零聲母音節(jié)的吐字練習合口呼課件

第十章口腔控制與吐字歸音教學目標一、認識口腔控制的重要性；二、掌握吐字歸音要領。第十章口腔控制與吐字歸音教學目標1加強口腔控制是保證播音發(fā)聲質(zhì)量的關鍵

播音發(fā)聲對吐字的要求：

準確、清晰、圓潤、集中、流暢。準確：指發(fā)音部位、發(fā)音方法唇形、舌位字調(diào)、語調(diào)清晰：字音清晰，干凈，無雜音、噪音加強口腔控制是保證播音發(fā)聲質(zhì)量的關鍵2圓潤：吐字過程中，應保持漢語音節(jié)的每一個音素到位，聲調(diào)音高變化動程完整，要有較豐富的泛音共鳴，才能使語音不干癟、不松散，悅耳動聽。集中：聲音集中才有穿透力。一是發(fā)聲過程中發(fā)音器官力量相對集中；二是發(fā)聲過程中要使自己的聲音有目標，加強對象感和交流感。做到“聲聲入耳”。流暢：每個字音、每個音節(jié)都融匯在語流中，靈活自如，輕松流暢。圓潤：吐字過程中，應保持漢語音節(jié)的每一個音素到位，聲調(diào)音高變3第一節(jié)咬字器官一、咬字和咬字器官

由肺呼出的氣流通過聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)咽腔到達口腔，在口腔內(nèi)受到各種節(jié)制而形成了不同的字音。這個節(jié)制的過程我們叫做咬字的過程。而口腔內(nèi)對聲音起節(jié)制作用的各個部位，就是咬字器官。它包括雙唇、舌（舌尖、舌葉、舌面和舌根），上下齒，上下齒齦、上腭（硬腭、軟腭）和下腭。其中唇、舌和腭在形成字音過程中動作最積極，起的作用最大。第一節(jié)咬字器官4零聲母音節(jié)的吐字練習合口呼課件5口腔可分為上下兩大部分，下腭可以有控制地開合，改變口腔的容積?？谇幌虏坑心莒`活運動的舌。舌與口腔上部可以形成各種阻礙，舌高點又使口腔分為前后兩個腔體。舌的形狀變化可以使口腔形狀發(fā)生改變?？谇簧喜康能涬衲苌芙?，以阻塞或打開鼻腔通道，改變口咽部的形態(tài)?？谇蛔钋岸耸情_閉、展撮自如的上下唇，是聲音的出口。咬字器官是一個協(xié)調(diào)動作的整體，各部位互相關聯(lián)又各有分工。各部分的活動，使得口腔能靈活自如地變換它的容積和形狀。吐字的功力來源于對咬字器官的靈活控制?？谇豢煞譃樯舷聝纱蟛糠?，下腭可以有控制地開合，改6二、咬字器官互相配合的要領1.打開口腔打開口腔要有提起上顎的感覺，同時下顎要放松，上顎的提起和下顎的放松可以適當加大口腔容積，為字音的打開立起創(chuàng)造條件。這個狀態(tài)是通過“提起顴肌，打開牙關，挺起軟腭，放松下巴”來實現(xiàn)的。二、咬字器官互相配合的要領72.力量集中咬字器官力量的集中是使聲音集中的重要一環(huán)。而咬字器官力量的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上。唇的力量要集中到唇的內(nèi)緣，集中到中央三分之一處。舌的力量集中，發(fā)音過程中舌體要取收勢。2.力量集中83.明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置聲音應該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，即使聲音發(fā)出的路線。

