2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)工作?總結(jié)模板?不知不?覺(jué)，一個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?，現(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點(diǎn)?，討論、?交流、探?究等學(xué)習(xí)?方式已成?為課堂的?主流。我?在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。力?求做到讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。二?、讀中悟?情，讓課?堂教學(xué)“?活”起來(lái)?。小學(xué)?語(yǔ)文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語(yǔ)境?描述的美?妙，語(yǔ)言?運(yùn)用的精?妙，思想?表達(dá)的深?邃，見(jiàn)解?闡述的獨(dú)?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容。?而由于課?堂教學(xué)時(shí)?間的有限?，課文中?的精彩之?處沒(méi)有可?能引導(dǎo)學(xué)?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語(yǔ)言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時(shí)，?讓學(xué)生在?感悟的基?礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居?高臨下地?對(duì)課文進(jìn)?行品評(píng)，?在品評(píng)中?深化理解?，升華認(rèn)?識(shí)，填補(bǔ)?空白。如?在《富饒?的西沙群?島》的閱?讀教學(xué)中?，我是這?樣引導(dǎo)學(xué)?生這樣品?評(píng)：“學(xué)?習(xí)了這篇?課文，你?認(rèn)為文中?什么地方?給你留下?了深刻的?印象？請(qǐng)?你選擇其?中的一點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)。?”此時(shí)的?學(xué)生充分?表述他們?的真實(shí)感?受，這樣?引導(dǎo)學(xué)生?選擇自己?閱讀感悟?的精華，?進(jìn)行具體?表述，讓?他們?cè)诟?自品評(píng)中?進(jìn)一步升?華認(rèn)識(shí)。?三、架?起課內(nèi)課?外的橋梁?。美國(guó)?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語(yǔ)文教學(xué)?的整體效?益?！?在課程改?革實(shí)踐中?，我們已?把語(yǔ)文教?學(xué)的觸角?伸向了廣?闊的天地?。讓學(xué)生?閱讀《西?游記》等?課外書；?通過(guò)這些?收集與閱?讀，為深?入理解課?文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)?。其次，?重視豐富?多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活?動(dòng)。注意?學(xué)科間的?整合。讓?學(xué)生從不?同角度，?采用不同?的途徑獲?得知識(shí)，?培養(yǎng)能力?。本學(xué)?期我雖然?盡了自己?的責(zé)任和?能力去完?成了教學(xué)?工作任務(wù)?，也取得?了一定的?成績(jī)，但?離要求尚?差甚遠(yuǎn)，?今后我將?繼續(xù)加倍?地努力工?作，為全?面提高學(xué)?生的語(yǔ)文?成績(jī)而努?力奮斗！?202?3小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?一個(gè)學(xué)?期將要過(guò)?去，回顧?一學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)歷?，現(xiàn)做出?如下總結(jié)?：一、?注重創(chuàng)設(shè)?寬松的教?學(xué)環(huán)境?教師在新?課程中最?大的是角?色的變化?，將不再?只是知識(shí)?的傳授者?和管理者?，更是學(xué)?生發(fā)展的?促進(jìn)者和?引導(dǎo)者。?在教學(xué)中?，我努力?引導(dǎo)學(xué)生?從傳統(tǒng)的?接受學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)變?yōu)樘?究學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握學(xué)?習(xí)的策略?和發(fā)展能?力;創(chuàng)設(shè)?豐富的教?學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和學(xué)習(xí)?興趣，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?學(xué)生在民?主、平等?、和諧的?氣氛里，?思維處于?積極主動(dòng)?的活躍狀?態(tài)，把緊?張的學(xué)習(xí)?過(guò)程轉(zhuǎn)變?為愉快的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。語(yǔ)文課?堂教學(xué)成?功的重要?表現(xiàn)是：?面對(duì)全體?學(xué)生，選?擇靈活的?教學(xué)形式?，動(dòng)員全?體學(xué)生投?入到活動(dòng)?中去。要?讓全體學(xué)?生參與課?堂活動(dòng)，?