指導(dǎo)年輕教師工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁指導(dǎo)年輕?教師工作?總結(jié)范文?教師是?是校園最?豐富、最?有潛力、?最有生命?力的教育?資源，更?是校園的?寶貴財(cái)富?。而青年?教師是校?園的未來?和期望。?但由于青?年教師都?是剛剛走?上工作崗?位，工作?閱歷較淺?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?往往需要?經(jīng)過一段?時(shí)間的傳?幫帶或者?一段時(shí)間?的重點(diǎn)扶?持和培養(yǎng)?。在培養(yǎng)?青年教師?工作中，?我主要有?下面幾點(diǎn)?做法和體?會(huì)：一?、制定科?學(xué)、系統(tǒng)?的培養(yǎng)計(jì)?劃，明確?方向、目?標(biāo)。青?年教師的?培養(yǎng)是教?育教學(xué)質(zhì)?量可持續(xù)?發(fā)展的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)。?為此制定?科學(xué)、系?統(tǒng)的培養(yǎng)?計(jì)劃，明?確方向、?目標(biāo)是首?要任務(wù)。?首先要抓?好教學(xué)基?本功，因?為教學(xué)基?本功是完?成教學(xué)任?務(wù)務(wù)必具?備的基本?條件，把?教學(xué)基本?功轉(zhuǎn)化為?課堂教學(xué)?潛力，就?會(huì)有效地?提高教學(xué)?質(zhì)量。其?次是著重?提高專業(yè)?技術(shù)及教?學(xué)水平。?提高青年?教師準(zhǔn)確?把握課標(biāo)?、正確處?理教材和?靈活運(yùn)用?教法的潛?力，全面?提高青年?教師素質(zhì)?。課堂教?學(xué)功力是?一項(xiàng)綜合?功力，也?是教師應(yīng)?具備的一?項(xiàng)主功力?。二、?常抓不懈?，促其鉆?研。每?學(xué)年開學(xué)?伊始，我?校教導(dǎo)處?就安排學(xué)?初聽課表?，安排時(shí)?，校長、?主任都做?了慎重的?思考，本?著督促、?幫忙、提?高的原則?，周詳思?考，合理?安排，通?常在開學(xué)?初全體青?年教師，?全面聽課?，了解老?師們對教?材的理解?和施教狀?況;再檢?查他們的?備課和作?業(yè)批改狀?況。學(xué)期?中，是全?校性的觀?摩課和探?索課，由?學(xué)科帶頭?人、骨開?教師展示?課、示范?課，這些?活動(dòng)的開?展，促進(jìn)?了教師教?學(xué)水平的?提高。不?論是什么?樣的上課?、聽課活?動(dòng)，青年?教師們都?踴躍參與?，課后進(jìn)?行討論與?小結(jié)，并?做認(rèn)真的?記錄。透?過認(rèn)真的?執(zhí)行聽課?制度，全?體青年教?師能認(rèn)真?備課、上?課，深入?鉆研教材?、教法與?學(xué)法，教?學(xué)水平逐?年提高，?青年教師?迅速成長?，構(gòu)成校?園教育教?學(xué)的中堅(jiān)?力量。?三、在“?學(xué)”字上?下功夫?校園除指?導(dǎo)青年教?師學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)?理論、現(xiàn)?代教育技?術(shù)、先進(jìn)?的教育思?想及教學(xué)?方法，使?他們更新?教育觀念?，了解未?來教育發(fā)?展趨勢。?同時(shí)安排?青年教師?參加各級(jí)?各類校內(nèi)?、校外培?訓(xùn)，使青?年教師的?事業(yè)心、?職責(zé)心、?師德水平?不斷提高?。1、?實(shí)施“青?藍(lán)工程”?2、實(shí)?施“名師?工程”-?-有必須?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的教師。?獲得市區(qū)?骨干教師?、學(xué)科帶?頭人稱號(hào)?的教師校?園聘請名?師為導(dǎo)師?促進(jìn)其專?業(yè)成長。?每年校園?為其帶給?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?