聲掛前腭：由喉發(fā)出的聲束經(jīng)咽腔沿上顎中縱線前行，向硬腭前部流動沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。3.明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置9三、咬字器官訓練（一）牙關——下頜關節(jié)的運動，控制口腔開合1.牙關的作用上下頜關節(jié)的運動直接影響到口腔開度和口腔容積，牙關開則字音清晰、圓潤、飽滿。（1）影響口腔的泛音量?？谇婚_度大，元音鮮明而飽滿。（2）是聲束由咽腔進入口腔的必然通道。通道寬敞，聲音通暢響亮。（3）影響舌的活動范圍。（4）牙關打開時口腔前部的器官運動更靈活有力。三、咬字器官訓練102.口腔開合的訓練（1）張口如打哈欠，閉口如啃蘋果（體會后頸著力）（2）下巴放松，略向后退，上下槽牙間像嚼著彈性物而保持一定距離地做打開、閉攏練習。（3）指提顴?。ㄎ⑿Γ蜓狸P（半打哈欠），挺軟腭，松下巴。張口咀嚼和閉口咀嚼交替練習。（4）練習的同時連續(xù)發(fā)“za……da……zha……jia……”的聲音，發(fā)音時，注意舌的活動、口腔開度要適當，保證每個聲音響亮、清楚、有力量。(5)發(fā)開口音；ma54321,閉口音mi交替：531531咪咪咪嗎嗎嗎54321啊哎咿呀2.口腔開合的訓練11（二）腭——俗名口蓋，分隔口腔和鼻腔1.腭的作用（1）控制咽口的大小，是控制聲束能否通暢進入口腔的門戶。（2）硬腭前部是發(fā)聲的主要內(nèi)感區(qū)，聲束集中點。2.腭的訓練

上腭隨牙關打開有整個提起感覺，對鏡子可看到后咽壁（1）半打哈欠，開牙關，提軟腭，再緩緩閉攏。（2）軟腭升降?？谳p松半開，提軟腭以閉塞鼻腔通道，打開時有輕微爆破聲。重復多次體會腭咽閉合與打開的不同感覺，提高軟腭升降靈活度。（二）腭——俗名口蓋，分隔口腔和鼻腔12（3）軟腭升降發(fā)元音。提軟腭，發(fā)ɑ、o、e、i、u、ü。垂下軟腭，再發(fā)ɑ、o、e、i、u、ü。體會軟腭升降變化后的元音音色。（4）舌根音練習ge、ke（5）繞口令

