19只有一個(gè)地球（課件）-統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

只有一個(gè)地球謎語導(dǎo)入不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出作者是怎樣一步步表達(dá)“要保護(hù)地球”這個(gè)觀點(diǎn)的。2.能結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語，并與同學(xué)交流。生字詞遨游裹著璀璨渺小映入眼簾áoguǒcuǐcàn恩賜慷慨枯竭威脅和藹可親cìkāngxié映入（

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每年的4月22日為“世界地球日”。這是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。世界地球日的主題始終是“只有一個(gè)地球”。世界地球日第一部分（1－2段）：地球的美麗壯觀與渺小。第二部分（3－4段）:地球所擁有的自然資源有限。第三部分（5-7段）：人類無法移居的事實(shí)。第四部分（8－9段）：人類應(yīng)保護(hù)地球段落劃分

課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？你能用簡(jiǎn)練的語言概括嗎？（美麗、渺小、資源有限、不能移居、保護(hù)地球）課文把地球比作人類的母親，生命的搖籃，你是怎樣理解的？地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。地球孕育了人類，人類離不開地球，這兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地說明了地球與人類不可分離的關(guān)系。作為一篇科普讀物，作者運(yùn)用的是多種多樣的說明方法。你能從課文中找到這樣的例子嗎？探究學(xué)習(xí)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。這個(gè)句子運(yùn)用了什么說明方法來表現(xiàn)地球的渺小呢？

運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明地球在茫茫宇宙中其實(shí)很渺小，從而體現(xiàn)出人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床荒芤凭拥絼e的星球上去呢？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。賞賜：至少就是“最少”的意思，這個(gè)詞說明“40萬億公里”是目前可以確定的最小的范圍，也告訴我們這個(gè)范圍以外的情況，科學(xué)家還不能確定。體現(xiàn)了說明文用詞的精確和嚴(yán)謹(jǐn)。概括主題本文采用科學(xué)小品文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是通過嚴(yán)謹(jǐn)清晰的論述表達(dá)出來的。