初中音樂(lè)評(píng)課稿

初中音樂(lè)評(píng)課稿

初中音樂(lè)評(píng)課稿篇1七年級(jí)下冊(cè)《音樂(lè)巨人貝多芬》1、聽(tīng)交響樂(lè)錄音《命運(yùn)》，導(dǎo)出新課2、模擬情景，學(xué)生表演情景一：各大報(bào)社相聚一堂，討論貝多芬及其音樂(lè)黑色地帶組：分析貝多芬音樂(lè)《致愛(ài)麗絲》評(píng)：專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，不知其他同學(xué)是否聽(tīng)懂。清風(fēng)組：介紹貝多芬生平，著重介紹貝多芬的童年銀河組：欣賞貝多芬音樂(lè)《歡樂(lè)頌》千里馬組：欣賞《G大調(diào)小步舞曲》，談感受評(píng)：沒(méi)有深入交流，流于形式。四人組：朗讀一段話抒發(fā)對(duì)貝多芬的感受百分百組：用PPT展示有關(guān)貝多芬的圖片，介紹貝多芬創(chuàng)作的主要作品，重點(diǎn)介紹《第九交響曲》情景二：各大報(bào)社記者到貝多芬家中拜訪貝多芬(小品表演)評(píng)：小品形象生動(dòng)地表現(xiàn)了貝多芬的生活狀態(tài)，而且走進(jìn)了貝多芬的內(nèi)心世界。演員很好!情景三：各大報(bào)社爭(zhēng)相報(bào)道貝多芬鶴立雞群報(bào)：《我看貝多芬》不愿意跟別人接觸不愛(ài)干凈不耐煩清風(fēng)日?qǐng)?bào)：《多愁善感的貝多芬》黑色地帶報(bào)：《自強(qiáng)不息的貝多芬》百分百報(bào)社：《把健康的耳朵還給貝多芬吧》終點(diǎn)在望報(bào)社總編：《意志與理想》夢(mèng)想藍(lán)天報(bào)：《對(duì)貝多芬的感想》執(zhí)著熱愛(ài)音樂(lè)偉大、堅(jiān)強(qiáng)奉獻(xiàn)頭號(hào)種子報(bào)社：《敞開(kāi)心扉，融入世界》千里馬報(bào)社：《過(guò)于沉迷音樂(lè)的貝多芬》3、小組討論：通過(guò)這次活動(dòng)收獲到什么?4、師生交流：這種綜合性活動(dòng)對(duì)學(xué)生是否有好處?這是一節(jié)非常成功的綜合性學(xué)習(xí)示范課?！兑魳?lè)巨人貝多芬》是一篇自讀課文，教師采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的.形式，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。學(xué)生分成若干組，組員之間合作收集有關(guān)貝多芬的資料，制成課件，在班上展示，組與組之間交流學(xué)習(xí)成果。這堂課就是各小組展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)很巧妙。模擬各大報(bào)社采訪貝多芬的情景，以話劇表演的形式陸續(xù)展開(kāi)各小組的匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常活躍。學(xué)生表演欲很強(qiáng)，和積極參與課堂。初中音樂(lè)評(píng)課稿篇2一、教材分析本課內(nèi)容選自中師音樂(lè)專業(yè)班《音樂(lè)欣賞》課本下冊(cè)第三章：浪漫樂(lè)派時(shí)期的作品欣賞。我認(rèn)為本課的內(nèi)容在外國(guó)音樂(lè)作品欣賞中具有重要的地位和作用，因?yàn)槔寺?lè)派時(shí)期的音樂(lè)欣賞在這本課本中不但從內(nèi)容上是最多最豐富的，而且世界許多著名的作曲家的作品也大多在這個(gè)章節(jié)。而法國(guó)作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因?yàn)樗淖髌贰霸诩夹g(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的傳統(tǒng)，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時(shí)《動(dòng)物狂歡節(jié)》這個(gè)作品在小學(xué)音樂(lè)教材和中學(xué)音樂(lè)教材里都有，可見(jiàn)其重要性之所在。二、教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的水平，明確標(biāo)題音樂(lè)與非標(biāo)題音樂(lè)的區(qū)別；2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力；三、重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)是：欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的'第十三曲《天鵝》及第十四曲《終曲》；2、難點(diǎn)是：聯(lián)系小學(xué)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)；四、學(xué)生情況分析好學(xué)教育-專業(yè),權(quán)威,高效,分享-打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的終身教育平臺(tái)!022班是二年級(jí)音樂(lè)班，這個(gè)班的學(xué)生認(rèn)真，課堂氣氛活躍。他們通過(guò)一學(xué)年的音樂(lè)欣賞課，已經(jīng)有了一定的音樂(lè)欣賞知識(shí)和能力，對(duì)于《動(dòng)物狂歡節(jié)》這樣的標(biāo)題音樂(lè)作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)這樣的知識(shí)和內(nèi)容他們還是比較缺乏的。初中音樂(lè)評(píng)課稿篇3各位評(píng)委老師：你們好！