學(xué)護(hù)理專業(yè)的心得體會(huì)

學(xué)護(hù)理專業(yè)的心得體會(huì)

學(xué)護(hù)理專業(yè)的心得體會(huì)篇1實(shí)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了有快四個(gè)月了，我經(jīng)歷了消化內(nèi)科，內(nèi)分泌科，神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室，腎內(nèi)科，總的來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)生活還是很豐富多彩的，相對(duì)于學(xué)校，我更喜歡在科室里待著，如果沒(méi)有考研，我想我會(huì)天天泡在科室里吧。通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我喜歡在醫(yī)院里待著，我喜歡老師們讓我去做這樣那樣的事情！也許在別人看來(lái)，老師指使你干活，是他有多懶或者是他有多聰明，但是我不這樣認(rèn)為。我喜歡讓我干活的老師，也許是因?yàn)榇嬖诟邪桑苍S是因?yàn)槲艺娴膮捑肓水?dāng)學(xué)生，更或許是我從小受到的教育和經(jīng)歷以及環(huán)境因素的關(guān)系吧。消化內(nèi)科，是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，xx老師是我跟的第一個(gè)帶教老師。他們都說(shuō)，xx老師很懶，什么都讓你干，但是這種“懶老師”卻恰恰是我喜歡的類型，在我看來(lái)，幫老師干活并不是什么丟人的事。我喜歡老師讓我干各種各樣的工作，包括寫(xiě)病歷，打病歷，帶病人做檢查，送血，打化驗(yàn)單以及找病人簽字這樣簡(jiǎn)單的工作，因?yàn)槲艺J(rèn)為我有能力干好這些工作，而且老師讓我干，說(shuō)明她也信任我可以擔(dān)當(dāng)這份工作，試問(wèn)，有誰(shuí)愿意把工作交給你不信任的人去做呢！而且通過(guò)這些事情，我覺(jué)得我的存在是有價(jià)值的，我找到了自己的存在感。事實(shí)證明，這一切都是值得的，老師在讓你干活的同時(shí)，她也會(huì)教你一些東西，比如xx老師，她雖然讓我去做各種工作，但是她也會(huì)給我講解東西。有典型的病人，她會(huì)告訴我，然后讓我去學(xué)習(xí)這個(gè)病人的病歷，遇到病人有典型的體征，她也會(huì)主動(dòng)讓我去看，去給病人檢查加深我的印象。有穿刺的操作，也會(huì)主動(dòng)帶我去，讓我當(dāng)助手，實(shí)習(xí)的同學(xué)不僅僅是我一個(gè)，但是她愿意帶著我，說(shuō)明了什么，說(shuō)明她愿意教我！內(nèi)分泌，說(shuō)實(shí)話我這樣的性格就不適合待著，太閑，太沒(méi)有存在感，太沒(méi)有成就感了！老師都不讓我們動(dòng)手，沒(méi)有機(jī)會(huì)和病人接觸。唉，我就不提她們了！神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室，哎呀，這里有一個(gè)我很喜歡的老師-周，雖然他只是一個(gè)住院醫(yī)師，但是能力和魅力與他職位大小是掛不上鉤的，有一次我和好朋友啟明聊其他，真的喜歡的不得了呢！在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室，我真的學(xué)到了好多東西，而且周亞飛老師也很愿意教我們東西，每次有什么問(wèn)題我都會(huì)問(wèn)他，但每次他都反過(guò)來(lái)回問(wèn)我，然后讓我去查資料，給他匯報(bào)，然后他才會(huì)給我具體講解，即使是這樣，我還是愿意問(wèn)他問(wèn)題，有的時(shí)候他特別忙我問(wèn)了問(wèn)題他沒(méi)給我講解，但是等他有時(shí)間了，也會(huì)再專門(mén)給我講解！每次寫(xiě)病程，他總是讓我這那些病情有變化的病人。記得有一次，劉xx老師都分好誰(shuí)寫(xiě)哪個(gè)病床的病人了，但是他還專門(mén)交待了讓我把病情變化較大的病人的病程都寫(xiě)了，寫(xiě)完還給我批改，講解！平時(shí)也是對(duì)我們實(shí)習(xí)生特別好，總是很耐心也很愿意教我們。你說(shuō)遇到這樣的老師，你會(huì)不愿意跟著他嗎？而且我覺(jué)得他能力強(qiáng)，氣管插管，纖支鏡吸痰，介入等都會(huì)做，完全符合我喜歡的標(biāo)準(zhǔn)呀！而且，在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室，我覺(jué)得我學(xué)到了好多東西，我見(jiàn)到了很多急救的操作，而且我聽(tīng)到了許多病人的肺里的異常音，知道早博病人的心電圖怎么看，學(xué)會(huì)了看胸片，看腦的CT和MRI片子，學(xué)會(huì)了腦的血管怎么看以及怎么看梗阻等等，而且我漸漸學(xué)會(huì)了與病人家屬如何交流，以前我最怕帶病人做檢查，尤其是重癥的病人，因?yàn)榧覍贂?huì)問(wèn)好多問(wèn)題，但是我都不知道怎么回答，但是在這里，每天下午3點(diǎn)都是病人家屬探視的時(shí)間，你必須的在病房里待著，并且和不同的家屬溝通一下，所以漸漸的和病人家屬交流病情也就不那么害怕了。周老師也說(shuō)，在重癥，你只要往病人床旁一站，無(wú)論是病人還是家屬，都是把你當(dāng)做醫(yī)生來(lái)看待，沒(méi)有實(shí)習(xí)生這一說(shuō)。腎內(nèi)科，怎么說(shuō)呢，很幸運(yùn)，我們抽到了同學(xué)傳言比較好的那一組，也和他們說(shuō)的一樣，的確非常好，可以說(shuō)，這個(gè)組的每個(gè)老師都非常好，有耐心，還愿意給你講解，雖然也會(huì)讓我們寫(xiě)病歷，寫(xiě)病程等，但是這不都是實(shí)習(xí)生該做的么！兩個(gè)主任查房的時(shí)候都會(huì)給我們講解各種關(guān)于腎內(nèi)科的疾病，有時(shí)候還提問(wèn)一下，這樣的感覺(jué)挺好的！還有陳凱老師，叫老師我覺(jué)得都把他叫老了，他才27歲。也許是他剛上臨床吧，一點(diǎn)架子都沒(méi)有，非常的平易近人。你問(wèn)他問(wèn)題，他都會(huì)給你講解的非常詳細(xì)，而且還很樂(lè)意給你講！