學生文化活動的現(xiàn)況及特點

精品文檔-下載后可編輯學生文化活動的現(xiàn)況及特點：曾蓉單位：重慶科技學院

一、高校學生文化活動再認知

（一）高校學生文化活動的內(nèi)涵和分類從目前高校學生文化活動的開展情況來看，不少人對高校文化活動的概念較模糊，往往簡單地把校園文化活動作為高校一切活動的代名詞，容易造成活動目的籠統(tǒng)難實現(xiàn)，內(nèi)容牽強難改進，形式陳舊難創(chuàng)新，成效不顯難突破等問題。高校學生文化活動是校園文化活動的主要組成部分和重要內(nèi)容，為了切實增強高校文化活動建設的凝聚力和實效性，提高文化活動建設的水平，我們通過文獻綜述、訪談調(diào)研的方式，結(jié)合工作經(jīng)驗和實際，認為高校學生文化活動是為了豐富青年學生大學生活，滿足其社會化素質(zhì)能力培養(yǎng)和提升的需要，促進青年學生健康成長、全面成才，由社會群體組織、學?；蚴乔嗄陮W生組織舉辦開展的一切與學生有關，以學生參與為主的各類文化活動。

（二）高校學生文化活動組織開展的特點1.民主性。當代青年大學生有著較強的自我意識和民主意識，往往按照自己的興趣愛好和發(fā)展需要來選擇性地參加學校各類活動。他們喜歡成為可以自主發(fā)揮，享受個體存在及價值的“參與者”。為此，高校學生文化活動應在各個環(huán)節(jié)和階段充分發(fā)揚民主性，準確無誤地公開活動的相關信息，深入透徹地公開活動的目的、意義和作用，公平公正地組織和開展活動。2.主體性。青年大學生是高校一切教育活動的主體，因此在活動的策劃設計、組織和參與過程中都要充分發(fā)揮青年學生的主體作用。從青年大學生的發(fā)展特征來看，他們已經(jīng)具備了較成熟的自我意識以及分析、判斷和解決問題和困難的能力，且具備了實踐活動的潛能。因此，從活動策劃到活動開展，再到活動總結(jié)，青年學生始終都是主體，做自己所想，展自己所能，盡自己所才。3.傳承性。高校學生文化活動也是一種教育，有其內(nèi)在的規(guī)律，這種規(guī)律在不同時代的反復使用就是文化活動的傳承，它能激起不同年代人的共鳴，成為跨越“代溝”，消除“隔閡”，增進溝通和交流的重要手段，也是讓活動沉淀為一種情感、一種底蘊、一種文化，保持著鮮活生命力的重要因素。

（三）高校學生文化活動的重要作用1.高校學生文化活動是大學生思想政治教育的重要實踐途徑。豐富多彩的高校學生文化活動是最好的實踐途徑之一，能將大學生思想政治教育的理想信念、愛國主義、綜合素質(zhì)等內(nèi)容融入其中，再結(jié)合其特有的方式，如評選表彰、學習競賽等活動實現(xiàn)對青年大學生的教育引導，既在活動中了解和掌握青年大學生的思想動態(tài)，也使大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。2.高校學生文化活動是校園文化建設的重要組成部分。青年大學生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的各類文化活動，如文藝演出、社會實踐等活動，一方面在思想上對青年大學生進行了引領，增強了主人翁意識，培養(yǎng)起了集體榮譽感和使命感，不斷地充實了校園文化建設的內(nèi)容；另一方面調(diào)動起了青年大學生參與活動，展現(xiàn)蓬勃朝氣和青春才華的激情與活力，有助于為校園文化建設營造出良好的氛圍。3.高校學生文化活動是健康成長和全面成才的重要載體。高校學生文化活動的開展可以成為青年大學生提供相互交流、增進溝通、合理宣泄內(nèi)在壓力和消極情緒的渠道，促進青年大學生身心平衡和諧發(fā)展，幫助他們健康成長；也可以對青年大學生的理想信念、價值觀等進行有效引導，幫助他們更新認識，樹立積極正確的觀點，為其成長成才提供精神保障。另外，大學生文化活動涉及面廣，包括文藝、體育、科技創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，有利于幫助青年大學生陶冶情操、展現(xiàn)才藝、提高技能、勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)德、智、體、美的全面發(fā)展。

二、高校學生文化活動的現(xiàn)狀調(diào)查

為了不斷完善和加強大學生文化活動建設，充分發(fā)揮學生文化活動在教育引導、團結(jié)凝聚廣大青年大學生中的重要作用，特對重慶市高校學生文化活動的開展情況進行了調(diào)研。此次調(diào)研主要以問卷調(diào)查為主，共發(fā)放問卷2300份，收回問卷2293份，有效問卷2186份。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前高校學生文化活動存在的問題主要集中在以下幾個方面。

