《Photoshop》課件-封面設(shè)計(jì)

封面設(shè)計(jì)學(xué)生能認(rèn)真按照設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新及審美能力，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞封面藝術(shù)，并了解書籍封面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、構(gòu)思及制作方法等基礎(chǔ)知識(shí)。

讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用Illustrator

軟件中的相關(guān)工具、命令等進(jìn)行封面設(shè)計(jì)，掌握封面的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)及制作作品的能力，并設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的封面作品。教學(xué)目標(biāo)PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生狀況分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富且具有難度，在資料的選擇上符合教材的要求，并能拓寬學(xué)生的視野，內(nèi)容主要包括五個(gè)方面（一是書籍封面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，二是書籍的分類，三是書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，四是設(shè)計(jì)構(gòu)思的方法，五是設(shè)計(jì)的步驟）。在課堂上本人充分利用多媒體課件、師生作品與連環(huán)式的欣賞等手法來提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題循序漸進(jìn)地展開，注重各環(huán)節(jié)之間的自然銜接，以此引導(dǎo)學(xué)生能遵循平衡、韻律與調(diào)和的造型規(guī)律，突出主題，大膽設(shè)想，并運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)設(shè)計(jì)出比較完美、典型、富有情感的封面，提高設(shè)計(jì)應(yīng)用的能力。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半的設(shè)計(jì)方面的知識(shí)及相關(guān)的平面設(shè)計(jì)軟件，有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，對(duì)于Illustrator軟件的學(xué)習(xí)，是從本學(xué)期開始學(xué)習(xí)的，學(xué)生接受能力較強(qiáng)，能夠較快的掌握Illustrator軟件的運(yùn)用，也能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一些較有創(chuàng)意的作品，本次內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)大部分學(xué)生來說難易適當(dāng)，符合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平。

教材分析設(shè)計(jì)思路PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路過程方法

1、改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的潛能。

A、提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的自我意識(shí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，給學(xué)生一定的自我發(fā)揮空間。B、改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，采取小組合作的方法進(jìn)行書籍封面的設(shè)計(jì)，各盡所能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與互幫互助的好品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新精神。通過分析、討論與交流，自定主題、構(gòu)思封面、巧妙設(shè)計(jì)等讓學(xué)生展開想象與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于動(dòng)手、勇于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，提高學(xué)生大膽想象、精于構(gòu)思、巧于設(shè)計(jì)、提高實(shí)際操作能力及勇于創(chuàng)新的精神。3、運(yùn)用多種評(píng)價(jià)法提高學(xué)生自主審美及表達(dá)能力。針對(duì)學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的自主審美能力及表達(dá)能力，從而引導(dǎo)學(xué)生正確思考藝術(shù)創(chuàng)作的過程及內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)情景（猜謎、現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書、觀看幻燈片）——學(xué)生思考——教師小結(jié)，引入課題——教師講解與演示——學(xué)生分組練習(xí)——教師巡視指導(dǎo)——評(píng)析交流——教師總結(jié)——延伸應(yīng)用主要采用場(chǎng)景、目標(biāo)、項(xiàng)目等教學(xué)法，通過欣賞、提問、主動(dòng)思考、學(xué)科整合、啟發(fā)引導(dǎo)、小組合作、探究討論，交流總結(jié)、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性及創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手能力。PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備及軟件

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)及書籍封面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)，制作出優(yōu)秀的作品。

學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。

計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、廣播教學(xué)軟件、PPT課件、Illustrator軟件、各類書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集等）、師生封面設(shè)計(jì)作品、教師構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品教學(xué)重、難點(diǎn)PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)安排PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

教師：“喜歡猜謎語(yǔ)嗎？”

學(xué)生：“喜歡。”

