2023年小學數(shù)學教學工作總結(jié)參考范文（2篇）

第7頁共7頁2023?年小學數(shù)?學教學工?作總結(jié)參?考范文?一學期即?將過去，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多?。總體看?，全體數(shù)?學教師認?真執(zhí)行學?校教育教?學工作計?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學?，在繼續(xù)?推進我校?“自主-?創(chuàng)新”課?堂教學模?式的同時?，把新課?程標準的?新思想、?新理念和?數(shù)學課堂?教學的新?思路、新?設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學，收到?很好的效?果。一?、課程標?準走進教?師的心，?進入課堂?我們怎?樣教數(shù)學?，《國家?數(shù)學課程?標準》對?數(shù)學的教?學內(nèi)容，?教學方式?，教學評?估教育價?值觀等多?方面都提?出了許多?新的要求?。無疑我?們每位數(shù)?學教師身?置其中去?迎接這種?挑戰(zhàn)，是?我們每位?教師必須?重新思考?的問題。?二、課?堂教學，?師生之間?學生之間?交往互動?，共同發(fā)?展。本?學期我們?每位數(shù)學?教師都是?課堂教學?的實踐者?，為保證?新課程標?準的落實?，我們把?課堂教學?作為有利?于學生主?動探索的?數(shù)學學習?環(huán)境，把?學生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感、態(tài)度?價值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學改革的?基本指導?思想。把?數(shù)學教學?看成是師?生之間學?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程。?在教研組?長的帶領(lǐng)?下，緊扣?新課程標?準，和我??！白灾?-創(chuàng)新”?的教學模?式。在有?限的時間?吃透教材?，撰寫教?案，根據(jù)?本班學生?情況說課?、主講、?自評;積?極利用各?種教學資?源，創(chuàng)造?性地使用?教材，反?復推敲完?善出精彩?的案例。?實踐表明?，這種備?課方式，?既照顧到?班集的實?際情況，?又有利于?教師之間?的優(yōu)勢互?補，從而?整體提高?備課水平?。課前精?心備課，?撰寫教案?，實施以?后趁記憶?猶新，回?顧、反思?寫下自己?執(zhí)教時的?切身體會?或疏漏，?記下學生?學習中的?閃光點或?困惑，是?教師最寶?貴的第一?手資料，?教學經(jīng)驗?的積累和?教訓的吸?取，對今?后改進課?堂教學和?提高教師?的教學水?評是十分?有用。課?前準備不?流于形式?，變成一?種實實在?在的研究?，課后的?反思為以?后的教學?積累了許?多有益的?經(jīng)驗與啟?示。綜?合起來看?教學活動?兼顧到知?識教育與?人文教育?的和諧統(tǒng)?一，而這?些都并非?是一朝一?夕就能完?完成的。?需要教師?不斷學習?、不斷修?煉，提高?文化水平?與做人境?界，這將?是一個長?期而非常?有價值的?努力過程?。我們在?總結(jié)成績?的同時，?不斷反思?教學，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?,不斷地?將公開課?上的精華?延伸運用?于日常教?學實踐。?努力處理?好數(shù)學教?學與現(xiàn)實?生活的聯(lián)?系，努力?處理好應?用意識與?解決問題?的重要性?，重視培?養(yǎng)學生應?用數(shù)學的?意識和能?力。重視?培養(yǎng)學生?的探究意?識和創(chuàng)新?能力。?常思考，?常研究，??？偨Y(jié)，?以科研促?課改，以?創(chuàng)新求發(fā)?展,進一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?堅持“以?人為本，?促進學生?全面發(fā)展?，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?能力”，?以“自主?-創(chuàng)新”?課堂教學?模式的研?究與運用?為重點，?努力實現(xiàn)?教學高質(zhì)?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學生全面?發(fā)展。?我們把評?價作為全?面考察學?生的學習?狀況，激?勵學生的?學習熱情?，促進學?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進教?學的有力?手段。?對學生的?學習評價?，既關(guān)注?學生知識?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?關(guān)注學生?數(shù)學學習?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學習?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結(jié)合，?定量采用?等級制，?定性采用?評語的形?式，更多?地關(guān)注學?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進步?，具備了?什么能力?。使評價?結(jié)果有利?于樹立學?生學習數(shù)?學的自信?心，提高?學生學習?數(shù)學的興?趣，促進?學生的發(fā)?展。例如?：“這幾?天我們學?習了較大?的長度單?位《千米?的認識》?，同學們?通過自己?的努力，?能收集、?記錄較遠?的路程，?知道如何?推測、估?計較遠的?距離，在?這方面是?班里最好?的。但在?語言表達?方面有一?定的困難?，希繼續(xù)?努力。等?級評定，?優(yōu)。”這?個以定性?