六年級秋學(xué)期音樂上冊教案

六年級秋學(xué)期音樂上冊教案

教材分析及教學(xué)總體設(shè)想

一、通覽教材，整體把握

教材是新課程的重要載體，是實現(xiàn)課程目標、實施教學(xué)的

重要資源。新課標下的教材是對話的文本，是“活性因子”，是

學(xué)生學(xué)習(xí)活動所憑借的話題和依據(jù)。新課標中明確批出教師可

以對教材進展補充、延長、拓展和重組。因此，我們應(yīng)當學(xué)會

制造性地使用教材。六年級的學(xué)生已經(jīng)把握肯定的音樂學(xué)問，

對音樂書上的二聲部歌曲能根本唱出。這學(xué)期需要注意聽音、

創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器

的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的進展，

到達感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.唱歌局部：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、

演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬

字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和

正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪

唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2.根本學(xué)問局部：

(1)熟悉變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。

(2)重音符號，真的怎么去唱，注意感情

3.觀賞局部：

上好觀賞課，通過觀賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)

形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時，仔細介紹

民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊

心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個喧鬧，而對曲目的

主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激

發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生

先熟旋律，再作觀賞。

二〇二二年度秋學(xué)期教學(xué)課時安排規(guī)劃

進

度

安

排

周

次

日

期

單元

課

題

教時

執(zhí)行

狀況

188..29--9.02

科學(xué)防治戰(zhàn)勝疫情

0

29.05--9.09

我的祖國1

39.12--9.16

我的祖國2

49.19--99..23

老鳥，小鳥

漂亮的花兒2

599..26--99..30

猜調(diào)

月光下的鳳尾竹2

610.03--10.07

十一放假0

710.1100--10.14

太陽出來喜洋洋

栗子大豐收2

810.17--10.21

豐收鑼鼓

打麥號子2

91100..24--1100..28

歡快頌

土撥鼠2

101100..31--11.04

大小調(diào)式音階（2）

2

1111.07--11.11

愛的人間

在銀色的月光下2

1211.14--11.18

大家一起來

搖太陽2

1311.21--1111..25

有一個漂亮的地方

探究音樂之謎

2

141111..28--12.02

賣火柴的小女孩（2）

2

1512.05--12.09

采茶歌

丟丟銅2

1612.12--12.16

風吹竹葉

鈴兒響叮當

2

1712.19--1122..23

雪橇

歌聲與微笑2

181122..26--1122..30

音樂七巧板2

191.02--1.06

新年音樂會1

201.09--1.13

復(fù)習(xí)測試

學(xué)生學(xué)習(xí)根本狀況分析、擇優(yōu)促差措施

學(xué)生學(xué)習(xí)根本狀況分析本學(xué)期本人擔當六年級二班音樂教學(xué)。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，并已具備根本的視譜力量，并有肯定的音樂聽賞力量。他們對音樂特殊喜愛，對音樂都有著非常深厚的興趣。本學(xué)期可通過多種方式培育學(xué)生的根本音素養(yǎng)和創(chuàng)新力量。六年級的學(xué)生對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣鮮亮的比照。要在課堂教學(xué)中深入的挖掘教材，從六年級學(xué)生的心理需求和求知欲望動身，抓住教材與契合點。

擇優(yōu)促差措施1.把每個學(xué)生的進展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3.要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4.因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。重視根底音樂學(xué)問教學(xué)，為中高年級根本技能訓(xùn)練打好根底。

第一單元

第1課時（總第1課時）

備課人：

某某某

課

題

我的祖國課型新授教

學(xué)

目

標

1.通過觀賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛之2.懂得獨唱與合唱的區(qū)分。

3.主動積極地參加二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。

重

點

觀賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的心情，

力度，速度；AB兩段的比照。

難

點

學(xué)唱歌曲的A局部，（留意：心情，力度，速度）

教

法

聽、唱課前預(yù)備

課件、視頻目

標

實

施

過

程

一次備案

二次備案

一、組織教學(xué)

師生問好

出示《我的祖國》電影畫面二、介紹《我的祖國》《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。

(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號公然出兵干預(yù)，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)斗正式爆發(fā)。

)

三、觀賞歌曲

1.聽教師范唱，想“歌曲表達了怎樣的感情？”2.爭論：歌曲可以分幾局部？

3.兩局部的心情是一樣的嗎？為什么？

4.第一局部的歌曲表達了怎樣的情感？其次局部為什么和第一局部有所不同？

5.試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。

6.爭論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一局部和其次局部為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？

7.讓學(xué)生依據(jù)歌曲的速度、心情、不同的力度演唱。

8.第一局部是在贊美祖國的秀美江山，布滿了對祖國的無限喜愛之情，其次局部表達了對祖國無限的驕傲感。

四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)用贊美的情感和驕傲的心情演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)

三、課堂小結(jié)1.你觀賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？2.讓學(xué)生談自己的感受。

板

書

設(shè)

計

我的祖國電影《上甘嶺》的插曲

贊美祖國的秀美江山喜愛

贊美祖國的強大驕傲

教學(xué)反思

教案檢查

等次

簽名

時間

第一單元

第2課時（總第2課時）

備課人：

某某某課

題

我的祖國課型新授教

學(xué)