今天我說(shuō)課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人音版第十三冊(cè)第三單元中的《桑塔露琪亞》一課。我說(shuō)課的內(nèi)容分為四個(gè)部分：說(shuō)教材；說(shuō)教法；說(shuō)學(xué)法；說(shuō)教學(xué)過(guò)程。一、說(shuō)教材：《桑塔露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特老按威尼斯船歌的`風(fēng)格創(chuàng)作而成的。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。歌曲為大調(diào)式，8、3拍子，由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成。船歌：這種歌曲或樂(lè)曲的特點(diǎn)是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺(jué)，其情緒特點(diǎn)色彩是開(kāi)朗奔放的，熱情洋溢的。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，從三維目標(biāo)出發(fā)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：（1）讓學(xué)生對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè)文化內(nèi)涵。（2）能夠用自然圓潤(rùn)的聲音來(lái)演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌（3）能夠感受，體驗(yàn)《桑塔.露琪亞》的音樂(lè)情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點(diǎn)。好學(xué)教育-專業(yè),權(quán)威,高效,分享-打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的終身教育平臺(tái)!初中音樂(lè)評(píng)課稿篇4各位評(píng)委老師好：今天我說(shuō)課的課題是《十送紅軍》。我從四個(gè)方面進(jìn)行闡述，首先我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行分析。一、說(shuō)教材：本課選自人音版七年級(jí)教材第十四冊(cè)第三單元《長(zhǎng)江兩岸》，本單元主要是學(xué)習(xí)長(zhǎng)江兩岸的民歌，這是第一課時(shí)唱歌課。聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道其主要種類、風(fēng)格《課程標(biāo)準(zhǔn)》從音樂(lè)學(xué)習(xí)的角度入手，將課程內(nèi)容劃分為四個(gè)領(lǐng)域，即感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。表現(xiàn)包括演奏和演唱兩方面，其中對(duì)于演唱的的要求是：能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對(duì)指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的'音樂(lè)情緒和意境。能對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道其主要種類、風(fēng)格也是我們音樂(lè)探求的目的。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂(lè)審美感知能力，他們特別喜歡唱歌，愿意合作交流，能夠大聲的演唱歌曲?；趯?duì)教材的理解和分析以及對(duì)學(xué)生的了解，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：認(rèn)知、能力目標(biāo)：能夠用深情懷念的情緒演唱《十送紅軍》；情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡我國(guó)江南地區(qū)的民歌級(jí)民間音樂(lè)，樂(lè)于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂(lè)文化。初中音樂(lè)評(píng)課稿篇5每次聽(tīng)馬老師的課都有新的收獲、新的啟發(fā)。這次聽(tīng)《老王》更讓人倍感人性的光輝與溫暖。下面是我聽(tīng)課后的一些建議：1、課前的導(dǎo)入十分新穎，用識(shí)記成語(yǔ)，引入本課內(nèi)容，這不僅讓學(xué)生深刻了解了“感恩圖報(bào)”這個(gè)成語(yǔ)，更是對(duì)本課老王恰當(dāng)?shù)腵描述；2、能結(jié)合課文中老王的圖片，討論老王的人物形象及品質(zhì)，這里設(shè)計(jì)的很棒；3、課堂最后設(shè)計(jì)的觀看圖片環(huán)節(jié)很好，找的是一些社會(huì)上的弱勢(shì)群體，配以音樂(lè)，從而讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛(ài)弱者，關(guān)愛(ài)不幸的人，加深了學(xué)生的感受和體會(huì)；4、在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做筆記；5、整個(gè)課堂的節(jié)奏把握的很好，不慍不火，照顧到了學(xué)生的認(rèn)知理解能力；6、部分和后來(lái)的學(xué)生再次展示如果糅合一下會(huì)更好，能節(jié)省課堂的時(shí)間，并且達(dá)到高效；7、部分的作者和作品介紹和前面的教師指導(dǎo)放到一起要好，導(dǎo)學(xué)員介紹完畢后，教