10 ao ou iu 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

第第頁(yè)10aoouiu第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)教案

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)

課題aoouiu（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合插圖，借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》。2.認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字，并嘗試給生字組詞。3.正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“xiǎoniú”。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合插圖，借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》。

教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，迎接挑戰(zhàn)秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，正是出游的好時(shí)光?？炜?，我們無(wú)錫的吉祥物阿福阿喜來(lái)啦，它們想邀請(qǐng)大家一起去黿頭渚玩，但我們得先闖關(guān)拿到門(mén)票才行。趕緊去看看吧！第一關(guān)：排排隊(duì)1.一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了?？墒撬鼈兊年?duì)形有點(diǎn)兒亂，你能按復(fù)韻母的順序給它們排排隊(duì)嗎eiouaiuiiuao2.有的小朋友說(shuō)有1組復(fù)韻母總是分不清:iuui，怎樣巧妙地記住它們呢？老師這兒有段順口溜，可以來(lái)幫助我們記住:iu和ui，兩兄弟。小i在前喊加油，加油加油iuiuiu；小u在前逞威風(fēng)，威風(fēng)威風(fēng)uiuiui。3.怎么樣，你們掌握了嗎？但要真正區(qū)分清，我們還得多練。4.看這樣2組拼音，現(xiàn)在你們能準(zhǔn)確地拼讀嗎diūdiàotuīkāi第二關(guān)：學(xué)詞語(yǔ)1.第一關(guān)挑戰(zhàn)成功！阿福阿喜帶著我們一起來(lái)到了公園的門(mén)口，這里風(fēng)景如畫(huà)。你看到了哪些景物出示圖片。2.有的小朋友看到了一棵垂柳，有的看到一樹(shù)桃花，有的看到的是流水，還有的小朋友看到了小橋。（依次出示拼音）你們的火眼金睛已經(jīng)把公園里的景物都找出來(lái)啦。3.剛才大家介紹的這些景物都藏在拼音卡片里了。你們能準(zhǔn)確地拼讀這些拼音嗎？4.看到這么美麗的畫(huà)面，有一位小朋友這樣說(shuō)道：公園里有一座彎彎的小橋。你能學(xué)著他的樣子，把公園里其它的景物也來(lái)美美地說(shuō)一說(shuō)嗎？公園里有一棵碧綠的垂柳。公園里有一樹(shù)粉紅的桃花。公園里有一條清清的流水。5.學(xué)習(xí)生字景物里躲著兩個(gè)生字寶寶，你找到了嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是它們。這個(gè)詞讀作：小橋（1）認(rèn)識(shí)“小”變紅的字讀x-i-ǎo-xiǎo小橋的小給這個(gè)“小”字找找朋友吧！小孩小路小樹(shù)小雞小山小狗小的反義詞是——大小對(duì)大（2）認(rèn)識(shí)“橋”變紅“橋”。這個(gè)字讀作qiáoq-i-áo-qiáo小橋的橋?！皹颉笨梢栽趺礃佑涀∧剡^(guò)去的橋是用木頭做的左邊是個(gè)木，木字旁。古時(shí)人為了解決跨水交通，便于行走或運(yùn)輸物品，搭建了木橋、石橋?，F(xiàn)在，我們又有了高架橋，立交橋，過(guò)街天橋。第三關(guān)：學(xué)兒歌現(xiàn)在，我們成功完成了第二關(guān)，接下來(lái)是最后一關(guān)了。阿福阿喜給我們看了門(mén)票背后，上面有一首兒歌。1.兒歌中有許多音節(jié)是紅顏色的，試著拼讀一下。2.一起讀一讀這些音節(jié)。3.音節(jié)朋友都從兒歌中跑出來(lái)啦，你們還能準(zhǔn)確地讀出嗎4.拼音又回到文中了.下面就聽(tīng)老師來(lái)讀一讀這首兒歌吧。小朋友打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到這一頁(yè)，老師讀到哪，你的小手指到哪兒。5.下面輪到你們來(lái)讀一讀了。請(qǐng)你們左手扶書(shū)，右手指字，讀到哪，指到哪。6.“臺(tái)”這個(gè)字從兒歌中跑出來(lái)了。它念táit-ái-tái臺(tái)灣的臺(tái)（1）臺(tái)灣省位于我國(guó)的東南部，東連太平洋，西與福建省隔海相望。（2）一起欣賞一下臺(tái)灣的美麗風(fēng)景:綠意盎然的阿里山,風(fēng)景如畫(huà)的日月潭。（3）如果讓你組個(gè)詞，你還會(huì)組哪些嗎？7.現(xiàn)在，生字又回到了兒歌中，我們我們可以一邊拍手一邊讀給阿福阿喜聽(tīng)了。8.小船接來(lái)那些小朋友，你們會(huì)說(shuō)些什么熱情的話兒呢預(yù)設(shè)：你好，我是——我的家在——我想帶你去看看——9.臺(tái)灣小朋友不光到校園參觀，還去了我們的無(wú)錫動(dòng)物園，他們都看到了哪里小動(dòng)物呢自己拼讀一下。學(xué)生拼讀，相機(jī)出示動(dòng)物圖片。10.大家真了不起，通過(guò)自己的努力闖了這么多關(guān)，成功獲得了門(mén)票。你們看，景色優(yōu)美的黿頭渚終于展現(xiàn)在我們眼前啦！二、書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞我們學(xué)習(xí)了拼音的拼讀.下面就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)這些音節(jié)吧。1.先拼讀一下試試：xiǎoniú2.觀察一下該怎么寫(xiě)好。有小朋友發(fā)現(xiàn)了，我們要先寫(xiě)xiǎo聲母x介母i韻母ao,寫(xiě)時(shí)稍稍靠攏。根據(jù)標(biāo)調(diào)小規(guī)則，我們知道有a在，給a戴，因此聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在a上，第三聲，寫(xiě)在上格。在寫(xiě)第二個(gè)音節(jié)niú時(shí)應(yīng)當(dāng)留有一定空隙，聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在u上，第二聲。3.下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆，在你的拼音紙上也寫(xiě)上兩遍“xiǎoniú”吧，注意坐姿：頭正、腰直、足安。寫(xiě)字注意一拳一尺一寸。三、總結(jié)拓展這節(jié)課我們?cè)陉J關(guān)游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)了aoouiu，學(xué)會(huì)了一首兒歌，認(rèn)識(shí)了4個(gè)詞語(yǔ)，掌握了三個(gè)生字，還學(xué)著寫(xiě)了一個(gè)音節(jié)詞。老師這兒還有一個(gè)繞口令，你能準(zhǔn)確拼讀出來(lái)嗎？xiǎohóuqíniúliǔ