教師：“來猜猜這個(gè)謎語(yǔ)?！?/p>

“有個(gè)好朋友，模樣長(zhǎng)的怪，

方方正正有千層，

一層一層全都是知識(shí)”。

教學(xué)程序、猜謎學(xué)生：“是書?！?/p>

教師：對(duì)，就是書。書在我們的生活中是必不可少的，書籍是人類文明進(jìn)步的階梯，是人類的智慧積淀、流傳、延續(xù)與依靠。古人說過：“三日不讀書便覺語(yǔ)言無味，而面目可憎也”。足見書籍作為精神食糧有多大的教育啟迪作用。PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教師：“你為什么選擇這本書？封面的美感表現(xiàn)在哪些地方？”、現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書（展示各種類型的書）（兩位學(xué)生購(gòu)書，教師采訪。）213456789101112學(xué)生：“第8本。因?yàn)樗?，很漂亮，很有?chuàng)意?！睂W(xué)生：“我覺得封面的美感主要表現(xiàn)在文字、圖像、色彩三方面?！苯處煟涸瓉沓霭嬉槐緯?，不僅要考慮到書的內(nèi)容要吸引人，它的封面設(shè)計(jì)同樣要精彩，這樣才能吸引更多的讀者。今天我們就去研究一下書的封面設(shè)計(jì)。9教師：非常好?？梢哉f封面設(shè)計(jì)在一本書的整體設(shè)計(jì)中具有舉足輕重的地位，圖書與讀者見面，第一個(gè)回合就依賴于封面。封面是一本書的臉面，是一位不說話的推銷員，好的封面設(shè)計(jì)不僅能招來讀者，使其一見鐘情，而且耐人尋味，使人愛不釋手。封面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣對(duì)書籍的社會(huì)形象有著非常重大的意義。、組織學(xué)生看一段幻燈片（書籍封面設(shè)計(jì)圖片）提問：書籍的外在表現(xiàn)形式是什么？學(xué)生：封面PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、小結(jié)：

通過剛才我們對(duì)書的一些初略的了解，我們懂得了一本書不僅僅要有好看的內(nèi)容，還要有精彩的封面設(shè)計(jì)。封面設(shè)計(jì)的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的，不同類型的書籍有不同意義的封面，一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎。那怎么來設(shè)計(jì)一幅好的封面呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《書籍封面設(shè)計(jì)與制作》每本書都有自己的封面，如同人的面貌各不相同，回顧前面的作品，找找封面是由哪幾部分組成的？、書籍封面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素教師總結(jié)：文字（書名、作者名、出版社名等）、材料、圖像（體現(xiàn)書的內(nèi)容、性質(zhì)、體裁的裝飾形象）、色彩是書籍封面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素。文字材料圖像色彩封面PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)具體分析：書名、作者名、出版社名等是書籍封面必不可少的內(nèi)容，這是由書籍封面的功能性決定的。封面文字中除書名外，均采用印刷字體，常用于書名的字體分三大類：書法體、美術(shù)體、印刷體。常采用銅版紙或者特種紙，封面材質(zhì)一般比內(nèi)頁(yè)材質(zhì)厚，這是由封面的保護(hù)功能決定的。色彩是封面設(shè)計(jì)的重要因素之一，不同的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果，書籍封面設(shè)計(jì)因?yàn)槭艿接∷l件和書籍成本的限制，色彩不宜過多，除了膠印一般不超過四套色。圖像是書籍封面設(shè)計(jì)中最重要的環(huán)節(jié)，在畫面中占很大面積，是視覺的中心，內(nèi)容豐富多彩，最常見的是人物、動(dòng)物、植物、自然風(fēng)光，以及一切人類活動(dòng)的產(chǎn)物。可以使用具象、抽象圖形、裝飾圖案、漫畫圖形等直接描繪或者采用比喻、象征的手法簡(jiǎn)潔的表達(dá)書籍的內(nèi)容。教師歸納總結(jié)：書籍一般分為社會(huì)科學(xué)類、科學(xué)技術(shù)類、文學(xué)藝術(shù)類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。（電腦依次出示各內(nèi)容的書讓學(xué)生欣賞）、書籍的分類（幻燈片圖片欣賞）提問：除了教科書，你們還了解哪些內(nèi)容的書籍？（請(qǐng)同學(xué)回答書籍的大致分類）PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)封面設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法想象舍棄

象征

探索創(chuàng)新

想象是構(gòu)思的基點(diǎn)，想象以造型的知覺為中心，能產(chǎn)生明確的有意味形象。我們所說的靈感，也就是知識(shí)與想象的積累與結(jié)晶，它對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思是一個(gè)開竅的源泉。

