令人厭煩的噪聲學(xué)案

PAGEPAGE1省錫中實驗學(xué)校“令人厭煩的噪聲·人耳聽不見的聲音”學(xué)案年級：初二學(xué)科：物理主備：審核：陳亞杰班級：_____姓名：_____提前自學(xué)：（建議時間：15-20分鐘）自學(xué)目標(biāo)：1．通過閱讀課本，初步了解噪聲和樂音的區(qū)別。知道噪聲的危害，初步了解控制噪聲的方法，并能有自己獨到的見解。熟識街道上顯示噪聲等級的裝置和禁鳴標(biāo)志。通過自學(xué)，了解超聲波特點及應(yīng)用；次聲波特點及其危害。二、學(xué)習(xí)過程：1．通常是指那些動聽、令人愉快的聲音。它是聲源做產(chǎn)生的。通常是指那些難聽、令人厭煩的聲音。它是聲源做產(chǎn)生的。我們通常所說的聲音的三要素、、，實際上是樂音的三要素。2．噪聲是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的。在中考、高考期間，考場周邊有“禁鳴喇叭”、“緩行，謝謝合作”等提示牌。其中“禁鳴喇叭”是在處減弱噪聲。3．減少噪聲的主要途徑有：在處控制噪聲，在中控制噪聲，在處減弱噪聲。4．通常人耳聽覺的頻率范圍在Hz～Hz。頻率高于Hz的聲波叫超聲波，低于Hz的聲波叫次聲波。5．小明的手臂每秒揮動2次，手臂揮動時產(chǎn)生的聲波屬于聲，人耳（選填“聽見”或者“聽不見”）6．安靜的夜晚，狗豎起耳朵警覺地聆聽。這是由于（）A．狗聽到很遠(yuǎn)處的人們使用手機(jī)的對話聲B．狗聽到火星發(fā)出的聲音C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D．狗聽到無線電波7．超聲波是人耳聽不到的聲音，它有著廣泛的應(yīng)用。下列利用超聲波工作的是（）A．驗鈔機(jī)B．微波爐C．電視遙控器D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)8．下列說法中錯誤的是（）A．空氣中的聲速跟音調(diào)的高低無關(guān)B．人不可能聽到所有振動物體的聲音C．每秒振動12次的聲源發(fā)出的聲音不能引起人的聽覺D．不振動的物體能發(fā)出音調(diào)最低的聲音9．經(jīng)超聲波探傷儀檢測，剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無法被人耳聽見，原因是超聲波的（）A．速度太快B．響度太小C．頻率太高D．頻率太低10．翅膀飛行時翅膀的振動頻率為5～6Hz，蒼蠅飛行時翅膀的振動頻率為300～400Hz，當(dāng)它們從你背后飛過時，你將（）A．只能聽到蝴蝶的聲音B．只能聽到蒼蠅的聲音C．蒼蠅和蝴蝶的聲音都能聽到D．蒼蠅和蝴蝶的聲音都聽不到11．下列哪句話不正確（）A．火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波B．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風(fēng)、雷電能形成次聲波C．次聲波的頻率低，對人體有傷害作用D．次聲波可以傳得很遠(yuǎn)，強(qiáng)烈的次聲波能繞地球2～3圈，但不容易繞過障礙12．為了使學(xué)生在教室上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是（）A．教室內(nèi)保持安靜，不講話B．在教室周圍植樹C．每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置13．小炎家進(jìn)行了以下幾項裝修，你認(rèn)為哪一項不能減弱噪聲（）A．安裝空調(diào)B．封閉陽臺C．給臥室鋪地毯D．安裝雙層玻璃窗14．研究發(fā)現(xiàn)，人能夠區(qū)分二次聲音的時間至少為0.1s，要能聽到自己拍手時的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn)？15．科學(xué)工作者為了探測海底某處深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過一定時間收到回聲信號，該處的深度就可計算出來。應(yīng)用這種方法能不能測量月亮與地球的距離？為什么？課堂教學(xué)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解噪聲的來源和危害，知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。知道人耳的聽覺范圍，通過交流與合作，了解超聲波的特點，及應(yīng)用；了解次聲波的特點及其危害。拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、學(xué)習(xí)過程：（一）令人厭煩的噪聲引入：1、感受：播放一段噪聲，如學(xué)生下課的吵鬧聲，如建筑工地的敲擊聲，混凝土攪拌機(jī)的轟隆聲、電鋸聲、機(jī)器的轟鳴聲等。歸納：=1\*GB3①噪聲來源=2\*GB3②物理學(xué)角度看噪聲和樂音區(qū)別=3\*GB3③環(huán)保角度噪聲和樂音有什么不同2、噪聲的等級和危害閱讀P.17的表格，請學(xué)生回想在這些環(huán)境中的感受，并歸類。