2023年關(guān)于小班音樂(lè)教案合集五篇

2023年關(guān)于小班音樂(lè)教案合集五篇小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在已有閱歷的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

2、情愿與老師、同伴一起表演，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、娃娃圖片4張、小浴球4個(gè)。

2、幼兒每人一個(gè)浴球。

3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。

4、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)心進(jìn)場(chǎng)。

2、做《咚咚啪》律動(dòng)。

3、引出話題，回憶在家里是怎么洗澡的。

“剛才我們進(jìn)行了體育熬煉，做了早操，又跳了舞，你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來(lái)洗個(gè)澡，讓身體舒適一些，好嗎?”

“你們?cè)诩依锸窃趺聪丛璧?”

“要洗什么地方呀?”(請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作)

4、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動(dòng)作。

（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個(gè)洗澡動(dòng)作。

（3）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng)編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球。

（4）引導(dǎo)幼兒邊看圖片的提示，邊在老師清唱簡(jiǎn)譜的樂(lè)聲里，有節(jié)奏地做做4個(gè)創(chuàng)編的洗澡動(dòng)作。

（5）老師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的'穿衣、抹香香等動(dòng)作。

5、老師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看圖示，完整地做一做洗澡的動(dòng)作。

6、幼兒在老師的提示下，邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看圖示，完整地做洗澡動(dòng)作。

7、出示銀色的流水狀道具和浴球，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡，升華洗澡的愛(ài)好。

8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂(lè)趣。

9、隨音樂(lè)退場(chǎng)。

“洗完澡了，全身都香噴噴的!我們回去玩嬉戲吧?！?/p>

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目的：

１、幼兒能夠跟著音樂(lè)學(xué)會(huì)嬉戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)嬉戲“小魚(yú)，小魚(yú)哪里游”

活動(dòng)打算：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”

活動(dòng)過(guò)程：

１、律動(dòng)：“豬八戒＂

２、老師：今日老師給小摯友打算了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽(tīng)——喵喵喵）小摯友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小摯友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與老師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、嬉戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽?zhuān)礁柙~：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來(lái)，叫喵喵喵（告知貓媽媽你在什么地方躲著的）復(fù)習(xí)嬉戲：小魚(yú)小魚(yú)哪里游老師接著說(shuō)：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌?，（進(jìn)行嬉戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，我們請(qǐng)幾位情愿的.小摯友當(dāng)作小魚(yú)，請(qǐng)一位老師當(dāng)“魚(yú)媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇?lái)到小河邊，手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，嬉戲起先：念兒歌：小貓說(shuō)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里嬉戲，你要游到哪里去？小魚(yú)說(shuō)：“我要嬉戲到外面去”

小貓說(shuō)：“想要出去不簡(jiǎn)單”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚(yú)就起先向外游。小魚(yú)游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過(guò)去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最終，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚(yú)網(wǎng)）一起把魚(yú)撈上岸，大家一起共享吃魚(yú)。嬉戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說(shuō)：“孩子們，吃飽了沒(méi)有？（如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽，老師可再進(jìn)行一次嬉戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥?/p>

附：

１＝Ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

很多小花貓喵喵叫今日我們真興奮要和

一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做嬉戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來(lái)找

媽媽就來(lái)找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩嬉戲"玩具王國(guó)"，感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。

2、能依據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動(dòng)作造型。

3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、各種幼兒熟識(shí)的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）老師：你們看，今日老師帶來(lái)了很多的玩具，都有什么呀？

（2）老師：今日我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，我拿出了什么小動(dòng)物玩具，你們就做一個(gè)動(dòng)作，把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎？（幼兒依據(jù)老師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，老師激勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒，并在同一類(lèi)的創(chuàng)編動(dòng)作中，選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體仿照學(xué)習(xí)）

2、學(xué)習(xí)嬉戲"玩具王國(guó)"，在嬉戲中觀賞音樂(lè)。

（1）老師：在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)奇妙的玩具王國(guó)，里面有許多好玩的玩具，你們想不想一起去看看??？那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧?。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的`音樂(lè)）

（2）老師：在音樂(lè)里你找到了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?？這些玩具是根據(jù)什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒探討）我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí)，感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。）

（3）老師：在音樂(lè)里有的玩具很靈活，走起路來(lái)很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來(lái)很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重，好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法接著體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。）

3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色嬉戲。

（1）老師：現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作，老師和幼兒共同完整地做一次嬉戲。）

（2）老師：這一次請(qǐng)小摯友扮演玩具時(shí)，和好摯友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。（老師帶領(lǐng)幼兒再次嬉戲，激勵(lì)每位小摯友都要和同伴在一起。）

