幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案范文匯總

幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案優(yōu)秀范文匯總幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案優(yōu)秀范文匯總

老師要讓幼兒把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置，仔細(xì)聽清晰各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)章，用過的物品能歸還原處。以下是我整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案范文一：《序數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，熟悉10以內(nèi)的序數(shù)。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確?????地表示在序列中的位置。

3、喜愛參加嬉戲，并從中獲得歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展目測力、推斷力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，熟悉10以內(nèi)的序數(shù)。

難點(diǎn)：把把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確?????地表示在序列中的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

為了給幼兒制造一個(gè)良好的嬉戲情景，椅子排成橫排。

方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、老師演示板、幼兒操作板、油畫棒等。

活動(dòng)過程：

(場外發(fā)好入場券帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入會(huì)場)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們手上拿的是什么呢?今日，我們要拿著入場券才能進(jìn)入會(huì)場。你們都在哪里見到過入場券呢?認(rèn)真觀看一下入場券上有什么呢?

請(qǐng)小伴侶拿著手上的入場券根據(jù)座位號(hào)，寧靜有序的坐到位置上。

小結(jié)：入場券上的座位號(hào)能關(guān)心我們找到對(duì)應(yīng)的位置，保持會(huì)場秩序。

二、嬉戲互動(dòng)，鞏固對(duì)序數(shù)的熟悉。

(幼兒坐好后，和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧!)

請(qǐng)第一排的小伴侶拍手……一號(hào)的小伴侶踏腳。

三、操作練習(xí)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。鞏固對(duì)左右概念的認(rèn)知，在操作過程中達(dá)到目標(biāo)1。

師：請(qǐng)小伴侶猜一猜，兩只手伸出來會(huì)變成什么呢?

咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很快樂，由于有許多小伙伴和它一起玩。咱們一起來打個(gè)招呼吧!你們熟悉這些鳥嗎?

(出示PPT讓幼兒熟悉這些鳥從哪個(gè)方一直)

小鳥們?cè)谏锢锿胬哿?，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀!__鳥住在什么哪里?(例如：__鳥住在從左往右數(shù)第一層的第_號(hào))

--依次提問其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說完整，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。

師：這里環(huán)境美麗，把四周的小鳥都吸引過來了。這些小鳥應(yīng)當(dāng)住在哪個(gè)房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡關(guān)心鳥兒們吧!

--出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓舞幼兒自己完成。

四、音樂節(jié)奏嬉戲，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。

師：小鳥們，多么快樂呀!感謝大家關(guān)心它們找到家，為了感謝大家，小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚灰鶕?jù)小鳥們的房間位置來打節(jié)奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來試一試吧!

五、結(jié)束部分

師：今日我們一起玩了許多關(guān)于序數(shù)的嬉戲，在生活中有許多地方會(huì)用到序數(shù)，你們?cè)谀膬阂娺^呢?(引導(dǎo)幼兒說誕生活中的序數(shù)，然后看圖。)

延長及總結(jié)：請(qǐng)小伴侶回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來后和大家一起共享。

幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案范文二：《熟悉序數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置。

3、仔細(xì)聽清晰各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)章，用過的物品能歸還原處。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

材料預(yù)備

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

活動(dòng)過程

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

2、集體活動(dòng)

(1)按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下?！?/p>

(2)熟悉序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個(gè)小伴侶?第幾張椅子是空著的?我們按挨次說說空著的小椅子的位置?！崩蠋熓种傅谌龔埧找巫??！斑@是第幾張空椅子?誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平常還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。)

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)覺的呢?誰關(guān)心你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

老師巡回指導(dǎo)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)序數(shù)教案范文三：《6以內(nèi)的序數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步熟悉序數(shù)的含義，會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序挨次。

2、會(huì)從不同方向確定物體的排列挨次。

3、培育幼兒分析問題、解決問題的力量，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序

難點(diǎn)：從左到右，從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

活動(dòng)預(yù)備

1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

3、樓房畫一張。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情“小動(dòng)物坐火車旅行”，關(guān)心幼兒熟悉“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)老師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀看。

導(dǎo)語：“今日天氣真好，小動(dòng)物們預(yù)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了。”

提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

②第一節(jié)車廂是什么顏色?其次節(jié)車廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?

(2)老師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：

①哪些小動(dòng)物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

②火車快要開了，小動(dòng)物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫我把小豬送上車。(送到后和小伴侶一起檢查有沒有送對(duì))

③小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請(qǐng)小伴侶幫幫我。(請(qǐng)小伴侶幫送，在檢查有沒有送對(duì))

④請(qǐng)小伴侶把剩下的小動(dòng)物都送上車。

⑤我們來檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開頭數(shù))

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

①老師：“小動(dòng)物們玩得真興奮，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭預(yù)備回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”

小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時(shí)候，我們是從左邊開頭數(shù)，火車頭在右邊時(shí)，我們從右邊開頭數(shù)，數(shù)的方向轉(zhuǎn)變了，小動(dòng)物排列的次序也轉(zhuǎn)變了。

②我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開頭數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開頭數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開頭數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開頭數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?

③強(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要留意方向，從哪邊開頭數(shù)。

3、學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。

(1)出示樓房

提問：①樓房一共有幾層?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開頭數(shù)?(從下往上)

老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。

④引導(dǎo)小伴侶數(shù)一遍樓層。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。

引導(dǎo)語：“小動(dòng)物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號(hào)，想請(qǐng)小伴侶幫忙找一找自己的房間，小伴侶情愿幫忙嗎?

(3)小熊說我的房號(hào)是402，請(qǐng)小伴侶們一起來找一找。

(4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，其次個(gè)房間，我們一起數(shù)一數(shù)，40