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，觀看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。（3）軟腭升降發(fā)元音。13（三）舌——活動最積極、影響最大的咬字器官1.舌的作用（1）直接影響字音的準確度。輔音的成阻和除阻；元音舌位的高低前后；音節(jié)中舌的活動狀態(tài)。（2）字音的清晰與集中于舌有關。（3）舌的滑動感影響字音的圓潤度。字音的準確、清晰、圓潤、集中、響亮都與舌有關。（三）舌——活動最積極、影響最大的咬字器官142.舌的訓練（1）頂刮舌面。舌尖抵下齒背，舌中縱線部位用力，用上門齒沿舌尖刮到舌面，反復進行。（2）舌尖練習。先將力量集中在舌尖，抵住上齒齦，阻住氣流，然后突然打開，爆發(fā)出〔t〕音，反復進行。（3）舌根練習。舌根用力抵住軟腭，阻住氣流，然后突然打開，則發(fā)出g、k音，反復進行。2.舌的訓練15（4）舌力度練習。閉唇，用舌尖頂左、右內(nèi)頰，交替運行；閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360°，再向逆時針方向環(huán)繞360°，交替進行。（5）舌吸力練習。用舌前吸住上齒齦、硬腭，然后用力拉開。（6）繞口令練習（4）舌力度練習。閉唇，用舌尖頂左、右內(nèi)頰，交替運行；閉唇，16門口吊刀，刀倒吊著。??（反復說，鍛煉舌的頂力）門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛，拉兩輛，留兩輛。??（反復說后兩句，鍛煉舌的彈力和靈活）長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了磚堆鉆磚堆??（反復說，鍛煉舌尖的靈活）門口吊刀，刀倒吊著。??（反復說，鍛煉舌的頂力）17（四）唇——聲音的主要出口，咬字的重要器官1.唇的作用（1）唇的收撮力強使聲音集中。（2）唇形變化影響音色。漢語韻母的開、齊、合、撮與唇形有密切關系。2.唇的訓練要求：（1）唇的撮展要靈活、用力（2）唇形要求到位、自然：開口呼口裂不要過大；齊齒呼口裂不要過扁；合口呼唇不可向前突出；撮口呼撮兩唇角即可。（3）唇形過渡要自然滑行。唇緊貼齒外活動，幅度不大。（四）唇——聲音的主要出口，咬字的重要器官183.唇的訓練：（1）撮咧：雙唇緊閉，撮起（用力噘嘴），嘴角用力向兩邊伸展（咧），反復交替進行。（2）撇：先把雙唇緊閉，噘起，然后用力向左邊歪，恢復原狀；再向右邊歪，反復交替進行。（3）繞：先把嘴唇緊閉，噘起，然后按順時針方向轉(zhuǎn)360°，再按逆時針方向轉(zhuǎn)360°，反復交替進行。（4）噴：緊閉雙唇，力量集中于上唇中部，阻住氣流，突然放開，氣流發(fā)出“b”或“p”音。（5）四呼發(fā)音練習（對鏡子，聽聲音，看口型）3.唇的訓練：19①開口呼：ɑ、o、e、ê、er、ɑi、ei、ɑo、ou、ɑn、en、ɑng、eng、ong。②齊齒呼：i、iɑ、ie、iɑo、iou、iɑn、in、iɑnɡ、ionɡ。③合口呼：u、uɑ、uo、uɑi、uei、uen、uɑnɡ、uenɡ④撮口呼：ü、üe、üɑn、ün①開口呼：20（6）繞口令練習八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（雙唇力度）山前有個嚴圓眼，山后有個袁眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是袁眼圓的眼圓。（唇的展撮靈活）（6）繞口令練習21八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（雙唇力度）山前有個嚴圓眼，山后有個袁眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是袁眼圓的眼圓。（唇的展撮靈活）八百標兵奔北坡，22第二節(jié)吐字歸音

吐字歸音是使字音清楚、準確、完整、飽滿的傳統(tǒng)發(fā)音手段。要將每個音節(jié)在發(fā)音過程中的不同階段作出不同處理。一、漢語音節(jié)結(jié)構特點：①結(jié)構比較規(guī)整，由聲母、韻母、聲調(diào)組成；音節(jié)有1-4個音素，大多數(shù)音節(jié)只有音節(jié)開頭的一個輔音；沒有復輔音，元音占優(yōu)勢。（容易使輔音成分被忽視，影響出字力度）②音節(jié)以聲母開頭，韻母緊隨其后；韻母以復韻母、鼻韻母居多；多數(shù)音節(jié)發(fā)音口腔由閉而開再到閉，兩頭小，中間大，響亮元音居中。第二節(jié)吐字歸音23③漢語有聲調(diào)，每個音節(jié)都有自己的升降曲直形式，帶有音樂性。但音節(jié)的抑揚必須統(tǒng)一于語氣、節(jié)奏的抑揚中。④韻母有四呼之分，與唇形的圓展直接相關，唇形在吐字歸音中相當重要。③漢語有聲調(diào)，每個音節(jié)都有自己的升降曲直形式，帶有音樂性。但24二、從吐字歸音角度對漢語音節(jié)結(jié)構的分解：例字（類型）字頭字腹字尾聲母

韻母韻頭韻腹韻尾變（頭腹尾全）bi

ɑn盼（頭腹尾全）pɑn煙（頭腹尾全）iɑn安（無字頭）ɑn別（無字尾）bie巴（無字尾）b

ɑ餓（無頭尾）e二、從吐字歸音角度對漢語音節(jié)結(jié)構的分解：例字（類型）25三、吐字歸音的訓練：吐字歸音把對字頭、字腹和字尾的處理分別叫做出字、立字、歸音。(一）出字出字是吐字歸音過程中對字頭（聲母+韻頭）的處理。1.出字要領：叼住彈出部位準確氣息飽滿結(jié)實有力短暫敏捷干凈利落定型標準準確自然三、吐字歸音的訓練：262.出字訓練：