討論：非洲北部農(nóng)村70歲老人的聽力比美國20多歲的城市青年還好，這是為什么？3、噪聲控制隔壁班級放英語錄音經(jīng)常干擾我們上課，請大家想想有哪些方法可減弱這種干擾？通過實例讓學(xué)生歸納控制噪聲的措施：；；。針對我們的校園環(huán)境，請你說說如何來控制噪聲？（二）人耳聽不見的聲音問題1：人的耳朵是不是能聽見所有的聲音呢？對比實驗：敲擊課桌揮動手臂聽聲音問題2：人能聽見蜜蜂飛行發(fā)出的嗡嗡聲，但為什么聽不見蝴蝶飛行所發(fā)出的聲音？1．所能聽到聲（波）音的頻率范圍：Hz～Hz⒉超聲波：①定義：②應(yīng)用：定向性好，可以可以成像，用于利用多普勒效應(yīng)，用來具有能量，用來3．次聲波：①定義：②應(yīng)用：拓展練習(xí)：（建議時間：20分鐘）1．劃分聲音強(qiáng)弱的等級常用作單位，是人們剛剛能聽到的最弱聲?！盁o聲手槍”是在手槍的槍口處安裝一個消聲器，這是在減弱噪聲，放鞭炮時，用棉花堵住耳孔，這是在減弱噪聲。2．社會的四大污染是、、、。3．城市主要街道常設(shè)有噪聲檢測設(shè)備，若某一時刻某噪聲檢測裝置的示數(shù)為53.26，這個數(shù)字的單位是；當(dāng)有摩托車鳴著喇叭駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會。4．蝙蝠在夜間飛行和捕食不會撞到障礙物，它所采用的方法叫做。根據(jù)這個原理科學(xué)家發(fā)明了，可以用來探測海洋深度。5．關(guān)于噪聲的說法中錯誤的是（）A.人們不需要的聲音都是噪聲B.音樂聲也可能是噪聲C.噪聲都是由機(jī)器發(fā)出來的D.噪聲危害人的身心健康6．為降低噪聲危害，人們應(yīng)從哪個方面著手（）A.減小發(fā)聲體振動頻率B.減小聲音的傳播速度C.減小發(fā)聲體振動幅度D.上述三種方法同時采用7．以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是（）A.摩托車上安裝消聲器B.機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀D.高架道路兩側(cè)建立透明墻板8．下列關(guān)于噪聲的說法錯誤的是（）A.0分貝就是沒有聲音B.雪后的街道上格外寂靜，是因為松軟的雪可以吸聲C.特種兵使用的微聲沖鋒槍射擊時聲音很小是因為采取了消聲措施D.高架公路兩旁設(shè)置屏障是為了阻隔汽車行駛時發(fā)出的噪聲9．無錫市政府決定從2004年10月起禁止摩托車在市內(nèi)載客運營，從噪聲的角度考慮，你認(rèn)為是（）A.減少噪聲的傳播距離B.減少噪聲源的數(shù)量C.減少噪聲的傳播速度D.消滅噪聲10．夏天傍晚，乘涼的人們看到蝙蝠在空中飛行，卻聽不到蝙蝠發(fā)出的聲音，原因是蝙蝠（）A．不會發(fā)聲B．發(fā)聲響度太小C．發(fā)聲頻率太低D．發(fā)聲頻率太高11．人對聲音感覺有一定頻率范圍，下列關(guān)于人聽到聲音的條件說法中正確的是（）A．只要有聲源就可以聽見B．必須有聲源（頻率在20～20000Hz）和空氣才能聽見C．必須有聲源（頻率在20～20000Hz）和聲音傳播所需要的介質(zhì)D．只要有聲源（頻率在20～20000Hz）和介質(zhì)，人在任何位置都可以聽到聲音12．下列事例中不能說明聲音具有能量的是（）A．聲音能把人的耳朵震聾B．聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石C．美妙的歌聲能使人心情愉快D．說話時，聲帶的振動能夠引起周圍空氣的振動13．地震是地球上某個部位發(fā)生劇烈振動，但人們聽不到這種聲音，這是由于（）A．聲音不夠響B(tài)．音調(diào)太高C．聲源振動頻率低于20HzD．聲音是噪音不是樂音14．下列距離不能用聲波來測量的是（）A．海的深度B．相距很遠(yuǎn)的兩座高山之間的距離C．地球到月球之間的距離D．很長的鋼管的長度15．下列關(guān)于超聲波的應(yīng)用中不正確的是（）A．超聲波可以用于醫(yī)療診斷B．超聲波可以用于速度測定C．超聲波可以用于清除污跡D．超聲波可以用于地震預(yù)報16．大象有時候會用腳踏擊地面，產(chǎn)生的聲音可以通過地下傳到很遠(yuǎn)的地方，被其他大象聽到，這種踏擊產(chǎn)生的聲音是（）A．可聽聲B．超聲波C．次聲波D．無法確定17．生活在海邊的海民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。忽然水母像接收到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海；不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了。對畫線句子的解釋合理的是（）A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了電磁波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場的變化18．實驗探究：減弱噪聲的方法。