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲旋律與節(jié)奏地改變，引導(dǎo)幼兒仿照蠶豆寶寶長(zhǎng)大、歡樂(lè)舞蹈嬉戲的活動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

2、通過(guò)嬉戲，提高幼兒鉆、跳、翻滾等動(dòng)作的.協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

實(shí)物蠶豆若干、錄音機(jī)、磁帶、道具蠶豆莢

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蠶豆，引出課題

1、（師）："小摯友，這是什么？"（出示蠶豆）

"你們見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)嗎？你知道里面有什么？"（請(qǐng)一幼兒與老師一起剝開(kāi)蠶豆莢）

2、老師給大家講一個(gè)蠶豆寶寶的故事好嗎？

音樂(lè)起，老師講解并描述故事：

在漂亮的春天里，蠶豆媽媽開(kāi)花結(jié)果啦，在媽媽的肚子里藏了好多顆淘氣又好玩的蠶豆寶寶。春風(fēng)吹呀吹，蠶豆寶寶一每天長(zhǎng)大，它們很想到外面去看看、玩玩。有一天，豆莢裂開(kāi)來(lái)了，蠶豆寶寶一個(gè)一個(gè)都從里面蹦了出來(lái)，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真漂亮??！它們就在草地上歡樂(lè)的跳舞、嬉戲。

3、蠶豆寶寶在豆莢里干什么？（分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶在豆莢里睡覺(jué)、長(zhǎng)大的動(dòng)作）

4、蠶豆寶寶來(lái)到草地上干什么？（分段聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)蠶豆寶寶來(lái)到草地上蹦跳、翻滾、跳舞等動(dòng)作）

二、嬉戲：歡樂(lè)的蠶豆寶寶

1、小摯友，你們想做蠶豆寶寶嗎？

2、（出示道具蠶豆莢，老師扮蠶豆媽媽?zhuān)變喊缧Q豆寶寶）蠶豆寶寶我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)嬉戲吧?。?tīng)音樂(lè)，幼兒嬉戲一遍）

3、提出嬉戲要求，幼兒再嬉戲2-3遍。

4、蠶豆寶寶玩累了，我們一起休息。（幼兒退場(chǎng)、自然結(jié)束）

小班音樂(lè)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)兒歌的特點(diǎn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)定位在幼兒理解兒歌內(nèi)容并能用不同的音調(diào)朗誦兒歌，對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良。仿編兒歌不是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但可以讓幼兒替換部分內(nèi)容，初步體驗(yàn)仿編的歡樂(lè)。

目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容及其描繪的.畫(huà)面。感受白天的喧鬧與夜晚的安靜，嘗試用合適的音調(diào)和動(dòng)作朗誦并表演。

2．嘗試替換兒歌中的部分內(nèi)容，較完整地表達(dá)“太陽(yáng)出來(lái)了，×××醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了?！痢痢了恕?。

打算：

1．幼兒已對(duì)白天和黑夜有所了解。

2．課件。

過(guò)程：

一、閱歷回顧

師：白天，我們都在干什么?夜晚，我們又在于什么?(老師引導(dǎo)幼兒初步感知白天是喧鬧的，夜晚是寧?kù)o的。)

二、觀賞畫(huà)面．感知兒歌內(nèi)容

1．老師有感情地完整朗誦一遍兒歌，幫助幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容。

師：老師帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)你們細(xì)致地聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了些什么，幼教之友《對(duì)小班教案《太陽(yáng)和月亮》的改良》。

(老師朗誦第一段季節(jié)奏稍快，朗誦其次段季節(jié)奏舒緩。)

2．結(jié)臺(tái)課件．老師朗誦其次遍兒歌，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

三、理解、體驗(yàn)、朗誦兒歌

1．太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?白天是怎樣的?(老師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“白天真喧鬧”，并出示課件中白天的全景圖。)

2．月亮出來(lái)了，誰(shuí)睡著了?夜晚是怎樣的?(老師用兒歌中的語(yǔ)言歸納幼兒的回答，強(qiáng)調(diào)“夜晚靜靜靜”，并出示課件中夜晚的全景圖。)

3．老師出示白天和夜晚的對(duì)比圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知白天的喧鬧和夜晚的寧?kù)o。

4．老師播放課件，請(qǐng)幼兒再次完整觀賞兒歌。

5．老師播放課件，幼兒和老師一起邊看畫(huà)面邊朗誦。

6．老師引導(dǎo)幼兒用合適的音調(diào)和動(dòng)作