小班健康《我的身體》

小班健康《我的身體》小班健康《我的身體》（精選5篇）

小班健康《我的身體》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、培育幼兒的自信念，會(huì)用身體語言表達(dá)情感。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過程：

一、師幼談話引入課題

今日我們的活動(dòng)室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小伴侶今日看起來特殊精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥）

米老鼠奇奇看到小伴侶變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小伴侶也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小伴侶米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小伴侶，剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的許多部位，真棒！今日，王老師帶小伴侶到身體王國去看看都有些什么。我們動(dòng)身吧！

二、熟悉身體各部分

1、出示眼睛圖：小伴侶看，這是什么？

你的眼睛在哪里，小伴侶用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么？耳朵可以用來干什么？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說話）

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說?！蹦膫€(gè)小伴侶能仿照老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片

小伴侶，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最敏捷。（快快的拍手，漸漸的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不行以打人?。俊拔矣眯∈謥懋嫯?，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔偃缛藳]有這些身體珍寶會(huì)怎樣？

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的珍寶真奇妙，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來好不好？

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛惜身體

小伴侶的身體上有這么多的珍寶。那么我們是不是要好好的愛惜它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這么潔凈，都沒有伴侶和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變潔凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不情愿和它玩，最終洗潔凈了，才有好伴侶跟它玩。小伴侶也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫畫的時(shí)候不當(dāng)心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?？誰做的對(duì)？手上有許多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小伴侶還知道我們怎么愛護(hù)我們的身體嗎？

五、身體語言表達(dá)

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今日我們班還請(qǐng)來了兩位神奇的小客人美美和貝貝（美美潔凈貝貝臟），我們請(qǐng)她們出來吧！小伴侶和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜愛誰？情愿和誰做伴侶？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！情愿和她們都成為伴侶嗎？

2、水果寶寶找媽媽

小伴侶不但自己愛潔凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們情愿關(guān)心后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的方法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師嘉獎(jiǎng)。

寶寶們今日表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大伴侶。我們除了要愛潔凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）

小班健康《我的身體》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

重點(diǎn)：愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料預(yù)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

在〈〈小寶寶〉〉的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做嬉戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)——新授——音游

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲〈〈大貓和小貓〉〉

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矏鄢枇?，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做嬉戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開火車的形式做嬉戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小伴侶拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音其次遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

關(guān)心幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游〈〈拉個(gè)圓圈走走〉〉

師：我們用小手和小伴侶拉個(gè)圓圈做嬉戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做嬉戲。

2、幼兒自由選擇好伴侶拉成多個(gè)小圓做嬉戲。

小班健康《我的身體》篇3

音樂活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟識(shí)的身體，從而熟悉身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好。對(duì)于大班的幼兒來說，熟悉身體的各個(gè)部位很簡單，因此很簡單學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜愛自己身體的情感。活動(dòng)一開頭，我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)?！俺四愕男∈帜芘某鲞@個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得特別好玩。第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜?！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請(qǐng)你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟識(shí)歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，許多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地樂觀地學(xué)唱整首歌曲，并留意鼓舞幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來說太簡潔了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時(shí)許多孩子都能跟著唱了。其次是仿編時(shí)假如有挨次地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。

小班健康《我的身體》篇4

小班舞蹈活動(dòng)《我的身體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛好

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培育幼兒的節(jié)奏感

3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的愛好

活動(dòng)預(yù)備；1、背景音樂。我的身體的音樂

活動(dòng)過程：、

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，"勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字'【幼兒做動(dòng)作，老師以鼓舞為主訂正幼兒的動(dòng)作】

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、

3、休息片刻，以嬉戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起仿照動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的愛好。

4、依據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓舞和引導(dǎo)幼兒跟隨老師跳2---3遍，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小伴侶看。

活動(dòng)小結(jié)：【小伴侶們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】老師引導(dǎo)幼兒整理自己的物品預(yù)備下課。

小班健康《我的身體》篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、情愿參加music教學(xué)，并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的歡樂。

二、要點(diǎn)：

情愿參加music教學(xué)，并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的歡樂。

三、難點(diǎn)：

在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學(xué)材料預(yù)備：

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做嬉戲時(shí)百玩不厭，所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、熟悉和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)問，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)流程：

(一)、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》

展現(xiàn)玩具貓，它們是哪個(gè)?長得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最寵愛唱k啦，我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)

老師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意掌握聲音。

2、練節(jié)拍

(1)師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本領(lǐng)大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做嬉戲啦，拍一拍手，拍一拍我的?;?;(孩子自由練習(xí))

(3)以開火車的模式做嬉戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。

(二)、新授

1、師以大貓的語氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)

小貓咪講我亦會(huì)