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幼兒園教案優(yōu)秀10篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?這次為您整理了幼兒園教案優(yōu)秀10篇,如果對(duì)您有一些參考與幫助,請(qǐng)分享給最好的朋友。
篇一:教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一.教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)φ杖梭w骨骼完成骨骼拼圖。
2、知道成人骨骼由206塊骨構(gòu)成。
3、懂得骨骼有運(yùn)動(dòng),支撐,和保護(hù)的作用。
4、知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造血細(xì)胞。
二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):知道骨骼有運(yùn)動(dòng),支撐,保護(hù)的作用。
難點(diǎn):拼人體骨骼圖。
三.教學(xué)過(guò)程
(一)談話激趣,引發(fā)學(xué)生對(duì)骨骼的原有認(rèn)識(shí)
1.談話:每天除了睡覺(jué),我們總是在不停地活動(dòng),你知道我們的身體是如何活動(dòng)的嗎?
2.揭示課題:答案就在你的皮膚下,摸一摸皮膚下面那些硬硬的東西,那就是骨骼。(板書:課題骨骼)
(二)引導(dǎo)學(xué)生探索人體的骨骼結(jié)構(gòu)
1、活動(dòng):每人用力摸一摸自己的身體,看能摸出幾塊骨頭?
2、交流:我們?nèi)淼墓穷^分為三部分---頭,軀干,四肢。你摸出了幾塊骨頭?
3、比較:與活動(dòng)記錄里的骨骼分布圖比較。
4、談話:手是我們身體最靈巧的部分,剛才大家說(shuō)我們的手是由幾塊骨構(gòu)成?,F(xiàn)在讓我們來(lái)看手的x光照片,數(shù)一數(shù)共有幾塊骨?
5、交流,匯報(bào)。
6、講解:手骨共有27塊,成人全身的骨頭共有206塊。這些骨連接起來(lái)就構(gòu)成了人體骨架,人體的骨架就叫做骨骼。
7、看圖:回答問(wèn)題
(1)。頭骨是什么樣的?
(2)。軀干骨包括哪些骨?
(3)。四肢骨包括哪些骨?
8、游戲:
(1)。教師說(shuō)骨骼,學(xué)生摸骨骼
(2)。對(duì)照模型圖,摸一摸自己的骨骼的各個(gè)部分
(三)。觀察骨的結(jié)構(gòu)
1.提問(wèn):你們知道自己的骨頭是什么樣子的嗎?
2.說(shuō)明:我們現(xiàn)在不能把自己解剖來(lái)看自己的骨頭,更不能把自己的骨頭敲開進(jìn)行觀察。那怎么辦呢?
3、活動(dòng):分組觀察動(dòng)物的骨頭,要求看它是什么樣子的?
4、匯報(bào),交流
5、講解:和其他動(dòng)物骨頭一樣,人的骨頭也是又硬又結(jié)實(shí),它既不是實(shí)心的,也不是無(wú)說(shuō)明的,骨骼可以生長(zhǎng)。骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓。它能制造血細(xì)胞。
(四)了解人體骨骼的作用
1、看圖:說(shuō)一說(shuō):人的骨骼有什么作用?
2、交流
3、談話:人能站的住,坐的穩(wěn),靠的什么?(骨骼)
骨骼是人體的支架,它具有什么作用?(支撐)
4(看顱腔,胸廓圖)回答問(wèn)題
(1)頭骨里面裝有人體的什么器官?(腦)
(2)胸廓里面裝有什么器官?(心,肺等)
(3)腦,心,肺都是人體內(nèi)部重要器官,想一想骨骼起著什么作用?(保護(hù))
5、提問(wèn):彎腰說(shuō)明骨骼還具有什么作用?(運(yùn)動(dòng))
6、總結(jié)。
(五)板書
骨骼(206塊)
骨頭分為:頭,軀干,四肢
作用:運(yùn)動(dòng),保護(hù),支撐
篇二:幼兒園教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)交通工具———大輪船。
2、觀察大輪船的外形特征,大輪船有三層船倉(cāng),大輪船有不同的圖案顏色。
3、嘗試用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前準(zhǔn)備好關(guān)于輪船的故事,收集相關(guān)的圖片和影音資料;
2、童心貝貝樂(lè)課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼,彩色底紙,黑色勾線筆,油畫棒、水粉顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:夏天的天氣真炎熱,為了避暑,小象和小伙伴們開著游輪來(lái)到了美麗的嘟嘟島上!
教師:小朋友,你們想去嘟嘟島和小象一起玩耍嗎?幼兒回答:想。
教師:那我們?cè)趺慈ツ兀覀儺嬕凰掖筝喆瑤覀內(nèi)ム洁綅u,好嗎?幼兒回答:好!
二、觀察圖片——引導(dǎo)幼兒觀察輪船的圖片,一邊觀察一邊講解,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法。
教師:小朋友,輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣?輪船有幾層,數(shù)一數(shù)?
教師:輪船的船身是什么形狀的?輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?
三、示范并講解
1、教師:小朋友,我們開始制作輪船了,現(xiàn)在我們請(qǐng)出課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼,小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察,今天的魔術(shù)貼是什么形狀?有幾個(gè)?什么顏色的?它們是一樣大嗎?
