版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵問題總體結(jié)構(gòu):1、序論-研究視角總論2、中國(guó)關(guān)于古代史論戰(zhàn)的展開3、日本關(guān)于中國(guó)古代史分期問題的討論4、秦漢帝國(guó)形成史的學(xué)說史概覽-西嶋舊說及其展開5、問題焦點(diǎn)之所在及分析的角度本章關(guān)鍵問題:
在唯物史觀基礎(chǔ)上,關(guān)于秦漢國(guó)家權(quán)力的形成是如何聚焦到皇帝和人民的直接個(gè)人支配上的.第1頁(yè)/共19頁(yè)第一節(jié)序論第2頁(yè)/共19頁(yè)1、西嶋定生的研究目的2、研究視角:歷史研究的普遍性與特殊性3、本課程的研究目的西嶋定生認(rèn)可存在普遍的規(guī)律性解釋普遍的規(guī)律性解釋日本歷史西歐封建社會(huì)中國(guó)歷史第3頁(yè)/共19頁(yè)西嶋定生的研究視角對(duì)日本歷史做合規(guī)律性的解釋,絕不僅指歐洲具體歷史中得出的規(guī)律性。
對(duì)中國(guó)史上的特殊史實(shí)的性質(zhì)應(yīng)做合乎規(guī)律的掌握,不
應(yīng)把在歐洲歷史分期上成為其決定性條件的具體特征拿來探索中國(guó)史。要探索普遍規(guī)律性,必須是把日本史和中國(guó)史的特殊性也第4頁(yè)/共19頁(yè)第二節(jié)在中國(guó)關(guān)于古代史論戰(zhàn)的展開第5頁(yè)/共19頁(yè)1、論戰(zhàn)的大背景2、中國(guó)社會(huì)史論戰(zhàn)3、中國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)焦點(diǎn)問題的兩派見解4、西嶋定生在本書中對(duì)此的評(píng)論大背景:中國(guó)社會(huì)性質(zhì)問題1、立場(chǎng):中國(guó)當(dāng)時(shí)被賦予實(shí)踐性的課題2、爭(zhēng)論的主要問題是1)關(guān)于帝國(guó)主義和近代中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,2)關(guān)于中國(guó)資本主義的發(fā)展程度,3)關(guān)于封建勢(shì)力在中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的地位。第6頁(yè)/共19頁(yè)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)論戰(zhàn)推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)史論戰(zhàn)第7頁(yè)/共19頁(yè)王禮錫于1931年2月17號(hào)寫于東京的《編者的話》中表明開辟這一專欄的態(tài)度:“中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)是個(gè)很重要的問題,如果沒有真確的認(rèn)識(shí),很難確定中國(guó)政治的前途。所以本志特為這個(gè)問題,設(shè)一個(gè)“論戰(zhàn)”,,第二第三幾期
都對(duì)這個(gè)問題都有意見不同文章的發(fā)表?!薄蹲x書雜志》創(chuàng)刊號(hào)的出版,標(biāo)志中國(guó)社會(huì)史論戰(zhàn)的正式展開。德里克認(rèn)為有關(guān)歷史分期問題的爭(zhēng)論實(shí)際上就是如何把歐洲社會(huì)的演變過程有效地套用到中國(guó)歷史上,為中國(guó)歷史“配上一個(gè)具體的時(shí)間表?!敝袊?guó)學(xué)者的視角主要代表郭沫若呂振羽侯外廬古代社會(huì)下限春秋時(shí)代為止(修訂多次)到殷代為止同郭沫若研究方法唯物史觀唯物史觀唯物史觀研究視角在中國(guó)史上找尋典型奴隸制提出共同體與奴隸制結(jié)合在一起的問題普遍規(guī)律作用于中國(guó)史采取怎樣具體形態(tài)存在問題西歐封建標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成了普遍規(guī)律性普遍性下特殊性的探尋同呂振羽第8頁(yè)/共19頁(yè)西嶋定生評(píng)析中國(guó)社會(huì)史論戰(zhàn)
這些論戰(zhàn),包括后續(xù)的一些再爭(zhēng)論,變成了古典意義的奴隸之有無及其量之多少,卻沒有抓住在中國(guó)史特殊條件而探求其社會(huì)結(jié)構(gòu)特定的目的了,成了各自不相干的問題。