（1）聲母和單元音拼合訓練發(fā)達臘八大廈大媽砝碼喇叭袈裟打雜旮旯哪怕剎那打靶霸道把柄擦桌媽媽發(fā)蠟拉薩耷拉哈哈哈達馬達傻瓜蛤蟆2.出字訓練：發(fā)達臘八大廈大媽27客車合格隔閡各個車轍哥哥隔熱割舍特色色澤苛刻折射可可舍得塞責呵責可樂荷澤折合特設客車合格隔閡各個28（2）聲母和不同唇形單元音拼合訓練b:bɑbibuf:fɑfup:pɑpipuɡ:ɡɑɡum:mɑmimud:dɑdidun:nɑninu

t:tɑ

titul:lɑliluch:chɑchichu（2）聲母和不同唇形單元音拼合訓練b:bɑbibu29b把柄辦報版本奔波卑鄙北邊p澎湃批判匹配拼盤偏旁琵琶m麻木冒昧彌漫滿目美貌密碼f肺腑非凡反復仿佛風范復方d大地待定動蕩得當導彈道德t頭疼談吐疼痛忐忑鐵蹄體統(tǒng)n牛奶能耐扭捏男女惱怒那年l拉攏勒令來歷磊落力量牢籠ɡ改革高貴杠桿骨干功過哥哥k可靠刻苦坎坷慷慨空曠寬闊（3）同聲母雙音節(jié)詞語訓練b把柄辦報版本奔波卑鄙北邊30h海涵好壞豪華憨厚互惠橫禍j家教階級解決焦急極佳就近q齊全乞求牽強親切情趣欠缺x選修宣泄學習兇險相信新秀zh遮住戰(zhàn)爭政治周轉(zhuǎn)真摯招致ch赤誠車窗抽查沉船長處躊躇sh順勢甩手稅收生疏述說上升r軟弱容忍仍然惹人柔韌榮辱z罪責宗族遭罪自尊卒子早在c催促層次蒼翠匆匆猜測璀璨s瑣碎訴訟思索搜索松散色素h海涵好壞豪華憨厚互惠橫31雙唇阻巴老爺和芭蕉樹巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。（4）根據(jù)聲母七個發(fā)音部位進行繞口令練習雙唇阻巴老爺和芭蕉樹（4）根據(jù)聲母七個發(fā)音部位進32一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。白廟和白貓白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。

一平盆面，烙一平盆餅，33粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。一條褲子七道縫，斜縫豎縫和橫縫，縫了斜縫縫豎縫，縫了豎縫縫橫縫。唇齒阻粉紅墻上畫鳳凰，唇齒阻34會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。舌尖中阻會燉我的燉凍豆腐，舌尖中阻35藍布棉門簾出前門，往正南，有個面鋪面沖南，門口掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪面沖南，掛上藍布棉門簾，面鋪還是面沖南。藍布棉門簾36牛郎和劉娘。牛郎戀劉娘,劉娘念牛郎牛郎連年戀劉娘，劉娘年年念牛郎。郎戀娘來娘念郎,念娘戀娘念郎戀郎,念戀娘郎。牛郎和劉娘。37班干部不管班干部……老爺堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎。老虎抓破堂上的鼓，拿塊破布往上補。只見過破布補破褲，哪見過破布補破鼓？舌根阻班干部不管班干部……舌根阻38七巷一個錫匠，西巷一個漆匠，七巷錫匠用了西巷漆匠的漆，西巷漆匠拿了七巷錫匠的錫，七巷錫匠氣西巷漆匠用了他的錫，西巷漆匠譏七巷錫匠拿了他的漆。舌面阻七巷一個錫匠，西巷一個漆匠，舌面阻39四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想說對四，舌頭碰牙齒，要想說對十，舌頭別伸直。要想說對十和四，多多練習四和十。操場前面有三十三棵桑樹，操場后面有四十四棵棗樹。張三把三十三棵桑樹認作是棗樹，趙四把四十四棵棗樹認作是桑樹。舌尖前、后阻四是四，十是十，舌尖前、后阻40夏日無日日亦熱，冬日有日日亦寒，春日日出天漸暖，曬衣曬被曬褥單，秋日天高復云淡，遙看紅日迫西山。零聲母音節(jié)的吐字練習合口呼課件41零聲母音節(jié)沒有字頭輔音，但在語流中為了保持音節(jié)的獨立性、完整性零聲母第一個元音發(fā)音時，帶有某些輔音發(fā)音特征的起始方式，使得字頭“叼住”。開口呼：一種以喉塞音開始，聲帶聲門關閉，發(fā)音時突然放開成：