2、教師:小朋友,你們看魔術(shù)貼的形狀像不像輪船的船身呀?我們有三個(gè)魔術(shù)貼,可以做成三艘船,也可以從小到大的拼貼起來(lái)做成一艘大輪船。
3、教師:小朋友,我們給輪船畫上漂亮的花紋吧,(教師在黑板上做幾種點(diǎn)線面結(jié)合的美術(shù)技法示范),我們可以畫出花朵、愛(ài)心、小波點(diǎn)、五角星、方塊、波浪線、曲線等等。
4、老師做點(diǎn)線面的技法示范,引導(dǎo)幼兒用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。
四、教師協(xié)助小朋友取出操作材料,確定創(chuàng)作思路,幼兒開始作畫。
五、欣賞作品、評(píng)價(jià)。
?教師:小朋友的大輪船都揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了,你們覺(jué)得哪幅畫最好看?好在哪里?我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的豪華大游輪吧!
六、結(jié)束。
教師:小朋友設(shè)計(jì)的大輪船都非常漂亮,現(xiàn)在我們乘上大輪船去嘟嘟島找小象玩吧。
教學(xué)反思:
大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具,雖然不是人人都乘坐過(guò),但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二,在本節(jié)活動(dòng)上,幼兒能根據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜歡的大輪船,不在依賴?yán)蠋煹膸椭?,變得更加的自信,但是在拼貼大輪船的時(shí)候,許多幼兒都出現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象,主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)快,船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠,以致于很多幼兒都出現(xiàn)了類似的問(wèn)題,所以,在以后的教學(xué)中,應(yīng)要更加注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,注重幼兒的個(gè)體差異,充分發(fā)揮幼兒的觀察、動(dòng)手能力。
篇三:中班教案篇三
設(shè)計(jì)意圖:數(shù)的排序?qū)τ谥邪嘤變簛?lái)說(shuō)已有一定的認(rèn)識(shí),他們也正是學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)排序概念的時(shí)候,他們喜歡探究問(wèn)題,并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?!毒V要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事情和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)《好玩的吸管》通過(guò)幼兒日常生活中的吸管展開,幼兒在活動(dòng)中不但能夠進(jìn)一步掌握數(shù)的排序,而且通過(guò)活動(dòng)了解吸管的另一種玩法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試學(xué)看圖紙并有規(guī)律排列材料。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色吸管(2cm),彩色膠皮細(xì)電線,圖紙,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣
(1)小熊最近開了一家專門賣項(xiàng)鏈的商店,生意可好了,里面的項(xiàng)鏈非常受歡迎。小熊這幾天自己制作了一條好玩又漂亮的項(xiàng)鏈,你們想不想看?
(2)出示項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察,探索規(guī)律。
師:項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅难??好玩嗎?/p>
師:你們會(huì)做嗎?
師:你們都會(huì)做呀,那我們來(lái)觀察一下,這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的?
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排列規(guī)律,教師將其畫成規(guī)律圖。
師:哦,原來(lái)他們是有規(guī)律的。
教師將其畫成規(guī)律圖。幼兒說(shuō)規(guī)律。
2、畫圖紙。
(1)這里有許多空白項(xiàng)鏈的圖紙,請(qǐng)小朋友先來(lái)為自己設(shè)計(jì)一條項(xiàng)鏈。
(2)幼兒介紹設(shè)計(jì)圖紙,說(shuō)規(guī)律。
3、介紹材料,幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖紙,然后再到筐里找需要的吸管用膠皮電線穿起來(lái)。
(2)幼兒操作,老師指導(dǎo)。
4、游戲:送項(xiàng)鏈師:小朋友們真能干,都做出了項(xiàng)鏈。我們把穿好的項(xiàng)鏈去送給你的好朋友好嗎?
篇四:公開課教案篇四
(1)寇店三中一二班周月芳學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生進(jìn)一步了解不等式的概念;
2、使學(xué)生通過(guò)自主探究,理解和掌握不等式的基本性質(zhì)1,并會(huì)用不等式基本性質(zhì)1將不等式變形。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):運(yùn)用不等式基本性質(zhì)1對(duì)不等式進(jìn)行變形;難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)1的應(yīng)用及延伸,三中公開課教案。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、什么是不等式?
2、什么是不等式的解集?
3、在數(shù)軸上表示不等式解集的規(guī)律是什么?
二、自主學(xué)習(xí):
1、不等式的基本性質(zhì)1是什么?
2、如何用式子表達(dá)性質(zhì)1的內(nèi)容?如果公開課教案TITLE=三中,(c為任意數(shù)或整式)那么公開課教案TITLE=三中,公開課教案TITLE=三中概括:不等式的基本性質(zhì)1,不等式的兩邊都加上(或都減去)同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式,不等號(hào)方向不變。
三、合作探究(以小組為單位,合作完成以下題目。)
1、運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)1,解下列不等式:
(1)公開課教案TITLE=三中
(2)公開課教案TITLE=三中
2、、運(yùn)用“移項(xiàng)”法解下列不等式,并在數(shù)軸上表示:
(1)公開課教案TITLE=三中
(2)公開課教案TITLE=三中
四、知識(shí)拓展用“移項(xiàng)”法解不等式
(1)公開課教案TITLE=三中
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