英語老師學(xué)期教學(xué)計劃

第第頁英語老師學(xué)期教學(xué)計劃

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃1

一、學(xué)情分析

四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習立場，掌控良好的學(xué)習方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡約地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡約的中西方文化知識

三、主要工作和要求

(1)仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

(3)做好對個別同學(xué)的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。

要努力為同學(xué)制造學(xué)習英語的條件，加強對同學(xué)進行英語學(xué)習的指導(dǎo)和援助，為同學(xué)提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，競賽朗誦等活動。

五、總體教學(xué)目標

1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練同學(xué)的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學(xué)運用觀測、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學(xué)習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練同學(xué)聽說技能的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合同學(xué)實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。

六、針對狀況采用的措施與方法

針對同學(xué)的詳細狀況，我將采用以下措施：

1、著重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習氣氛，使同學(xué)有更多的機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合四班級同學(xué)的課堂教學(xué)活動，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性。

3、針對同學(xué)記，背單詞難這一問題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習。

5、滲透英語背景知識的學(xué)習，使同學(xué)擴大視野，了解國外的風俗世情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

七、教材整體分析

本學(xué)期四班級英語課所運用教材是：外語教學(xué)與討論出版社的《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐閱歷，著重同學(xué)英語聽說讀寫技能的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習。在本書中，同學(xué)將進一步學(xué)習何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明技能，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)，同學(xué)結(jié)合語用和語境掌控語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的技能。

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃2

一、教學(xué)目標

通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)掌控最基本的語言知識和語言技能，從而培育同學(xué)初步運用英語進行交際的技能;寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣，為將來的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習英語的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀測、思維及想象技能，為同學(xué)的終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九班級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠?qū)W校三班級水平，所以在課堂教學(xué)時，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九班級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣，掌控學(xué)習外語的基本方法;為進一步學(xué)習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習英語的目的性，

3、培育初步運用英語交際的技能和自學(xué)技能。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期詳細安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九班級的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃3

一次疫情，讓我們?nèi)康睦蠋熀屯瑢W(xué)都被隔在學(xué)校的門外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的同學(xué)們在家連上網(wǎng)就能學(xué)到知識。我們學(xué)校這一次就采用了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們在網(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語教學(xué)計劃，如有不足，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：

一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式

線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個優(yōu)點或許就是多媒體的應(yīng)用來充盈教學(xué)了。過去在講臺上給同學(xué)們上課，多媒體用是用，但是同學(xué)們愛好好像不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時候。現(xiàn)在需要全部的同學(xué)們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué)，算是再合適不過了。我計劃在接下來的這個學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓同學(xué)們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來。

二、巧設(shè)情景劇，讓同學(xué)們線上課堂更有樂趣

本學(xué)期的課程，我計劃將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設(shè)在我的英語課上，讓同學(xué)們通過演繹情景劇的形式，完成簡約的英語對話練習，讓同學(xué)們在一種英語氛圍里將英語融進生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的同學(xué)進行線上戲劇的演繹，讓同學(xué)們在一種劇烈的參加感中愛上英語，學(xué)好英語。通過上學(xué)期的教學(xué)，我知道同學(xué)們學(xué)英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡約的應(yīng)付考試，所以假如能夠從教學(xué)的根本上轉(zhuǎn)變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學(xué)好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給同學(xué)們最富詩意的英語課

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我還打算每周讓同學(xué)們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們在自己喜愛的英文詩里選一首背誦下來，在每周最末一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了同學(xué)們的英語學(xué)習技能，也能夠熬煉他們的表達技能。當然，教學(xué)計劃是這樣擬定的，但是事實上教學(xué)過程中，肯定還是會遇到許多我們老師和同學(xué)都想不到的狀況，做英語老師的，特別是現(xiàn)在在線上教學(xué)，考驗的也就是英語老師的應(yīng)變技能了。

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃4

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對同學(xué)狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、掌控做題的技能。九班級的學(xué)習和復(fù)習工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔負九班級108和109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對同學(xué)的狀況有了大略的了解。同學(xué)的基本狀況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同班級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期同學(xué)面臨著中考的巨大壓力，同學(xué)表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的同學(xué)開始發(fā)奮學(xué)習;而成果很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習，部分同學(xué)已經(jīng)對學(xué)習英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個同學(xué)從七班級起就對學(xué)習破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都麻木不仁。一句話，這兩個班的底子差，我是有思想預(yù)備的，但還是沒想到竟然那么差!

三、教材分析

《新目標英語》九班級共安排有十五個單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：

1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的愛好，援助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

四、教學(xué)詳細措施

1、針對同學(xué)狀況，我已在二十多天的補習中從頭開始，逐一復(fù)習了七班級上下冊和八班級上冊。開學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也焦急起來，于是決斷每學(xué)習一個新單元，同學(xué)要在老師知道下復(fù)習八班級下冊一個單元。

2、仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上著重激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進度。

3、對同學(xué)因材實教，尊敬同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

5、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

7、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

8、老師個人要不斷學(xué)習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

9、留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。著重課堂同學(xué)知識的反饋并實時調(diào)整教學(xué)進度。

10、著重閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀技能和技巧。

11、培育和提高英語書面表達技能。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習英語，在生活中學(xué)習英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話。

6、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃5

執(zhí)教計劃

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

英語是中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科，而中學(xué)校階段的教育屬基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進展最重要的階段。學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)努力為同學(xué)的終身進展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使同學(xué)獲得需要的英語語言技能和文化素養(yǎng)。以前同學(xué)未開設(shè)外語課，對外語充斥了新奇與愛好,對此老師要謹慎對待,并留意培育其愛好,不要挫傷其積極性。學(xué)校生的水平參差不齊，需要留意照看大多數(shù)同學(xué)。