努力提高?專業(yè)研究?水平。采?用強(qiáng)化聽?課、案例?剖析、公?開展示等?形式，切?實(shí)提高各?層面骨干?教師的教?學(xué)水平與?成熟程度?。透過?此項(xiàng)工作?的開展，?各學(xué)科涌?現(xiàn)出一批?成熟型教?師，用心?向區(qū)級(jí)骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人靠攏，?為骨干教?師的成長?帶給適宜?的土壤，?廣闊的舞?臺(tái)。四?、在“研?”字上求?實(shí)效1?、以教研?促提高。?一個(gè)優(yōu)秀?教師務(wù)必?能準(zhǔn)確把?握新課程?標(biāo)準(zhǔn)，吃?透教材，?教法靈活?，上好每?一節(jié)課，?才能勝任?教書育人?的天職。?針對青年?教師剛走?出校門的?現(xiàn)狀，為?盡快提高?青年教師?的教研水?平，以教?研組為單?位，在教?研組長的?帶領(lǐng)下，?圍繞“專?題式校本?教研促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展”?的課題，?先進(jìn)行專?題研討，?然后帶頭?上好上教?學(xué)研討示?范課，再?推動(dòng)全體?教師參與?研討，實(shí)?現(xiàn)激發(fā)教?師以課改?理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)?實(shí)踐的目?的，2?、在反思?上下功夫?。在教學(xué)?反思中提?高教師的?教育教學(xué)?潛力和專?業(yè)化水平?。指導(dǎo)?年輕教師?工作總結(jié)?范文（二?）透過?二年多的?師徒合作?，張老師?、劉老師?倆位青年?教師進(jìn)步?很快。_?___年?中考成績?均名列全?縣前茅，?劉老師的?語文中考?成績名列?全縣第二?名，并且?被評(píng)為校?園模范教?師，優(yōu)秀?班主任，?年度考核?為優(yōu)秀。?在教學(xué)科?研方面也?取得了很?大成就，?張老師的?論文《淺?論語文課?堂教學(xué)中?的提問藝?術(shù)》在山?西省教育?學(xué)會(huì)教育?心理學(xué)專?業(yè)委員會(huì)?組織的課?堂教學(xué)改?革優(yōu)秀論?文評(píng)比中?榮獲一等?獎(jiǎng)，劉老?師的論文?《閱讀品?味是語文?教學(xué)的關(guān)?鍵》在本?次活動(dòng)中?也獲得了?一等獎(jiǎng)，?我的論文?《教師如?何照顧到?班里的“?差等生”?》也獲得?了三等獎(jiǎng)?，今年_?___月?我的論文?《___?_合作學(xué)?習(xí)的思考?》在少年?素質(zhì)教育?報(bào)--語?文專刊(?教研版)?上發(fā)表。?這些成績?和收獲，?我感到十?分欣慰，?仿佛看到?了又一批?優(yōu)秀的學(xué)?生正在成?長，看到?了我們二?中的期望?，我為他?們?nèi)〉玫?成績而驕?傲。在?這一年中?，除了在?常規(guī)的備?課、講課?等環(huán)節(jié)上?交流和探?索外，我?重點(diǎn)指導(dǎo)?她們做了?以下幾方?面的工作?：一、?從學(xué)生管?理入手，?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)創(chuàng)造?良好的環(huán)?境，這是?全面提高?教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。?二、從?學(xué)生的心?理著眼，?想方設(shè)法?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的`學(xué)習(xí)?用心性和?主動(dòng)性。?三、從?學(xué)習(xí)理論?著手，不?斷反思教?學(xué)實(shí)際，?提高自己?的課堂教?學(xué)水平。?四、從?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，進(jìn)?行案例分?析研究，?提高教師?的教學(xué)科?研潛