就前述的呂振羽、侯外廬兩人的觀點(diǎn)進(jìn)一步展開討論,才可望取得成果。第9頁(yè)/共19頁(yè)第三節(jié)在日本關(guān)于分期問題的討論經(jīng)過第10頁(yè)/共19頁(yè)1、討論背景2、學(xué)院內(nèi)的研究視角3、存在問題第三節(jié)
在日本關(guān)于分期問題的討論第11頁(yè)/共19頁(yè)代表人物東京大學(xué)的加藤繁京都大學(xué)以內(nèi)藤虎次郎為中心前田直典氏周藤吉之氏研究角度中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化史的受到如何使戰(zhàn)后的日本社會(huì)獲得民主化這個(gè)極富實(shí)踐性的意識(shí)所支配史研究的開創(chuàng)者角度(近代的新提法)唐末五代依然是奴隸制,但是忽略了一般庶民的存在。貢獻(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史的實(shí)證研究成果文化史觀的角度對(duì)劃分時(shí)代的嘗試(唐宋自發(fā)形成了貴族共同體)把中國(guó)置于東亞史整體中加以看待以宋代為
中心,對(duì)
佃戶制做
了細(xì)致的
實(shí)證研究。第四節(jié)秦漢帝國(guó)形成史的學(xué)說史概覽第12頁(yè)/共19頁(yè)1、西嶋定生的舊說2、西嶋定生回應(yīng)對(duì)其舊說的批判3、西嶋定生提出本書的討論焦點(diǎn)西嶋定生舊說增淵龍夫守屋美都雄氏濱口重國(guó)氏對(duì)舊說的回應(yīng)作為各個(gè)古代社會(huì)基本階級(jí)關(guān)系的奴隸制的特殊具體表現(xiàn)方式,作合乎規(guī)律的掌握。以父家長(zhǎng)家內(nèi)奴隸制形式而結(jié)合為唯一形式的國(guó)家權(quán)力核心構(gòu)造。任俠作為人的結(jié)合
成為民間紐帶擴(kuò)大的國(guó)家秩序;外部集團(tuán)的“約”有內(nèi)在權(quán)力性,與任俠
的紐帶相結(jié)合,形
成集團(tuán),族長(zhǎng)式集
團(tuán)的性格,滲透到
國(guó)家權(quán)力中樞里面??疾炫f說說家內(nèi)奴隸的身份,指出是平等的關(guān)系,不是家內(nèi)奴隸,劉邦初期集團(tuán)不成為父家長(zhǎng)制集團(tuán)。父老認(rèn)可是劉邦集團(tuán)權(quán)力上升的源泉。應(yīng)該以比奴隸、隸農(nóng)數(shù)量大得多的一般農(nóng)民階層主要談?wù)搶?duì)象,春秋戰(zhàn)國(guó)以來,更為廣泛存在的自耕農(nóng)勞動(dòng)始終是社會(huì)的根底及主流,而春秋至近代的政治形態(tài),本質(zhì)上一貫是君主專制。對(duì)回應(yīng)的疑問西島直接抽出階級(jí)性,缺乏媒介;西島的劉邦集團(tuán)未必合生產(chǎn)直接發(fā)生關(guān)系;都是從集團(tuán)自身性質(zhì)和物質(zhì)基礎(chǔ)來說的。任俠集團(tuán)如何擴(kuò)展為普遍社會(huì)秩序;皇帝本人的父家長(zhǎng)制能成為國(guó)家權(quán)力根本來源嗎?任俠集團(tuán)與國(guó)家權(quán)力是同質(zhì)性嗎?舊說中家內(nèi)奴隸不是身份認(rèn)定,是階級(jí)關(guān)系認(rèn)定;父老認(rèn)可和主客集團(tuán)無法解釋公權(quán)力來源地唯一性以及漢代國(guó)家權(quán)力形成的普遍性。把現(xiàn)實(shí)存在的大量奴隸與自耕農(nóng)割裂平行處理是否合
適,.用馬克思的見解來理解秦漢時(shí)代的皇帝與農(nóng)民的關(guān)系是否可能?對(duì)回應(yīng)的肯定回應(yīng),對(duì)舊說的深入推進(jìn)批判了舊說分析中所表現(xiàn)的外面抽象性,提出人與人的結(jié)合,使問題深化一步。第13頁(yè)/共19頁(yè)提出了非常重要的線索,提出了一個(gè)新思路,可以把權(quán)力集團(tuán)與一般庶民的關(guān)系作為問題所在。自耕農(nóng)結(jié)成是國(guó)家統(tǒng)治的對(duì)象這個(gè)判斷極其重要。聚焦問題第14頁(yè)/共19頁(yè)1、父家長(zhǎng)家內(nèi)奴隸制-秦漢帝國(guó)形成的結(jié)構(gòu)?2、皇帝對(duì)國(guó)家普遍性支配的唯一性如何確立?2、皇帝—國(guó)家統(tǒng)治之間的媒介?豪族?父老?任俠集團(tuán)?庶民?3、如何實(shí)現(xiàn)皇帝—人民的直接的人頭統(tǒng)治?如何安排的?皇帝?庶民豪族任俠集團(tuán)內(nèi)廷官外廷官父老第15頁(yè)/共19頁(yè)第五節(jié)問題焦點(diǎn)之所在及分析的角度第16頁(yè)/共19頁(yè)1、秦漢帝國(guó)結(jié)構(gòu)形成原因2、另外的分析角度1
