2023年學(xué)前教育宣傳月活動方案集合三篇

--#-2023年學(xué)前教育宣傳月活動方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動要求，以“傾聽兒童，相伴成長”為主題，拉開線上家長會的序幕。接著，各班老師分別從班級概況、教育教學(xué)要點、衛(wèi)生保健、家園共育、疫情防控等方面向家長介紹本學(xué)期的工作重點與相應(yīng)措施，就如何做好傾聽兒童期間的家庭教育以及傾聽兒童中的習(xí)慣品質(zhì)潤養(yǎng)等方面與家長們進行交流與溝通。對話中明確了家園工作前進的方向，讓家園合作更具連續(xù)性、一致性。特制定本方案。一、活動主題傾聽兒童，相伴成長二、活動時間2023年5月20日至6月20日三、活動目標：通過活動，讓幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活；使幼兒順利過渡，從生活、活動、學(xué)習(xí)、心、理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。通過活動，讓大班教師清楚了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心、理特點和小學(xué)的教育目標、要求、方法、風(fēng)格等，從而能有意識的使自己的教學(xué)方法和管理風(fēng)格接近小學(xué)階段，為幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。通過活動，讓家長能夠及時了解和掌握自己的孩子在傾聽兒童方面所存在的問題，準確把握自己孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進一步的配合、理解和支持，讓每一個幼兒都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。四、活動安排（一）準備工作時間：5月內(nèi)容：班級工作方面課間銜接。孩子們在小學(xué)的課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異。通過讓幼兒了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么，組織幼兒討論、交流，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定心理基礎(chǔ)。調(diào)整時間。上課時間逐漸延長到35-40分鐘，逐漸接近小學(xué)的上課時間。課間休息時間讓幼兒盡量自由活動，10分鐘后聽音樂進教室上課。培養(yǎng)習(xí)慣。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、握筆寫字姿勢，同時讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。加強宣傳。通過家長會、家園聯(lián)系欄、宣教資料發(fā)放等形式，讓家長了解傾聽兒童過程中應(yīng)注意和應(yīng)配合的事項,家園同步共同做好幼兒傾聽兒童的各項工作。幼兒方面（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時認真聽講、積極動腦，認真完成作業(yè)等。（2）培養(yǎng)時間觀念。早睡早起，按時上學(xué)，不遲到早退、不隨便請假。讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好什么時候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。（3）培養(yǎng)任務(wù)意識。自己收拾書包、衣服等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的習(xí)慣。（二）書寫常規(guī)互檢時間：5月22日檢查內(nèi)容：幼兒書寫時的坐姿、握筆姿勢；書寫內(nèi)容是否工整。書寫要求：a姿勢：保持一拳一尺一寸的距離，即眼睛與紙面為一尺，握筆手指與筆尖為一寸，胸與桌子為一拳;b書寫規(guī)范，使用田字格，按要求書寫，占滿全格。（三）趣味識字競賽時間：5月20日內(nèi)容：分為三關(guān)，第一關(guān)認讀字詞；第二關(guān)填字組詞;第三關(guān)文章找字。（四）“大手拉小手”時間：5月22日（每班安排一個畢業(yè)生4點左右到班交流）內(nèi)容：邀請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會和感受，為大班的幼兒上一課，同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的。（五）參觀小學(xué)時間：6月2日參觀學(xué)校:XX小學(xué)“我心目中的小學(xué)”：以繪畫的表現(xiàn)形式畫出自己心中小學(xué)的樣子，并布置好作品展覽（6月5日完成）。（六）留下美好回憶時間：6月內(nèi)容：（1）拍攝畢業(yè)照：6月8日（創(chuàng)意集體照）（2）制作畢業(yè)紀念冊：包括幼兒個人信息，在園生活照及集體照。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題活動實施方案2023年學(xué)前教育我園以“傾聽兒童相伴成長”為主題，通過發(fā)動教師、家長等各類群體，挖掘?qū)W前教育普及普惠發(fā)展、推進科學(xué)保教的經(jīng)歷、故事，講述親身經(jīng)歷的所見所聞、所思所悟，我園結(jié)合實際、認真策劃、精心布置實施宣傳月活動，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準備，為期終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，持續(xù)營造科學(xué)保教的良好氛圍，今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育“傾聽兒童相伴成長”主題，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進幼兒園科學(xué)保教的新實踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。