構(gòu)思的過程往往“疊加容易，舍棄難”，構(gòu)思時(shí)往往想得很多，堆砌得很多，對(duì)多余的細(xì)節(jié)愛不忍棄。張光宇先生說“多做減法，少做加法”，就是真切的經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)不重要的、可有可無的形象與細(xì)節(jié)，堅(jiān)決忍痛割愛。象征性的手法是藝術(shù)表現(xiàn)最得力的語(yǔ)言，用具象形象來表達(dá)抽象的概念或意境，也可用抽象的形象來意喻表達(dá)具體的事物，都能為人們所接受。

流行的形式、常用的手法、俗套的語(yǔ)言要盡可能避開不用；熟悉的構(gòu)思方法，常見的構(gòu)圖，習(xí)慣性的技巧，都是創(chuàng)新構(gòu)思表現(xiàn)的大敵。構(gòu)思要新穎，就需要不落俗套，標(biāo)新立異，要有創(chuàng)新的構(gòu)思就必須有孜孜不倦的探索精神。、書籍封面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們回顧前面的封面設(shè)計(jì)作品，分析其主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。、封面設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法總結(jié)：

以文字為主裝飾，圖文結(jié)合；以故事情節(jié)為主；以主人公形象為；以卡通造型為主；以抽象造型為主；以寓意象征為特色的圖形設(shè)計(jì)。PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)titleHowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?HowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?HowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?titleHowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?HowdoIincorporatemylogotoaslidethatwillapplytoalltheotherslides?構(gòu)思：考慮幾種設(shè)計(jì)方，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。123定稿：確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。制作：運(yùn)用Illustrator軟件中的相關(guān)工具、命令等設(shè)計(jì)并制作書籍的封面。步驟、封面設(shè)計(jì)的步驟構(gòu)思訓(xùn)練：、童話類的書可以用什么作為封面的圖像呢？凡是童話故事里出現(xiàn)過的人物、動(dòng)物、植物等都可以成為封面的插圖。、科幻世界又有什么可以作為插圖？科幻世界里經(jīng)常出現(xiàn)的星球、外星人、太空、戰(zhàn)警……都可以成為封面的插圖。、如果以《青春》為題，同學(xué)們又會(huì)怎么來表現(xiàn)呢？是具體的形象還是幾抹飛揚(yáng)的色彩呢？

（通過這樣的練習(xí)，打開學(xué)生的心扉，有助于從多方面尋找靈感。）（一）、實(shí)訓(xùn)：用學(xué)過的Illustrator軟件中相關(guān)的知識(shí)設(shè)計(jì)一本各組共同喜愛的書的封面。要求1、設(shè)計(jì)合理，文字突出、運(yùn)用圖形裝飾、注意顏色的搭配與運(yùn)用。2、靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)要素，達(dá)到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。3、作品要有創(chuàng)意，制作精美。4、養(yǎng)成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（二）、學(xué)生上機(jī)設(shè)計(jì)與制作（播放音樂）學(xué)生分成6組進(jìn)行合作設(shè)計(jì)與制作

（三）、教師巡回指導(dǎo)（發(fā)現(xiàn)普遍問題進(jìn)行分析講解）1、學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)；2、學(xué)生互評(píng)；（一）、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)C+隊(duì)肥貓隊(duì)J-BIRD就這隊(duì)隨便隊(duì)麥兜隊(duì)各組代表作品展示PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練評(píng)價(jià)表（評(píng)價(jià)結(jié)果）文字（15分）131214131515圖形（25分）232423232423色彩搭配（20分）202020202020創(chuàng)意（30分）272728282927整體效果（10分）8710998C+隊(duì)J-BIRD隨便隊(duì)肥貓隊(duì)就這隊(duì)麥兜隊(duì)（二）、教師評(píng)價(jià)

1、教師點(diǎn)評(píng)（對(duì)優(yōu)秀的作品提出表?yè)P(yáng)）；

2、小結(jié)：通過同學(xué)們的相互評(píng)價(jià)使大家在肯定自己的能力的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己不易察覺的缺點(diǎn)，既自信又不至于對(duì)缺點(diǎn)束手無策。這種相互評(píng)價(jià)、交流讓我們的課堂充滿了和諧的氣氛，所有同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)都可以成為共同的財(cái)富。

PhotoshopCC平面圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課后學(xué)習(xí)：1、書籍的封面有什么作用？（保護(hù)書頁(yè)，裝飾書籍、概括內(nèi)容、提示主題、宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）2、封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面