ɑ、o、ɑi、ɑo、ou、ɑn、ɑng。一種以軟腭通音開始。

e、ê、er、ei、en、eng、ong。（5）零聲母音節(jié)的吐字練習零聲母音節(jié)沒有字頭輔音，但在語流中為了保持音節(jié)的獨立42合口呼：合口呼零聲母音節(jié)以隔音w開頭，實際發(fā)音時開頭發(fā)半元音[w]。wuwawowaiweiwanwenwangweng齊齒呼：齊齒呼零聲母音節(jié)以隔音y開頭，實際發(fā)音時開頭發(fā)半元音[y]。

yiyayeyaoyouyanyinyang

撮口呼：

撮口呼零聲母音節(jié)以隔音y開頭，實際發(fā)音時開頭發(fā)半元音[y]。

yuyuanyueyunyong合口呼：43（二）立字

立字是吐字歸音過程中對字腹的處理。字腹指音節(jié)的韻腹，主要由“ɑ、o、e、i、u、ü充當。開口度最大，泛音共鳴最強，發(fā)音最響亮。1.立字發(fā)音要求：

拉開立起氣息均勻音長音響圓潤飽滿窄韻寬發(fā)寬韻窄發(fā)前音后發(fā)后音前發(fā)圓唇扁發(fā)扁唇圓發(fā)（二）立字442.立字發(fā)音訓練：單元音韻母的發(fā)音，要做到“聲掛前腭”；復合韻母要注意發(fā)音在唇舌的漸變中，完成各音素的過渡，主要元音仍然要做到“聲掛前腭”。（1）字詞練習ɑ:

巴答灑辣咖拿擦砸踏發(fā)達臘八大廈大媽砝碼喇叭袈裟打雜哪怕剎那打靶發(fā)蠟拉薩耷拉哈達馬達傻瓜蛤蟆2.立字發(fā)音訓練：45o:

波婆佛膜破博摸薄膜磨破伯伯餑餑脈脈默默潑墨勃勃o:46e:

客車合隔各樂德特車轍哥哥隔熱割舍特色色澤苛刻折射可可舍得塞責呵責可樂荷澤折合特設e:47i:

地皮筆記起集積習題提議利益霹靂汽笛毅力禮儀基地體力激勵比例機器希奇戲迷意義秘密極其積極細膩洗滌i:48ü:

區(qū)據(jù)需曲女句取綠旅居雨具須臾曲劇栩栩玉女屈居寓居絮語聚居居于魚具語序玉宇呂劇

ü:49u:書服鼓呼怒府樹木目錄數(shù)數(shù)書櫥著述出處輸入突出酷暑讀書祝福附屬富足枯骨辜負互助葫蘆入庫粗魯瀑布束縛

u:50自私此次孜孜字詞子嗣自此刺字四次支持值日指示咫尺實質(zhì)致使史詩知識事實制止時事智齒誓師實施失時只是市尺試制指使食指

自私此次孜孜字詞51ɑi曬臺愛戴彩排白菜采摘淮海災害拆開拍賣拆臺ei肥美配備北非黑煤蓓蕾娓娓北美卑微飛賊妹妹ɑi52ɑo早操報到草帽報告號召操勞懊惱敖包拋錨校稿ou歐洲喉頭抖擻收購綢繆口頭丑陋守候佝僂籌謀

