備課組的工作總結(jié)格式范本（2篇）

第5頁共5頁備課組的?工作總結(jié)?格式范本?在這個(gè)?學(xué)期中，?我們二年?級(jí)語文組?的六位老?師都能兢?兢業(yè)業(yè)、?踏踏實(shí)實(shí)?，按照語?文教研組?的工作計(jì)?劃開展工?作。現(xiàn)將?我們半學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：1.?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，改?變教學(xué)觀?念，盡快?熟悉新課?標(biāo)，并用?以指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐。?這學(xué)期，?我們重點(diǎn)?學(xué)習(xí)了《?語文新課?標(biāo)》、《?差異教學(xué)?論》、《?教育走向?生本》。?這幾本書?給我們的?教學(xué)工作?指明了方?向，重新?定位了我?們的教育?思路。?2.加強(qiáng)?備課組集?體備課。?教學(xué)上既?有所統(tǒng)一?，又各有?特色。老?師們經(jīng)常?就教材、?教法等問?題進(jìn)行研?究、探討?，備課組?內(nèi)形成了?比較濃厚?的研究氣?氛。備課?組內(nèi)資源?共享，分?工合作，?經(jīng)常互相?聽課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?使年輕教?師盡快站?穩(wěn)講壇。?本學(xué)期備?課組內(nèi)的?老師均超?額完成聽?課任務(wù)。?3.在?教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立閱讀的?能力，注?重他們的?個(gè)性化閱?讀，通過?閱讀鑒賞?，加深人?生的思考?和認(rèn)識(shí)。?開學(xué)以來?，學(xué)校重?視《國學(xué)?經(jīng)典主題?賞讀》這?門課程，?將教育局?的精神_?___到?底，《國?學(xué)經(jīng)典主?題賞讀》?的測(cè)評(píng)標(biāo)?準(zhǔn)上墻，?我們還組?織了國學(xué)?經(jīng)典的誦?讀比賽。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的不?斷學(xué)習(xí)、?小結(jié)、反?饋，《國?學(xué)》之風(fēng)?已經(jīng)在校?園吹開，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣更?加高漲，?這也陶冶?學(xué)生的情?操，厚實(shí)?了他們的?精神底蘊(yùn)?。當(dāng)然，?我們還得?再接再厲?，爭(zhēng)取在?《國學(xué)》?之路上漸?行漸遠(yuǎn)，?將中華文?明一代又?一代傳承?下去。?4、狠抓?寫字教學(xué)?。為了激?發(fā)學(xué)生書?寫興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?陶冶情操?,磨練意?志,優(yōu)化?學(xué)習(xí)心境?，張揚(yáng)學(xué)?生個(gè)性，?夯實(shí)學(xué)生?的基本技?能，促進(jìn)?他們?nèi)?和諧的發(fā)?展，這學(xué)?期，我們?致力于寫?字教學(xué)，?并取得了?一定的成?效。每一?位語文老?師將強(qiáng)化?寫字教學(xué)?落實(shí)到了?課堂上，?加強(qiáng)漢字?書寫的指?導(dǎo)，如字?在田字格?或橫線中?的位置，?起筆落筆?的位置，?筆鋒、運(yùn)?筆過程、?間架結(jié)構(gòu)?等，將把?字寫得正?確、美觀?作為重要?教學(xué)內(nèi)容?，并確保?每節(jié)課都?有充足的?寫字時(shí)間?，加強(qiáng)當(dāng)?堂練習(xí)。?教師也重?視培養(yǎng)學(xué)?生正確的?寫字姿勢(shì)?、良好的?寫字習(xí)慣?和寫字興?趣，引導(dǎo)?學(xué)生愛寫?字、進(jìn)而?寫好字。?在這個(gè)過?程中，我?們進(jìn)行了?兩次的比?賽，使各?班的書寫?水平有了?很大的提?高。我?們?nèi)M老?師將不斷?努力，不?斷追求，?奮發(fā)向上?，使我們?的工作更?上一層樓?。備課?組的工作?總結(jié)格式?范本（二?）中考?是一場(chǎng)沒?有硝煙的?戰(zhàn)爭(zhēng)，我?們之所以?能夠順利?完成中考?語文總復(fù)?習(xí)，得益?于中考復(fù)?習(xí)路線的?正確，得?益于全體?學(xué)生的勤?奮努力，?得益于老?初三全體?語文老師?的刻苦鉆?研精神，?得益于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?愛和高超?的指揮藝?術(shù)。一?、確立中?考復(fù)習(xí)原?