寫(xiě)的病程他也會(huì)給你批改并告訴你哪里需要改動(dòng)！最讓我感動(dòng)的一次是他帶著我給病人換腹膜透析的管，我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，主任問(wèn)的時(shí)候，他說(shuō)是他做的，當(dāng)時(shí)我就感動(dòng)的不行了，在跟著病人做造瘺小手術(shù)時(shí)，我?guī)退f東西不小心碰到了他無(wú)菌的手套，他沒(méi)有沖我發(fā)脾氣，只是說(shuō)了一聲然后換了一個(gè)，要是我們主任，肯定會(huì)像上次吳曉那樣被他批評(píng)的！今天早上查房，我頭一不小心就碰到了電視，他下意識(shí)的就輕輕撫摸了一下我腦袋被碰到的地方，沒(méi)有任何的尷尬，感覺(jué)人與人之間就是要這么和諧的相處，突然間讓我覺(jué)得這個(gè)老師是真的太暖了！通過(guò)這些事，我對(duì)他的好感上升了好幾顆星星，如果滿分是10，那我得打9.5分，無(wú)論是敬業(yè)還是做人，都是值得稱贊的可是，很遺憾，他今天就去轉(zhuǎn)科了，去了消化內(nèi)科，真心有點(diǎn)舍不得呀！不過(guò)呢，該走的始終要走的，而且我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的失落感也不強(qiáng)烈，走了兩個(gè)好老師，還會(huì)來(lái)更好的嘛！可以認(rèn)識(shí)到不同的人，就是可惜了，我本來(lái)說(shuō)讓他幫我給周主任說(shuō)帶著我做造瘺手術(shù)呢，這下也沒(méi)戲了！嘿嘿，看來(lái)我還是比較喜歡神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室里的周老師！都說(shuō)學(xué)生時(shí)代好，實(shí)習(xí)時(shí)光也挺好，和老師們也不會(huì)有利益沖突和關(guān)系，期望自己會(huì)遇到好的老師，單純，善良的一直實(shí)習(xí)下去！現(xiàn)在我還在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)，這就是我之前實(shí)習(xí)的一些新的體會(huì)，我會(huì)一直秉承著我自己的風(fēng)格，我自己的意愿，去實(shí)習(xí)就好好工作，時(shí)刻以自己的意愿，不要在乎別人的眼光和做法，做最終忠實(shí)的自己！學(xué)護(hù)理專業(yè)的心得體會(huì)篇2人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)平安保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。下面是收集的護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考。由于對(duì)醫(yī)院的根本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)展臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比擬陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點(diǎn)羨慕也有點(diǎn)疑心自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾?lái)說(shuō)并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時(shí)候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放尿，在學(xué)校沒(méi)見(jiàn)過(guò)導(dǎo)尿包，也不知道怎么放尿，但是我還是蹲了下來(lái)，那一刻我告訴自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來(lái)的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺(jué)到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見(jiàn)習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，，護(hù)士長(zhǎng)把我調(diào)到了外科，對(duì)此只能服從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒(méi)我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會(huì)學(xué)到很多東西吧！在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比擬粗的病人讓我來(lái)實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤(pán)時(shí)我唯一的感覺(jué)就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然撫慰我說(shuō)，誰(shuí)都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊張，看這個(gè)小姑娘手長(zhǎng)得挺漂亮的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，漸漸也就熟悉了，老師對(duì)我也放心了，后來(lái)病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的.過(guò)程中，我有一次沒(méi)有對(duì)床號(hào)，僅有的一次卻被院長(zhǎng)看到了，我是該說(shuō)我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)我，教育我，是的我應(yīng)該老老實(shí)實(shí)按步驟來(lái)，三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見(jiàn)習(xí)了幾天我很小心翼翼，可是還是遇到了問(wèn)題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)現(xiàn)自己可能做錯(cuò)事了，我很慌張，我不停的上網(wǎng)搜索會(huì)出現(xiàn)什么不良病癥，可是沒(méi)搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒(méi)什么，護(hù)士說(shuō)不超過(guò)幾個(gè)小時(shí)沒(méi)什么大礙。