為主的評?語，是學?生與老師?的一次情?感交流，?學生獲得?了成功的?體驗，樹?立了學好?數(shù)學的自?信心，也?知道了哪?些方面應?該繼續(xù)努?力。本?學期我們?在作業(yè)評?價方面做?了一些嘗?試，做法?是老師對?一日作業(yè)?做出評價?，學生自?查后給予?改正。?四、抓實?常規(guī)，保?證教育教?學任務(wù)全?面完成。?堅持以?教學為中?心，強化?管理，進?一步規(guī)范?教學行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機?結(jié)合，促?進教師嚴?謹、扎實?、高效、?科學的良?好教風及?學生嚴肅?、勤奮、?求真、善?問的良好?學風的形?成。教?師從點滴?入手，了?解學生的?認知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學習氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?了學生知?識，更教?會了他們?求知、合?作、競爭?，培養(yǎng)了?學生正確?的學習態(tài)?度。良好?的學習習?慣及方法?，使學生?學得有趣?，學得實?在，確有?所得，向?____?分鐘要效?益。做好?教學的每?一件事，?切實抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?為了使新?課程標準?落實進一?步落實，?引到老師?走進新課?程，拋磚?引玉，對?新課程標?準的教學?內(nèi)容、教?學方式、?教學評估?、及教育?價值觀等?多方面體?現(xiàn)。一?份耕耘，?一份收獲?。教學工?作苦樂相?伴。我們?將本著“?勤學、善?思、實干?”的準則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好。?2023?年小學數(shù)?學教學工?作總結(jié)參?考范文（?二）不?知不覺，?一個緊張?、充實、?有序、奮?進的學期?結(jié)束了，?在校領(lǐng)導?的關(guān)懷和?指導下，?全體教師?本著“用?愛走好每?不一步，?用心成就?美好未來?”的教學?理念，認?真學習新?課標的教?育理念，?廣泛學習?小學數(shù)學?教材，努?力使自己?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?在教學方?面，我不?斷提高自?己的的教?學水平和?思想覺悟?，為了把?教育工作?做好，我?不斷在努?力，爭取?做到更好?，也更希?望看到自?己的進步?。現(xiàn)將本?學期的工?作總結(jié)如?下：一?、本學期?的進步?教學方面?，學校非?常重視教?學常規(guī)管?理,扎實?有效地開?展教學工?作。強化?教學常規(guī)?管理,落?實七認真?工作：即?備課要深?,上課要?實,作業(yè)?要精,教?法要活,?手段要新?,輔導要?細,質(zhì)量?要高。以?課堂教學?研究為重?點,立足?校本,克?服當前在?課堂教學?中存在的?形式化,?努力提高?課堂教學?質(zhì)量。我?積極參加?數(shù)學組的?聽課、評?課活動。?虛心象有?經(jīng)驗的教?師學習教?學方法，?博采眾長?，提高教?學水平。?課堂教學?作為有利?于學生主?動探索的?教學過程?，把數(shù)學?教學看成?師生互動?，學生互?動，共同?發(fā)展過程?。每次講?完課，我?都去寫教?學反思，?我原本認?為沒什么?效果，后?來通過一?次次的反?思，漸漸?的，我感?到自己在?不斷的進?步，因為?我自己都?能發(fā)現(xiàn)的?教學不足?在哪里。?上次校領(lǐng)?導要聽我?的課，我?自己都有?點亂，不?知所措。?最后我通?過一次又?一次的反?復講課，?我感覺到?我的不足?有很多，?通過這節(jié)?課的反復?磨練，我?最后把這?節(jié)課終于?講了。通?過孫校長?還有幾位?年輕教師?的點評，?我最后又?到一個班?級講了一?遍，我把?大家給我?指出的缺?點克服了?。講完課?，我開心?的笑了，?因為我自?己也看到?我自己的?進步。在?普通話方?面，我堅?持每天聽?廣播，聽?一年級劉?榮老師的?語文課，?也在平時?看一些帶?拼音的書?。功夫不?負有心人?，只要肯?堅持我相?信我可以?說好普通?話，因為?我意識到?普通話對?于一個老?師有多重?要，因此?我必須盡?快成長。?還有在課?堂管理方?面，我比?原來進步?了很多，?但和有經(jīng)?驗的老師?相比，我?感覺我需?要進步很?多很多。?還有學?校開展了?多次教學?活動，1?、骨干教?師上數(shù)學?展示課。?2、年?輕教師上?數(shù)學匯報?課。3?、數(shù)學賽?教活動。?4、師?傅結(jié)拜，?領(lǐng)航活動?等用各種?方式讓年?輕教師取?得更大的?進步二?、存在的?不足與改?進的方向?。1、?聽課及評?課的基本?功仍有待?于進步。?因為對于?教學經(jīng)驗?不足的我?，在教學?方面可以?說是一片?空白，只?有通過聽?、評課，?才能學到?更多關(guān)于?教學方面?的知識，?才能進步?的更快。?例如：對?于聽課的?方向，聽?課前的準?備及聽課?時所要觀?察的要領(lǐng)?。（即聽?什么，看?什么，想?什么）再?者，我們?的評課仍?停留在點?上。2?、運用理?論指導實?踐不夠。?因為我們?的理論水?平仍存在?著欠缺，?所以老師?的論文缺?少生命活?力。故今?后應繼續(xù)?加強理論?學習，理?論學習和?實踐學習?相結(jié)合，?提升教師?數(shù)學專業(yè)?素養(yǎng)，使?大家的教?學藝術(shù)進?一步得到?提高。?3、課題?探索研究?工作力度?不夠，在?今后的教?研工作中?，繼續(xù)把?加強課題?的研究作?為一個工?作重點。?4、進?一步抓好?后進生的?輔導，減?少不合格?現(xiàn)象，提?高優(yōu)秀率??？傊?，一學期?以來，數(shù)?學組教師?注意自身?素質(zhì)的提?高，始終?以高標準?嚴格要求?自己，在?教育教學?工作中取?得了一定?的成績。?但是，我?們也深深