ɑo53iɑ加壓架下恰恰壓價Ie爺爺姐姐冶鐵借鞋uɑ娃娃掛畫?；涔蟯o我國窩火過錯羅嗦üe約略月缺絕學雀躍

iɑo逍遙較小窈窕巧妙iou牛油優(yōu)秀丟球久留uɑi懷揣摔壞乖乖快快uei歸回醉鬼水位匯兌iɑ加壓架下恰恰壓價54an--an辦完辦班扮演斑斕班禪盤山攀談瞞哪en--en本身本人本文本本本分門人門診分針ian--ian便箋變現(xiàn)變遷變電變天邊線偏見片面in--in瀕臨拼音頻頻貧民民品民心民進民勤an--an55ian--ian便箋變現(xiàn)變遷變電變天邊線偏見in--in瀕臨拼音頻頻貧民民品民心民進uan--uan?？疃潭虉F團還完亂轉(zhuǎn)短款uen--uen穩(wěn)穩(wěn)倫敦滾滾困頓春筍昆侖混沌

ian--ian56üan圓圓遠遠涓涓全權軒轅泉源ün均勻云云逡巡循循俊俊

eng猛增猛升萌生奉承風聲豐盛豐城鳳城風箏等等登程登封ing并行并應病情兵營冰凌秉性平定平靜瓶頸明星情形

üan57uang狂妄逛逛惶惶往往光光ang---ang幫忙茫茫盲腸放養(yǎng)放蕩放羊當場iang楊絳洋洋娘娘獎項洋姜江洋ong冬泳動工動用通用通紅通統(tǒng)通融iong炯炯洶涌窮兇煢煢uang58（2）打開口腔成語練習

來日方長來龍去脈狼狽不堪浪子回頭牢不可破老當益壯老生常談雷厲風行冷嘲熱諷兩袖清風包羅萬象刀山火海道貌岸然泛濫成災江河日下慷慨激昂鳥語花香逍遙法外羊腸小道張冠李戴（2）打開口腔成語練習59（3）改善音色練習（前后音、開閉音）①以開音帶閉音

安寧暗語按理傲氣奧秘巴黎把戲?qū)氊惒莸卮驌魟诹滴酡谝郧皫Ш?/p>

提高預告體格帝國因果備考半途難過立刻帝王義務余額③以后帶前

剛毅港幣高低戈壁宮女攻擊入門紅利蝴蝶毫厘谷雨后裔（3）改善音色練習（前后音、開閉音）60（4）以韻母為主的繞口令練習：（4）以韻母為主的繞口令練習：61（三）歸音

歸音是吐字歸音過程中對字尾的處理。1.歸音的要求(弱收到位，趨勢鮮明)