)公權(quán)和私權(quán)2
)關(guān)鍵:皇帝對(duì)人民的支配問題3
)豪族與豪俠集團(tuán)專制皇權(quán)的形成秦漢帝國(guó)形成說郡縣發(fā)生說、君主家產(chǎn)形成說、靠鐵器牛耕之普及的生產(chǎn)力發(fā)展說、國(guó)家經(jīng)營(yíng)的水利灌溉說等等雙重條件1、氏族逐漸瓦解,與春秋末到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的父家長(zhǎng)制君主譜系相連2、人民隨氏族制的趨向解體成為個(gè)體化的分子,實(shí)現(xiàn)由氏族到家族的個(gè)別人身支配皇權(quán)性質(zhì)1、皇帝對(duì)人民一元化支配體制,直接的人頭統(tǒng)治。2、皇帝權(quán)力的范圍,是涉及全領(lǐng)域的,它不容許有跟自己相同權(quán)力之存在。3、皇帝的私權(quán)與皇權(quán)作為公權(quán)力的傳統(tǒng)性要區(qū)分,公權(quán)是根本。另外的角度1、區(qū)分公權(quán)和私權(quán)。2、秦漢皇帝課稅的古代傳統(tǒng)來自“租”,是具有向宗廟供物之含義的,屬公權(quán)性質(zhì)。3、“春秋之義”成為漢代政治理法的黃金律;作為皇帝權(quán)力性質(zhì)的公權(quán),也可以說是此種“春秋之義”的顯現(xiàn),它是帶有傳統(tǒng)性的。兩種關(guān)系1、皇帝對(duì)人民支配秩序場(chǎng)域的形成,是秦漢帝國(guó)權(quán)力結(jié)構(gòu)的根本2、皇帝對(duì)豪強(qiáng)與豪俠之間的關(guān)系處理:鎮(zhèn)壓、家父長(zhǎng)制
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 貨幣資金報(bào)表范例
- Windows Server網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目教程(Windows Server 2022)(微課版)10.3 任務(wù)2 DNS中繼代理
- 大型機(jī)械設(shè)備管理制度與安全操作規(guī)程(修改版1)
- 煤化工藝學(xué)煤低溫干餾
- 幼兒園安全教育教案18篇
- 小學(xué)安全教育主題班會(huì)教案
- 高三烴含氧衍生物歸納
- 全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教2024年新編)《10的認(rèn)識(shí) 》課件
- 生命在你手中主題班會(huì)
- 病歷書寫規(guī)范
- 語法填空技巧課件-高中英語初高中銜接
- 道法認(rèn)識(shí)生命 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)
- 可靠性評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建
- 2024年四川甘孜州事業(yè)單位招聘歷年高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)500題模擬試題附帶答案詳解
- 專題08 向量的運(yùn)算(上海中考特色題型)30題(解析版)
- 年度成本控制與削減方案計(jì)劃
- 2024內(nèi)蒙古能源發(fā)電投資集團(tuán)限公司金山第二熱電分公司招聘120人高頻難、易錯(cuò)點(diǎn)500題模擬試題附帶答案詳解
- 2024市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)(試題及答案169題)
- 四級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員題庫(kù)+答案
- 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件:《數(shù)松果》教學(xué)課件
- 【課件】第四單元課題3+物質(zhì)組成的表示(第一課時(shí))-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版(2024)上冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論