二、教材分析

一冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊。每個模塊分兩個單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習的`語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習目的有三，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感，二是提高同學(xué)發(fā)音精確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。不常用單詞不要求掌控。盼望同學(xué)結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的技能。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求同學(xué)掌控，只是要求初步運用這些語句。

三、教學(xué)目標

通過學(xué)習本冊教材使同學(xué)：

1、漸漸形成學(xué)習英語的愛好和愛好，形成在真實環(huán)境中運用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和伙伴的簡約消息。

3、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡約的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡約的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習英語的基本方法；形成英語學(xué)習的自覺性，和通過英語學(xué)習，獲得更多知識的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌控基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。

7．樂于了解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、制造良好的學(xué)習氣氛；

2、在課堂上盡量的運用英語，適當運用漢語；

3、合理確定教學(xué)要求。不要求同學(xué)自由地說出課文全部內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

4、訂正掌握性錯誤，不訂正非掌握性錯誤。

5、多表揚多鼓舞。

6、利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

五、教學(xué)進度

第一周:Module1Greetings

第二周:Module2Introductions

第三周:Module3Classroom

第四周:Module4Colours

第五周:Module5Numbers1-12

第六周:Module6School

第七周:MiddleReview

第八周:Module7Birthday

第九周:Module8Friends

第十周:Module9Family

第十一周:Module10Body

第十二周:StoryTime

第十三周:ReviewModule

第十四周:ReviewModule

第十五周:ReviewModule

第十六周:ReviewModule

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃6

本學(xué)期，是英語試行運用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，仔細學(xué)習教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、班級狀況分析

四班級有18名同學(xué)，經(jīng)過一年的英語學(xué)習，每個同學(xué)的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習，學(xué)的好的同學(xué)掌控的很好，有良好的學(xué)習習慣，能很扎實的掌控聽、說、認讀和書寫。但也有許多同學(xué)由于學(xué)習立場不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，技能也較差，學(xué)習比較困難，班級里許多同學(xué)已經(jīng)兩極分化明顯，許多學(xué)困生明顯較弱。還要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習英語的習慣。

二、教材分析

這套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐閱歷，著重同學(xué)聽說讀寫技能的的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習者營造語境，細心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)習英語，使英語變得“既簡單又有趣”。

這套教材以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合中學(xué)校生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

本冊教材有這樣幾個特點：

1、著重了同學(xué)運用技能培育;

2、尊敬同學(xué)的差異，并讓其充分發(fā)表出來;

3、在承認同學(xué)之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

4、設(shè)置了進展同學(xué)特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

三、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的愛好，培育他們學(xué)習英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習英語的自信心;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標

1、能聽懂、會說課文會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀大綱要求的單詞,并且能聽、說、讀、寫單詞和句子，和進行簡約的運用。

3、能學(xué)會3個小制作。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說吟唱7首歌謠。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能了解6項簡約的中西方文化知識。

五、教學(xué)重難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手技能。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

9、了解西方文化，及與東方文化的不同。

六、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運用英語進行溝通的機會。

7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

七、對學(xué)困生的措施

由于我校大部分是外來流淌人口，每個學(xué)期同學(xué)流淌很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習習慣一貫不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關(guān)系，沒有學(xué)好英語。對于這些同學(xué)，目前我采用以下這些做法：

1、請班級里成果較好的同學(xué)予以援助。

2、在練習中發(fā)覺問題，在課后予以輔導(dǎo)。

3、安排他們坐在好的同學(xué)旁邊。

英語老師學(xué)期教學(xué)計劃7

一．教學(xué)工作的計劃：

(一)同學(xué)狀況分析：

在上學(xué)期的努力上心教學(xué)下，同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強，綜合技能取得肯定的進步，但是同學(xué)兩級分化較明顯，一部分同學(xué)有主動學(xué)習的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習英語的習慣;另一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，涌現(xiàn)厭學(xué)心情并擾亂課堂秩序;同學(xué)整體的自覺性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性。另外，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進一步提高。

(二)教材與教輔分析：

我校本套教材配有同學(xué)用書，老師教學(xué)用書，同步練習冊，教學(xué)掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，按部就班，階梯性強，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復(fù)習單元;每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

本學(xué)期的教學(xué)重點有系表結(jié)構(gòu)，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，緣由狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點為各種句式的改變和運用。

教學(xué)任務(wù)：完成4個單元，12個話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓基礎(chǔ)教育，培育愛好，調(diào)動學(xué)習積極性，以提高整體成果，減削低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培育同學(xué)的閱讀技能，綜合運用技能和口頭及寫作技能。

(三)教學(xué)目標

總體目標：強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動中運用語言的技能。努力讓同學(xué)掌控學(xué)習英語的方法，逐步培育同學(xué)的英語自學(xué)技能，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。

詳細目標：爭取在本學(xué)期的測評中，本班同學(xué)英語成果在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，能讓同學(xué)考出應(yīng)有的水平，掌控基本的知識，進一步提高優(yōu)秀率和及格率。

(四)教學(xué)措施

1.每天記15個生詞、常用句子或習語，每天進行實時檢查，未完成的同學(xué)課后留下繼續(xù)完成。

2.背誦每個單元中的課文對話以培育語感，對差生可以放寬要求。

3.以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為。

5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

6.提高課堂45分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7.培育同學(xué)的良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法。加強對同學(xué)學(xué)習策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

8.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的歡樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

9.仔細批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

二、教學(xué)討論的計劃

本人將積極參與學(xué)校教研組活動，仔細進行教學(xué)反思，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，提高專業(yè)水平。積極參與