則，制訂?中考復(fù)習(xí)?計(jì)劃如?何在時(shí)間?短、任務(wù)?重、范圍?廣、內(nèi)容?多、要求?高的情況?下完成初?三的教學(xué)?，我們制?定了“滴?水不漏保?基礎(chǔ)，見?縫插針提?能力，求?全責(zé)備寫?作文?！?的復(fù)習(xí)原?則，并分?階段抓重?點(diǎn)的制定?了一整套?初三語文?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。（一?）大撒網(wǎng)?：條分縷?析梳理課?本知識(shí)，?形成全面?系統(tǒng)的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?以回憶復(fù)?習(xí)鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)基?本技能、?注重知識(shí)?積累為目?標(biāo)。1?、逐課梳?理文言文?，歸納實(shí)?虛詞的用?法、特殊?句式，總?結(jié)知識(shí)點(diǎn)?，將所有?練習(xí)題進(jìn)?行精選。?2、按?文體復(fù)習(xí)?課內(nèi)現(xiàn)代?文，總結(jié)?知識(shí)點(diǎn)及?考點(diǎn)，二?次授課，?澄清疑點(diǎn)?，真正理?解課文內(nèi)?容，總結(jié)?分析文章?的規(guī)律性?方法，輔?以課外同?類文章的?解讀，學(xué)?以致用。?以點(diǎn)聯(lián)線?，以線結(jié)?網(wǎng)。突破?課文局限?，既縱向?延伸又橫?向比較。?3、字?詞融于課?文的復(fù)習(xí)?中，并由?一字知多?字，由一?詞串起與?之相關(guān)聯(lián)?的多個(gè)詞?，努力做?到知一點(diǎn)?，通一片?。4、?古詩詞默?寫以小卷?的形式上?課十分鐘?考察，天?天反饋，?反復(fù)練習(xí)?。（二?）針鋒相?對(duì)：從考?試題型方?面入手，?結(jié)合課文?分板塊專?項(xiàng)復(fù)習(xí)各?個(gè)考點(diǎn)，?以加深理?解知識(shí)、?注重遷移?知識(shí)并初?步提高能?力為目標(biāo)?。1、?按照中考?題型的三?大板塊梳?理三年的?中考試題?，進(jìn)行分?類歸納。?2、課?內(nèi)強(qiáng)化重?點(diǎn)語段訓(xùn)?練。文言?文打破每?冊(cè)的界限?作系統(tǒng)的?總結(jié)。現(xiàn)?代文閱讀?應(yīng)整體把?握文章內(nèi)?容，局部?揣摩，研?究規(guī)律。?3、按?照練習(xí)-?方法-練?習(xí)的形式?專項(xiàng)復(fù)習(xí)?，方法指?導(dǎo)與強(qiáng)化?訓(xùn)練相結(jié)?合，熟悉?題型方法?技巧規(guī)律?。4、?梳理三年?的字詞，?包括字音?、字形、?字意、成?語運(yùn)用、?關(guān)聯(lián)詞語?;梳理三?年的詩詞?，加深理?解。5?、作文采?用面批形?式，修改?作文達(dá)到?佳作積累?。（三?）完善：?講練結(jié)合?模擬沖刺?，精選試?題查漏補(bǔ)?缺，以掌?握方法、?強(qiáng)化訓(xùn)練?、進(jìn)一步?遷移運(yùn)用?知識(shí)，強(qiáng)?化學(xué)生的?應(yīng)試能力?和積累做?題技巧、?提高各項(xiàng)?能力為目?標(biāo)。1?、對(duì)于出?現(xiàn)的問題?必須及時(shí)?的“回爐?補(bǔ)火”。?2、研?究中考試?題，從作?題中找答?題規(guī)律。?3、精?選具有典?型性、靈?活性、實(shí)?用性的題?目強(qiáng)化。?總之，?在初三語?文復(fù)習(xí)中?，前級(jí)段?大展開，?橫向梳理?課本，縱?向梳理考?點(diǎn)，不放?過一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，不?搞壓題猜?題。后期?小收口，?突出重點(diǎn)?，穩(wěn)步推?進(jìn)，最后?一周放手?復(fù)習(xí)，讓?學(xué)生根據(jù)?自己的情?況有選擇?復(fù)習(xí)，不?能搞“滿?堂灌”。?重視積累?，突出讀?寫，著眼?運(yùn)用，鼓?勵(lì)創(chuàng)新，?重視語文?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)綜合能?力，提倡?創(chuàng)新精神?，才能更?好適應(yīng)中?考的要求?。二、?刻苦鉆研?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作中考?語文成績(jī)?的取得是?個(gè)人的勞?動(dòng)，集體?的成果。?在我們的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?中，需要?每一位老?師付出大?量的時(shí)間