高考病句公開課課件

慧眼識(shí)病句巧妙識(shí)別病句的十二技巧慧眼識(shí)病句1果個(gè)村干部在村民表彰大會(huì)上對(duì)村里的先進(jìn)楷模丁大爺?shù)慕榻B:丁大爺今年大約70多歲了,他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食,不知走過了多少地方!他曾四次被評(píng)為“支前模范”的光榮稱號(hào)。他常常教導(dǎo)那些學(xué)校的學(xué)生:我經(jīng)歷過兩個(gè)新舊社會(huì),深知幸福生活來之不易你們可要珍惜現(xiàn)在的幸福呀果個(gè)村干部在村民表彰大會(huì)上對(duì)村里的先進(jìn)2考點(diǎn)聞釋辨析病句選擇題1.語(yǔ)序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)3.成分殘余六大類型4.結(jié)構(gòu)混亂5.表意不明6不合邏輯修改病句主觀題考點(diǎn)聞釋3果個(gè)村干部在村民表彰大會(huì)上對(duì)村里的先進(jìn)楷模丁大爺?shù)慕榻B:丁大爺今年大約70多歲了,他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著艱苦樸素。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食,不知走過了多少地方!他曾四次被評(píng)為“支前模范”的光榮稱號(hào)。他常常教導(dǎo)那些學(xué)校的學(xué)生:我經(jīng)歷過兩個(gè)新舊社會(huì),深知幸福生活來之不易你們可要珍惜現(xiàn)在的幸福呀果個(gè)村干部在村民表彰大會(huì)上對(duì)村里的先進(jìn)4“有益于思想修養(yǎng)的各類書籍”與“世界名著、中國(guó)古典小1.小書店進(jìn)了不少新書,有世界名著、中國(guó)古典小說和有益于思想修養(yǎng)的各類書籍。碰撞、融合、交流”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“碰撞、交流、融合”2任何一種文明的發(fā)展鄙是與其他文明碰撞、融合、交流的過程。句中并列成分前后不能3.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政簫上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明“和”作連詞,表并列,句意是“他”背著總經(jīng)理、副總理個(gè)人干的;“和”也可作介詞,表明是“他”跟“副總經(jīng)理”兩個(gè)人干的。產(chǎn)生4.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入兩家銀行“有益于思想修養(yǎng)的各類書籍”與“世界名著、中國(guó)古典小5句子中一旦出現(xiàn)表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),主要思考趨向有:①邏輯:并列成分是否概念混亂;②語(yǔ)序:并列成分語(yǔ)序是否得當(dāng);③搭配:并列短語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng);④歧義:是否產(chǎn)生歧義。句子中一旦出現(xiàn)表并列6關(guān)跌詞“只有”與“就”不能搭配將“就”改為“才”你只有意識(shí)到這一點(diǎn)就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胞懷是多么的寬廣根據(jù)句意,分句問不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,刪去“雖然…….但”2.這種話雖然也反映了部落之間的斗爭(zhēng),但很能說明古代人對(duì)我國(guó)的地形和自然形象的樸素看法。序不當(dāng)“不但”應(yīng)放在“營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品”之后3不但營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品能夠強(qiáng)身健體,而且還能夠防治疾病。宗不當(dāng)應(yīng)為“不僅種下了晚秘貢梨樹苗,而且能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)”4.此次植樹助學(xué)公益活動(dòng),不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè),而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。關(guān)跌詞“只有”與“就”不能搭配將“就”改為“才”7當(dāng)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí),主要思考趨向有:①搭配:關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng);②邏輯:該不該使用這套關(guān)聯(lián)詞;③語(yǔ)序:句子語(yǔ)序是否得當(dāng),這主要包括兩種情況:主語(yǔ)的位置是否得當(dāng)(主語(yǔ)“同前異后”),分句內(nèi)部語(yǔ)序是否得當(dāng)。當(dāng)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞8產(chǎn)生歧義,“幾個(gè)”可以修飾“學(xué)?！?也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作定要有新的起色。兩干多年前您置不當(dāng)應(yīng)放在2.考古科學(xué)工作者對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究。3.上海公共汽車票價(jià)很低,與曼谷普通公共汽車票價(jià)相比,便宜三倍?！氨阋恕辈挥澳懈鏀?shù)4.據(jù)統(tǒng)計(jì),全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的將近400余人°“將近”與“余”盾5.早晨五六點(diǎn)鐘,通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群“人群”是集體概念的名詞,不能用(數(shù)萬(wàn)名”修飾產(chǎn)生歧義,“幾個(gè)”可以修飾“學(xué)?！?也可以修飾“領(lǐng)導(dǎo)9放量語(yǔ)句中有數(shù)量詞,要思考趨向有:①是否產(chǎn)生歧義;②語(yǔ)序是否得當(dāng)(數(shù)量詞的位置是否恰當(dāng));③是否符合邏輯(數(shù)量增減表示是否怡當(dāng),且數(shù)量詞不能修飾集合概念);④是否矛盾或贅余。放量語(yǔ)10高考病句公開課課件11高考病句公開課課件12高考病句公開課課件13高考病句公開課課件14高考病句公開課課件15高考病句公開課課件16高考病句公開課課件17高考病句公開課課件18高考病句公開課課件19高考病句公開課課件20高考病句公開課課件21高考病句公開課課件22高考病句公開課