就要認(rèn)真?設(shè)計(jì)和安?排活動(dòng)形?式。我按?照聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫?的要求，?安排好學(xué)?生活動(dòng)的?內(nèi)容和次?序，尤其?要巧設(shè)疑?點(diǎn)，激發(fā)?學(xué)生靈感?，促使人?人思考，?個(gè)個(gè)踴躍?發(fā)言。集?體活動(dòng)、?個(gè)體發(fā)言?交替進(jìn)行?，要切實(shí)?避免老師?和幾個(gè)尖?子學(xué)生反?復(fù)“表演?”的現(xiàn)象?。對(duì)能力?差的學(xué)生?先讓他們?回答淺而?易懂的問(wèn)?題，增強(qiáng)?他們的自?信心;對(duì)?優(yōu)秀生則?讓他們回?答難度大?一點(diǎn)的問(wèn)?題。二?、重視朗?讀品評(píng)感?悟，讓課?堂教學(xué)“?活”起來(lái)?小學(xué)語(yǔ)?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語(yǔ)境描?述的美妙?，語(yǔ)言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見(jiàn)解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒(méi)有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我在?閱讀中抓?重點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言文字?反復(fù)誦讀?，以悟出?語(yǔ)言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時(shí)，讓?學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)?學(xué)生居高?臨下地對(duì)?課文進(jìn)行?品評(píng)，在?品評(píng)中深?化理解，?升華認(rèn)識(shí)?，填補(bǔ)空?白。引導(dǎo)?學(xué)生選擇?自己閱讀?感悟的精?華，進(jìn)行?具體表述?，讓他們?在各自品?評(píng)中進(jìn)一?步升華認(rèn)?識(shí)。同時(shí)?，我尊重?學(xué)生的個(gè)?體差異，?鼓勵(lì)學(xué)生?選擇自己?喜歡的方?式學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生當(dāng)?學(xué)習(xí)的主?人，激發(fā)?其學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動(dòng)?其探究的?積極性。?三、將?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?延伸到課?外美國(guó)?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生?活、社會(huì)?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練形成有?序、有趣?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語(yǔ)文教學(xué)?的整體效?益?！?1.課堂?上，我讓?學(xué)生動(dòng)腦?、動(dòng)手、?動(dòng)眼，使?課堂動(dòng)起?來(lái)，學(xué)生?思維活躍?，給學(xué)生?更多活動(dòng)?的時(shí)間和?空間，課?堂是他們?輕松學(xué)習(xí)?的游樂(lè)園?。2.?課外，我?勵(lì)學(xué)生多?參與有益?的活動(dòng)，?閱讀課外?書籍，收?集各種名?人故事、?自然知識(shí)?……讓課?外成為認(rèn)?知的第二?課堂，多?實(shí)踐多積?累，不斷?充實(shí)自己?。有了課?外的積累?，才有課?堂的生氣?，就會(huì)提?高學(xué)生的?整體素質(zhì)?。四、?存在的問(wèn)?題__?__個(gè)別?學(xué)生的不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還有?待進(jìn)一步?引導(dǎo)改正?。本班學(xué)?生生性活?潑好動(dòng)，?其中有一?些學(xué)生在?習(xí)慣方面?存在著的?問(wèn)題，如?有個(gè)別學(xué)?生字跡潦?草;還有?的學(xué)生作?業(yè)不能按?時(shí)上交;?或遇到難?題沒(méi)有堅(jiān)?強(qiáng)的意志?，不會(huì)主?動(dòng)克服解?決。2?.寫作方?面水平差?異太大，?導(dǎo)致全班?學(xué)生的寫?作水平發(fā)?展不夠均?衡。在今?后的教學(xué)?中，應(yīng)該?加以克服?。五、?今后努力?方向。?1.加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)，知識(shí)?上做到課?課清、段?段清。?2.對(duì)潛?能生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛(ài)心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?3.加?強(qiáng)守紀(jì)方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在課?堂上集中?注意力學(xué)?習(xí)，課下?也要按校?紀(jì)班規(guī)嚴(yán)?格約束自?己?？?之，在本?學(xué)期中，?我盡心盡?力做好自?己的教學(xué)?工作，不?斷嚴(yán)格要?求自己，?努力汲