目

標

1.能學(xué)會用光明的聲音有感情地、精確地演唱《中華人民

共和國國歌》。

2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞田漢、曲聶耳。

重

點

哼唱其主旋律，感受歌曲的根本情感。

難

點

體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

教

法

律動模唱課前預(yù)備

鋼琴、課件目

標

實

施

過

程

二次備案

一、學(xué)習(xí)《國歌》旋律1.觀看電影《國歌》片段之三學(xué)生觀看電影。

2.熟悉三連音⑴傾聽全曲學(xué)生傾聽《義通軍進展曲》全曲。

⑵拍一拍學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。

⑶聽一聽學(xué)生傾聽全曲后，再說一說三連音在仿照什么聲音。

⑷3唱一唱學(xué)生視唱以下樂句：

1.3556531555301051515110二、聽唱旋律1.唱一唱學(xué)生視唱樂句：

51.13.35－

2.說一說學(xué)生爭論這句旋律的進展方向。

3.再唱一唱學(xué)生結(jié)合歌詞學(xué)唱這一樂句，留意力度變化，并講出力度漸強的緣由。

三、學(xué)唱《義勇軍進展曲》旋律⑴視唱旋律第一遍⑵提示參加附點、強音記號的地方，再視唱旋律。

四、演唱《國歌》1.齊唱《國歌》2.跟唱《紅旗飄飄》3.演唱《國歌》板

書

設(shè)

計

國歌

義勇軍進展曲

田漢

聶耳

教學(xué)反思

教案檢查

等次

簽名

時間

第一單元

第3課時（總第3課時）

備課人：

某某某

課

題

我的祖國課型新授教

學(xué)

目

標

1.體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

2.精確地演唱歌曲中的特別節(jié)奏。

重

點

體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。

難

點

精確地演唱歌曲中的特別節(jié)奏。

教

法

律動模唱課前預(yù)備

鋼琴、課件目

標

實

施

過

程

二次備案

一、組織教學(xué)

二、新授

1.猜一猜（請看大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗嗎？你喜愛我們國家的國旗么？你喜愛我們宏大的祖國么？）

2.聽一聽（今日，教師要送給大家的禮物就是流行歌曲《大中國》，你對大中國了解多少？請你告知我好嗎？）

教師依據(jù)學(xué)生的了解，來介紹：高楓的《大中國》是一首校園民謠曲風的歌曲，唱出了祖國河山的多姿多彩，表現(xiàn)了中國人共有的民族自尊與驕傲，”一個家”的比方讓我們覺得愛國就是那么就是那么親切。這首歌融合了很多地方民歌調(diào)子的歌曲，把中國的特點都數(shù)了個遍。直至今日，《大中國》唱起來依舊是蕩氣回腸且影響深遠。

我們來聽一聽大中國的演唱。（放mtv）

看到了了那些風景？天安門、長城、黃河、長江3.唱一唱

下面我們同學(xué)用自己對大中國的理解來唱一唱這首歌。

4.分析作品

這首歌融合了很多地方民歌調(diào)子的歌曲，把中國

的特點都數(shù)了個遍。直至今日，《大中國》唱起來依舊是蕩氣回腸且影響深遠。

下面，我們隨著大中國的音樂一起合唱，好嗎？（學(xué)生進展表演）

三、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對中國有了更深的熟悉，說說你今后將怎樣為社會和國家做奉獻呢？板

書

設(shè)

計

大中國代表中國的元素龍

長江

黃河

珠穆朗瑪峰教學(xué)反思

教案檢查

等次

簽名

時間

第二單元

第1課時（總第4課時）

備課人：

某某某

課

題

老鳥，小鳥課型新授教

學(xué)

1.學(xué)會饒口令二部歌曲《老鳥，小鳥》。

2.通過學(xué)唱歌曲，感受到奉獻愛心的美妙、甜美。

目

標

3.主動積極地參加二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂的樂趣。

重

點

學(xué)會《老鳥小鳥》這首二部歌曲。

難

點

啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。

教

法

律動模唱課前預(yù)備

鋼琴、課件目

標

實

施

過

程

二次備案

一、情境導(dǎo)入同學(xué)們好，今日我們來上一堂很有特色的音樂課。很久很久以前，在一個森林里，居住著很多只美麗的鳥兒，由于鳥兒的數(shù)量許多，慢慢地這里就成為了鳥兒們的王國，他們每天在一起歡樂的舞蹈、開心的唱歌。

二、歌曲學(xué)習(xí)1.旋律學(xué)習(xí)小鳥是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）

好，下面我們玩?zhèn)€嬉戲，教師彈琴，你們仿照小鳥的叫聲來演唱

33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||

11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||2.歌詞學(xué)習(xí)

大樹爺爺看到這一幕，說起了繞口令呢，你們聽繞口令：

老鳥小鳥老

鳥，喜愛小鳥，小

鳥，喜愛老鳥，老鳥喜愛小鳥，小鳥喜愛老鳥，

小鳥小的時候，老鳥喂小鳥，老鳥老的時候，小鳥喂老鳥。

三、感受表現(xiàn)1.歌曲藝術(shù)表現(xiàn)

請兩名同學(xué)分別扮演老鳥和小鳥，也就是領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生留意聲部之間男女角色的變換。

2.觀賞《漂亮的花兒》

老鳥一日復(fù)一日，悄悄的培育著小鳥，這是一種什么樣精神表達呢？（課件出示）

四、總結(jié)全課今日同學(xué)們學(xué)習(xí)了《老鳥和小鳥》，你有些什么樣的感受呢？來說說。

板

書

設(shè)

計

老鳥

小鳥

母愛

反哺

教學(xué)反思

教案檢查

等次

簽名

時間

第二單元

第2課時（總第5課時）

備課人：

某某某

課

題

漂亮的花兒課型新授教

學(xué)

目

標

1.啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。

2.主動積極地參加二部音樂演唱，從中享有集體合作音樂

的樂趣。

重

點

1.啟發(fā)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。

難

點

2.主動