（一）活動內(nèi)容缺乏思想性，把不到青年的“脈”，摸不到青年的“心”在調(diào)查結(jié)果中，有57.3%的青年大學生覺得校園活動流于形式，脫離實際，活動開展的內(nèi)容大多不是青年學生真正關注和感興趣的，摸不清楚青年學生的思想“脈象”，觀測不了青年學生的內(nèi)心世界，活動的目的和意義失去了與青年學生的“交集”，導致不少青年學生參與活動“沒感覺”、

（二）活動參與缺乏積極性，激不起青年的“情”，聚不起青年的“神”在一項關于活動參與積極性的調(diào)查時，有37.2%的學生表示一般，26.5%的學生表示不太高，6.1%的學生表示沒有，在問及影響活動參與積極性的因素時，有38.7%的人認為在于活動本身的內(nèi)容和形式，有26.4%的人認為是由于宣傳動員不到位，沒有營造出應有的參與氛圍，17%的人認為活動的獎勵力度不夠大，未能有效地刺激學生踴躍參與，10.3%的人認為是參與者對活動的認識不到位，參與活動的意識不夠高，還有7.6%的人選擇的是其他原因，如沒有時間、有更重要的事情等。

（三）活動載體缺乏時代性，對不上青年的“口”，合不上青年的“味”隨著社會的快速發(fā)展，許多新思想、新方式正沖擊著青年大學生的大學生活，在開放式調(diào)查中，有46.5%的人建議徹底改掉舊式的活動套路，有37.6%的人希望能與時俱進地變換載體、更新形式，有3.7%的人不約而同地希望大學生活動最好能讓人有“潮”一把的感受。

（四）活動組織缺乏民主性，調(diào)不了青年的“主”，遂不了青年的“愿”不少高校在組織學生參與群體活動時，往往通過分名額、下任務，78.3%的青年學生都不贊成這種訂單式地組織方式。不少學生認為他們有選擇參與活動和不參與活動的民利，他們排斥一切“被安排”，渴望享有“自主參與”。不尊重青年學生意愿的組織方式使學生活動陷入了尷尬的境地，本想?yún)⒓踊顒拥娜巳ゲ涣?，不想?yún)⒓拥娜吮黄热?，在確?；顒印靶Ч钡耐瑫r卻嚴重背離了活動的目的，傷害了活動的主體。

三、關于高校學生文化活動建設的幾點思考

（一）及時抓住青年學生的關注點，有效導入大學生思想政治教育，彰顯活動即教育的實效性面對著新形勢下青年學生思想復雜、多變等特點，大學生思想政治教育面臨了巨大的考驗和挑戰(zhàn)。單一的教學方式、枯燥的教學內(nèi)容，很難再貼近和吸引新時期的新青年。為此，我們要充分發(fā)揮活動即教育的實效性，尊重青年學生的主觀意識，及時把握最新的客觀動態(tài)，抓住青年學生的關注點，通過青年學生自己的方式——活動來進行思想政治的引導和教育。讓大學生思想政治教育不再是刻板說教，而是自然貼近；不再是脫離實際，而是融于生活點滴；不再是強行灌輸，而是自我汲取。同時，高校學生文化活動的組織開展不能再停留在量的水平上，更要有質(zhì)的建設，高校的學生文化活動要有主題，要能體現(xiàn)思想，能講政治，能樹風氣，能真正地入腦入心，喚起廣大青年大學生的思想政治覺悟和提高道德修養(yǎng)文化的水平。

（二）準確抓住青年學生的需求點，貼近青年、關心青年、幫助青年、溫暖青年，樹立活動即服務的新理念高校學生文化活動的目的就是為了服務青年成長成才，促進青年全面發(fā)展，所以在活動實踐中也要切實從青年學生的需求出發(fā)，滿足和服務于青年的自我發(fā)展。對于生活方面的需求，可以開展寢室文化節(jié)、綠色校園行等活動豐富青年大學生的大學生活或是解決在生活中遇到的困難和問題；對于學習方面的需求，可以開展“學習幫幫幫”、專業(yè)知識技能競賽等活動調(diào)動青年學生的學習興趣，并為學風建設營造出良好的校園氛圍；對于才能方面的需求，可以開展體育技能競賽、藝術(shù)文化節(jié)等活動為青年學生施展才華提供廣闊的舞臺。讓青年滿意、讓青年受益是學生文化活動實現(xiàn)服務青年的最終目標。

（三）善于抓住青年學生的興奮點，在調(diào)動、凝聚青年的過程中優(yōu)化對青年學生的組織管理，開創(chuàng)活動即管