對孩子來說,游戲就是工作，工作就是游戲?！庇變禾煨院猛妫螒蚴撬麄儶毺氐膶W(xué)習(xí)方式，通過游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂。促進教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。做好宣傳月工作活動目標：喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友；愿意并主動參加群體活動；感受規(guī)則的意義，并能遵守游戲規(guī)則。游戲準備：兒歌、歌曲、音樂、相關(guān)游戲游戲玩法及指導(dǎo)：玩法一：適合年齡：4—6歲游戲名稱：認識新朋友游戲目標：積極主動地加入游戲；學(xué)習(xí)簡單的交往技能。游戲場地：活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈游戲規(guī)則：兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的'說出來。游戲玩法：1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備游戲；2、老師或全體小朋友說兒歌，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）“，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結(jié)束后，停在一個小朋友前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點頭；3、“我叫***,認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀！真高興，我叫***,認識你呀真高興！玩法二：適合年齡：4—6歲游戲名稱：好朋友游戲目標：愿意和小朋友游戲；游戲中，能夠找到合作的小伙伴。游戲場地：活動室圍圈、戶外圍圈游戲規(guī)則：石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r離開游戲，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。游戲玩法：1、參加游戲幼兒兩兩相對，幼兒歌唱或聽音樂，開始游戲；2、根據(jù)歌曲內(nèi)容“好朋友，我們行個禮”相互敬禮或點頭，“握握手呀來猜拳”相互握手并開始玩石頭剪刀布的游戲，“石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走”，在歌曲結(jié)束時，完成游戲，贏的一方把輸?shù)囊环綆ё撸?、輸?shù)挠變号赃呅菹?，新一輪游戲開始，直至剩下最后一名幼兒。4、聽音樂，或一起大聲歌唱，并大膽的運用肢體動作表現(xiàn)游戲一一石頭剪刀布，贏的一方，帶走一個好朋友。附：歌曲：好朋友，我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布呀看誰贏，輸了就要跟我走！玩法三：適合年齡：4—6歲游戲名稱：找朋友游戲目標：積極快樂的參加集體活動；有小伙伴和自己一起游戲。游戲場地：活動室圍圈、戶外圍圈游戲規(guī)則：游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲游戲玩法：1、參加游戲小朋友圍成圓圈，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽音樂，開始游戲；2、根據(jù)歌曲內(nèi)容“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友”，幼兒順一定方向轉(zhuǎn)圈找朋友，并找到一個小朋友停下來，“敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭”，在此時相互握手、敬禮或點頭，“你是我的好朋友”時幼兒相互擁抱，交換位置，游戲的幼兒坐下，被找到的小朋友繼續(xù)游戲；3、新的幼兒開始新一輪游戲。附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，笑嘻嘻呀點點頭，你是我的好朋友。玩法四：適合年齡：5—6歲游戲名稱：小客人游戲目標：邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂；喜歡和小朋友一起游戲。游戲場地：活動室娃娃家游戲規(guī)則：每一次游戲中，主人是主人，客人是客人，不可隨意互換身份。游戲玩法：1、小主人在家等候客人，客人按門鈴獲得許可方可以進入；2、主人客人相互問好入內(nèi)；3、主人招待客人喝茶，吃點心，并與客人一同游戲，游戲結(jié)束，送客人離開。玩法五：適合年齡：5—6歲游戲名稱：螞蟻搬豆游戲目標：與同伴一起合作游戲；感受有朋友真好的美好情感活動場地：戶外場所游戲規(guī)則：每組至少是兩名幼兒，不能獨自成組。1、游戲幼兒兩兩一組；2、兩幼兒共同穿越障礙，一起將物品抬回。2023年學(xué)前教育宣傳月活動方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動要求，以“傾聽兒童，相伴成長”為主題，拉開線上家長會的序幕。接著，各班老師分別從班級概況、教育教學(xué)要點、衛(wèi)生保健、家園共育、疫情防控等方面向家長介紹本學(xué)期的工作重點與相應(yīng)措施，就如何做好傾聽兒童期間的家庭教育以及傾聽兒童中的習(xí)慣品質(zhì)潤養(yǎng)等方面與家長們進行交流與溝通。對話中明確了家園工作前進的方向，讓家園合作更具連續(xù)性、一致性。特制定本方案。一、活動主題傾聽兒童，相伴成長二、活動時間2023年5月20日至6月20日三、幼兒入學(xué)的心理準備首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。其次，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動的需要,有時又按小學(xué)班級式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗,促進幼兒身心的發(fā)展。組織銜接實驗班幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。