語(yǔ)文《語(yǔ)文百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠精確地理解和運(yùn)用成語(yǔ)，理解并積累嚴(yán)守規(guī)章，遵守法律等方面的對(duì)句。

2、運(yùn)用已有的閱讀文章的方法，獨(dú)立閱讀理解并溝通自己對(duì)“人間天平”這一主題真實(shí)的感受和體會(huì)。

3、能圍繞一個(gè)主題條理清晰地說(shuō)出見(jiàn)過(guò)或經(jīng)受過(guò)維權(quán)守法的事情以及感受，提高口語(yǔ)交際的技能，

4、能把自己經(jīng)受或看到的有關(guān)規(guī)章事情照實(shí)而有條理的寫下來(lái)，學(xué)會(huì)描述自己的感受和別人對(duì)這件事情的看法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積累成語(yǔ)和對(duì)句。

2、能圍繞一個(gè)主題條理清晰地表達(dá)自己的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠有順次的、語(yǔ)言詳細(xì)的圍繞主題寫一件事。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

課時(shí)安排：5課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積累成語(yǔ)和對(duì)句。

2、能圍繞一個(gè)主題條理清晰地表達(dá)自己的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠有順次的、語(yǔ)言詳細(xì)的圍繞主題寫一件事。教學(xué)內(nèi)容：“溫故而知新中”的“成語(yǔ)運(yùn)用、積少成多”。

一、成語(yǔ)運(yùn)用

1、師講笑話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，這是亮亮給爸爸的信(投影出示)。

我最親切無(wú)間的爸爸：

你好!

最近身體是否健壯如牛，工作是否蒸蒸日上。我現(xiàn)在正在奮不顧身的學(xué)習(xí)。前天，老師表?yè)P(yáng)了我的豐功偉績(jī)，我聽(tīng)了以后沾沾自喜。您批判我濫用成語(yǔ)，我以后肯定前功盡棄，卷土重來(lái)。祝爸爸萬(wàn)古長(zhǎng)存!你獨(dú)一無(wú)二的兒子小明。

你們是不是也能精確地運(yùn)用成語(yǔ)呢?我就來(lái)考考大家對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用技能。

2、復(fù)原成語(yǔ)原貌。

(1)投影：讀一讀劃線部分，你能把句中畫線的部分改成成語(yǔ)嗎?

◆于是，他在新的法令頒布之前，費(fèi)盡心機(jī)，苦苦思考了好幾天，究竟想出了一個(gè)取得老百姓信任的好方法。()

◆唐高宗突然間因生氣變了臉色，預(yù)備嚴(yán)懲權(quán)善才。()

◆到了豫州，他看到處處是流離失所、呻吟呼號(hào)的難民，無(wú)辜而受牽連的人極多，內(nèi)心特別擔(dān)心。()

◆我興奮得眼淚都要掉下來(lái)了，趕忙對(duì)這位拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有的黑大哥表示謝意。()

【同學(xué)自主讀題，先弄清題目的要求，再讀句子中畫線部分的意思，理解后改寫成相應(yīng)的成語(yǔ)?！?/p>

(2)你能運(yùn)用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說(shuō)話嗎?

【強(qiáng)調(diào)不僅能夠理解成語(yǔ)，還要重視成語(yǔ)的精確應(yīng)用?！?/p>

3、選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，填入句子里。

五彩繽紛五彩繽紛

◆走進(jìn)花園，郁金香開(kāi)得正盛，()的花朵在陽(yáng)光下顯得分外絢麗

◆大廳里擺放著各式各樣的工藝品，()，琳瑯滿目。

滔滔不絕，夸夸其談

◆爸爸是個(gè)足球迷，一談起他喜歡的球隊(duì)，總是()。

◆新來(lái)的同學(xué)維克多喜愛(ài)()。他說(shuō)自己一個(gè)人曾經(jīng)撲滅過(guò)一場(chǎng)大火，肚子一人去過(guò)許多大城市游玩，一天看完過(guò)三本小說(shuō)……，可是他說(shuō)的并不真實(shí)。

【先要引導(dǎo)同學(xué)弄懂出示的兩組成語(yǔ)的意思，找出每組里兩個(gè)成語(yǔ)區(qū)分之處。比如：“五彩繽紛”是形容色調(diào)艷麗，式樣繁多。而“五彩繽紛”是指各種顏色。夸夸其談形容說(shuō)話、寫文章浮夸不切實(shí)際;滔滔不絕是褒義詞，形容口才很好，說(shuō)話不間斷。在理解詞的基礎(chǔ)上，依據(jù)句子的意思、感情色調(diào)、語(yǔ)言環(huán)境，再在提供的成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，填入句子里。意在讓同學(xué)感悟成語(yǔ)的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)積累和運(yùn)用詞語(yǔ)的愛(ài)好。】

二、積少成多

1、引入：同學(xué)們，通過(guò)剛才的練習(xí)我們能敏捷的運(yùn)用所學(xué)的成語(yǔ)，并能把握成語(yǔ)之間的區(qū)分和聯(lián)系，感受到成語(yǔ)的精煉和含義深刻。下面讓我們學(xué)習(xí)一些對(duì)句，這更會(huì)讓我們感受到中國(guó)語(yǔ)言的精煉和含義深刻。

2、出示對(duì)句，讓同學(xué)朗讀。

☆有令即行，有禁即止

☆道德行為憑自律，文明規(guī)范貴堅(jiān)持

☆須養(yǎng)成到處好風(fēng)正氣，方配做泱泱大國(guó)公民

☆修身治國(guó)生死無(wú)懼，敬業(yè)奉公寵辱不驚

☆車走直馬走斜必依規(guī)則，綠燈行紅燈止才成方圓

☆崇尚文明充盈精神生活，升華公德熏陶思想感情

3、讓同學(xué)合作溝通，理解對(duì)句的意思。

通過(guò)誦讀你讀懂了什么?能用自己的話說(shuō)說(shuō)你的理解嗎?

【引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)對(duì)嚴(yán)守規(guī)章，遵守法