2023-2024學年人教部編版初中語文七年級上冊第二單元教案理解散步的人性美

教師姓名單位名稱填寫時間學科語文年級/冊七年級上冊教材版本部編版課題名稱第二單元6《散步》難點名稱理解《散步》的人性美難點分析從知識角度分析為什么難文章通過一家四口人散步的小事來表現(xiàn)“尊老愛幼”這一主題。分析人物形象是探討主題的前提?？墒俏闹袑θ宋锏拿鑼懖⒉欢?，分析起來有難度。從學生角度分析為什么難七年級的學生閱讀理解能力很有限，方法積累不多，同時由于缺少生活體驗，對人物體會比較淺顯。難點教學方法1.通過圈點勾畫，找出能表現(xiàn)人物性格之美的語句，分析其表達效果。2.通過討論及問題探究，理解文中人物的人物的人性美。教學環(huán)節(jié)教學過程導(dǎo)入《散步》是一篇非常優(yōu)美的散文。朗讀課文后，大家已經(jīng)對課文主要內(nèi)容有了初步了解，也應(yīng)該感受到了許多美好的東西。請同學們說說你體會到了哪些“美”點？學生發(fā)言（人性美，家庭美，詩意美，語言美......）現(xiàn)在我們一起探討文章的“人性美”。知識講解（難點突破）2，方法指導(dǎo)：細讀課文，圈點勾畫找出文中的細節(jié)描寫，說說在“我”、母親、妻子、兒子四個人物中，你最喜歡誰？為什么？（1）“我”句子①：“母親本不愿出來的，我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走?！蔽覟槭裁匆赣H“多走走”？理解：為母親的身體著想，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。句子②：當發(fā)生分歧時，我決定委屈兒子，我說：“走大路?！币龑?dǎo)學生：當無法“兩全”，只能顧一頭的時候，該顧那一頭呢？明確：我要顧老一頭。因為陪伴兒子的時間還長，但母親風燭殘年，盡孝心的時間不多了。句子③：“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細?！币龑?dǎo)：句中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細這幾個詞語用的好嗎？明確：好！這幾個詞把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。母親句子①：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”這樣寫有何用意？表明老人很信賴兒子，尊重兒子。句子②：和孫子意見不一致時，“母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：走小路吧！”母親為什么不堅持己見而“變了主意”？明確：可以體會到母親的慈祥和藹，善解人意。她這是為小輩著想，太疼愛孫子了，不愿孫子受委屈?！懊币辉~既表現(xiàn)了母親對孫子的疼愛，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。妻子：句子①：“在外面，她總是聽我的”。當我決定委屈兒子，妻子絲毫沒有爭執(zhí)，你如何看待這一細節(jié)？明確：于細微之處，體現(xiàn)妻子尊重丈夫，識大體明事理。我們可以隱隱感受到作者對妻子的贊賞。句子②：“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細?！泵鞔_：妻子沒有說什么，但是她做了，她的行動充分表明她溫柔賢惠，她同樣具有家庭責任感。兒子：句子①：小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蹦阋娺^這樣的情況嗎？誰來讀一讀這句話？明確：應(yīng)用激動興奮的語氣來讀。孩子的話充滿了童趣，他覺得得到了一個很大的新發(fā)現(xiàn)?？?，小家伙是多么的天真可愛、聰明智慧。句子②：面對走大路還是走小路時，“兒子要走小路，因為小路有意思”；孩子的天性如此，充滿好奇心，但當“我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，這表明他的聰明、聽話，懂事乖巧。小結(jié)：家庭成員間互敬互愛，尊老愛幼，這真是一個溫馨和睦的家庭！課堂練習（難點鞏固）3，抓住細節(jié)描寫能夠體會人物性格特點，文中還有這樣的細節(jié)描寫，你能運用所學分析它們的作用嗎？①“一霎時我感到了責任的重大。”②“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！保梢渣c名語文水平高的學生回答）明確：①看似一個不起眼的細節(jié)，如果處理不當，就可能破壞家中濃濃的親情?！柏熑巍贝笤~小用，突出了我身為一家之主的重大的責任感。②這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了走小路的原因，人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，通過母親的視角來看這美景，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。小結(jié)分析人物形象可以從多