回園后我們教師有目的，有計劃的進行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}，讓他們自己動手，動腦,設(shè)計出一組生動形象的，有趣的小學(xué)生生活場景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)，升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。利用小學(xué)領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園，小學(xué)教學(xué)設(shè)施交叉使用，銜接班幼兒的舞蹈，微機，外語學(xué)習(xí)活動均在小學(xué)的舞美室，微機房和語言實驗進行。還請小學(xué)教師到幼兒園兼任英語、微機等興趣課，使幼兒進一步熟悉環(huán)境，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學(xué)，幼兒園的有機和適應(yīng)，在獲取新的信息同時，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感。第三，進入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動。課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)；另外，學(xué)習(xí)以頭語言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號寫成的教科書。第四，加強紀律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準備方面要有強烈的求知需要；能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)；應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。四、幼兒入學(xué)準備的具體措施提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體；學(xué)會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生做到飯前便后洗手；會正確使用手帕；注意個人衛(wèi)生;保持環(huán)境整潔。改變作息制度和環(huán)境布置為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，可延長時間，適當增加課時，并逐步減少睡眠時間；另外，在環(huán)境布置上,可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，還可與小學(xué)生聯(lián)歡，搞“大手拉小手”活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準備。進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習(xí)慣的培訓(xùn)小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學(xué)會自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。搞好幼小的知識銜接幼兒園大班教師應(yīng)適時參加培訓(xùn)，了解小學(xué)的知識體系及學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于一些知識的傳授能與小學(xué)銜接，并適當增加一些漢語拼音和執(zhí)筆姿勢及書寫習(xí)慣的教學(xué)。做好傾聽兒童，小學(xué)和幼兒園都要調(diào)整，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學(xué)低年級教師應(yīng)該學(xué)一些幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)之類的學(xué)科，增加教學(xué)趣味性，另外，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學(xué)與幼兒園的不同，總之，搞好傾聽兒童工作，需要多方面共同努力。2023年學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)為了貫徹落實《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合《學(xué)前教育宣傳月活動實施方案》精神要求，我園積極采取措施,大力宣傳學(xué)前教育政策、幼兒園保教工作，家庭育兒教育等有關(guān)知識，努力做讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。一、高度重視，精心組織為了更好地開展工作，我園成立了以園長為組長，班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，緊扣“科學(xué)做好入學(xué)準備”的活動主題，認真制定了宣傳活動實施方案，各項工作分工明確，責(zé)任到人。二、科學(xué)分析，確定重點為了把宣傳工作落到實處，經(jīng)過認真分析，我們確定了宣傳的重點，讓廣大家長和教師認識到“小學(xué)化”的危害，切實扭轉(zhuǎn)一些家長過度強調(diào)知識準備和認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯誤傾向。組織教師開展多種形式的貫徹《指南》經(jīng)驗交流、撰寫教學(xué)反思等。深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，促進幼兒園一日活動更加科學(xué)規(guī)范。通過每學(xué)期多組織家長開放日，家長會的形式，向家長宣傳科學(xué)育兒的教育思想。特別是在幼兒剛步入大班，我們邀請小學(xué)老師對家長做一個簡單的講座，宣傳“小學(xué)化”的危害，預(yù)防家長入學(xué)前的慌張。帶領(lǐng)大班畢業(yè)班幼兒參觀小學(xué)，引導(dǎo)幼兒對小