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文檔簡介
南溪中心小學“高效閱讀”實施方案
一、指導思想為了改變當前語文課堂高效低能，過分注重藝術性忽視技術性的現狀，為使我鄉(xiāng)的語文教學成績再上一個新臺階，本學期，我校將以新課程理念為指引，以《南溪中心小學與中國教育學會“語文教師‘高效閱讀’培訓合作項目”實施方案》為依據，以校本研訓為載體，切實提升教師語文綜合素養(yǎng)，提高學生“高效識字”、“快速記憶”、“快速閱讀”和“快速精讀”的能力。二、組織機構1、實驗領導小組組
長：劉領永副組長：劉成港周新平程雯茹2、實驗研究小組組長：周新平程雯茹
組
員：楊小云王靜柴英枝呂長壽李華徐愛萍洪發(fā)興王超方玉琴夏戈劉秀宏夏國民陳少劍柴小敏虞韋劉文達程雯宋玲彭江青柴文娟虞磊饒華賽孫志彬王紅玉黃宗有
三、保障措施1．組織保證：成立由校長為組長，分管教學的副校長、教導主任、教研主任為副組長的實驗領導小組；成立由中青年語文骨干教師為組員的實驗研究小組。2．理論保證：積極組織實驗教師參加各種培訓，通讀總課題組編寫的三本實驗教材，適時登錄“程漢杰高效閱讀網”。教導處、教研處定時組織自培自訓的校本教研活動。努力通過學習，轉變教學觀念，提高理論水平和業(yè)務能力，從理論上認識開展“高效閱讀”實驗的重要性，把握實驗要義，明確實驗步驟，掌握實驗方法。3．過程保證：實驗領導小組確保跟蹤實驗，調控實驗過程，協調各種關系，并及時總結實驗過程中產生的新思想，新經驗，充實改進實驗方案，指導實驗教師的教學實踐，使實驗沿著整體改革、綜合提高、發(fā)展素質的目標順利進行。4．物質保證：學校會提供必須資金，包括訓練時的閱讀材料、課余時學生的課外閱讀書籍及大型復印設備，用以完成整個實驗的運作。同時成立“實驗教師培訓專項基金”，用以培訓實驗教師或選派實驗教師外出學習，確保實驗的順利進行。5．積累實驗資料：要求全體實驗領導、實驗教師注意收集積累實驗資料，做好實驗資料建檔工作。（1）實驗教師教學詳案（2）實驗教師課堂實錄（3）實驗教師個人實施計劃（4）學校教研活動記錄（5）實驗教師教學課件
（6）訓練試題試卷過程原始資料
（7）實驗班學生周閱讀平均成績
（8）學校實施方案
（9）學校培訓計劃
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