我這才安心。原來(lái)我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的很多。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，但我發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。見(jiàn)習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的根本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。見(jiàn)習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的根本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。見(jiàn)習(xí)也無(wú)聲無(wú)息的完畢了，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好掌握該學(xué)會(huì)的知識(shí)。我相信我可以做的更好。學(xué)護(hù)理專業(yè)的心得體會(huì)篇3優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在我們科室開(kāi)展以來(lái)，上到院長(zhǎng)、主任，下至示范病區(qū)的護(hù)士們都非常重視這項(xiàng)工作。開(kāi)展以來(lái)全體護(hù)士牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，提升?？谱o(hù)理服務(wù)水平，轉(zhuǎn)變觀念和服務(wù)理念，改善護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全，為病人提供?？谱o(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、人性化服務(wù)、健康教育、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。這些所做的一切，作為科室一員的我感受很多。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中，我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了如何與患者和家屬更好的進(jìn)行溝通交流。我們對(duì)病人的稱謂也由以前的幾床或某某某，轉(zhuǎn)變成爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，病人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得親切，有猶如在家的感覺(jué)。在溝通和交流中，我們?cè)鲞M(jìn)了醫(yī)患感情，減少了矛盾，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。從溝通中了解患者的需求，患者的心理變化，能及時(shí)有效的根據(jù)患者的護(hù)理問(wèn)題，制定護(hù)理計(jì)劃，并能很好的實(shí)施。優(yōu)質(zhì)護(hù)理使醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系能夠相互理解了，更加親密了，優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求也更高了，我們要用扎實(shí)的理論知識(shí)為患者做健康教育，要用精湛的技術(shù)贏得患者的信任。優(yōu)質(zhì)護(hù)理使患者更信賴護(hù)士了，護(hù)士的價(jià)值也得到了充分體現(xiàn)。在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們積極參與協(xié)助患者生活護(hù)理中，為每一位患者和家屬帶來(lái)充滿真誠(chéng)的問(wèn)候，為病情重且生活不能自理的患者做口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理。為生活半自理或完全不能自理的病人，我們協(xié)助他們定時(shí)翻身、拍背、加強(qiáng)肢體功能鍛煉，認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合。掃床、更換床單被套整理病房等。對(duì)生活能自理的患者，我們做得更多的是相關(guān)疾病的健康教育，從入院、住院直到出院，每一位護(hù)士不斷地和患者及家屬們溫馨的交流著，認(rèn)真的傾聽(tīng)著。建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺(jué)得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛(ài)心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對(duì)病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對(duì)人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠(chéng)些、關(guān)心些、大度些、原則些。在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)中，我們還存在不足，首先是我們的宣教力度不夠，部分家屬還未了解開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程的意義，很多基礎(chǔ)護(hù)理，在我們之前，他們就已經(jīng)做好；因此新病人入院時(shí)，我們應(yīng)宣教及時(shí)，減少家屬陪