尾音輕短完整自如避免生硬突然收住歸音到位送氣到家干凈利落趨向鮮明（三）歸音62棗核形：它是指頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字的狀態(tài)而言，字頭叼住彈出，字腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個兩頭小中間大的“棗核形”。棗核形：它是指頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字的狀態(tài)而言，字頭叼住彈635、整個音節(jié)形成“棗核形”的練習“棗核形”是一種比喻。聲音是看不見的，但“棗核形”的意念，有助于我們在音節(jié)發(fā)音時，把握各部分口腔控制，形象地顯示了出字、立字、歸音這個吐字歸音的全過程。5、整個音節(jié)形成“棗核形”的練習64教學方法細致耐心講解知識點，對重點和難點做出強調(diào)，而后進行針對性訓練。課后思考1、為什么要加強口腔訓練？2、什么是藝術語言發(fā)聲中的“棗核形”？3、字音的著力位置在哪里？課時安排共6個課時教學方法65第四單元喉部控制第四單元喉部控制66教學目標一、了解人體喉部結(jié)構和制聲機理；二、通過嗓音和喉部控制訓練掌握喉部要領。知識點喉的結(jié)構喉由軟骨支架、肌肉、韌帶和纖維組織膜等構成。環(huán)狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會厭軟骨等對發(fā)聲有直接意義。教學目標67制聲機理一、聲音的產(chǎn)生氣息由下向上的定向輸送過程中，聲帶產(chǎn)生了開—閉—開—閉的周而復始、連續(xù)開閉的高速運動，聲帶顫動，空氣產(chǎn)生了疏—密—疏—密的變化，聲波就此形成。制聲機理68二、聲音的變化1、音高的變化音高及其變化，是指基音的頻率及其變化。在保證音色和諧的前提下，人支配自己的音調(diào)發(fā)生高低變化的能力范圍，在藝術發(fā)聲中稱為“音域”。音域的寬窄，是發(fā)聲能力的重要標志之一。2、音量的變化音量及其變化是指聲音的強弱及其變化。二、聲音的變化693、音色的變化音色是指在相同音高和相同音量的前提下，一種聲音所具有的本質(zhì)性征。包括兩個具體概念（語音音色和嗓音音色）和一個相關概念（聲音色彩）。4、音長的變化音長的變化是由聲帶振動時間長短決定的，與聲帶振動的狀態(tài)并無直接關系。3、音色的變化70喉部控制要領一、喉頭相對穩(wěn)定喉頭位置的調(diào)整要通過對喉外肌的控制來實現(xiàn)，可采用如下步驟和方法來實現(xiàn)：1、有意提起、降下喉頭，反復進行，使其靈活自如。2、用手指彈擊甲狀軟骨板，確定基準位，喉頭垂直位移的訓練以此為中心點。3、發(fā)音時，舌位的高低、前后及口腔的開合都會連帶喉頭上下移動，比如在發(fā)舌位偏高或偏前的元音時，喉頭往往自然上提，相反情況下則自然下降。喉部控制要領71二、喉頭相對放松為使播音嗓音達到純凈、自然、持久、豐滿和富于變化的境界，需在喉部放松的狀態(tài)下，逐步實現(xiàn)喉部發(fā)聲能力和控制使用能力的提高。二、喉頭相對放松72三、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合有控制的一定強度、一定流量的氣流在通過喉部的聲門時，由于聲門的控制狀態(tài)不同，聲帶松緊、薄厚的變化，發(fā)出了頻率不同，音色有變化的喉元音，經(jīng)咽腔到達口腔，在口腔內(nèi)受到咬字器官的各種節(jié)制，才變?yōu)樨撦d一定意義的語音傳遞出來。三、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合73四、注意克服不良發(fā)聲習慣和動作不良發(fā)聲習慣往往是源于不良發(fā)聲心理狀態(tài)。發(fā)聲時影響喉控制的動作也需要引起注意。四、注意克服不良發(fā)聲習慣和動作74嗓音訓練一、加強基本功能訓練，提高喉的發(fā)聲能力在進行發(fā)聲能力鍛煉之前，應首先認識自己的嗓音條件。其中至關重要的是聲音類型的確定。在對聲音類型有所認識的基礎上，就可以進行提高喉的發(fā)聲能力的訓練。二、音高變化的訓練音高變化的訓練是為了擴展音域，訓練時應注意呼吸控制的配合。嗓音訓練75三、音強變化的訓練音強變化的訓練是為了增強對音量大小變化的控制能力。音強變化的訓練并不要求絕對值的訓練，但要求相對的有層次的變化。四、音色變化的訓練聲音色彩的變化最主要的變現(xiàn)為虛實變化。應該明確，播音是“以實為主，虛實結(jié)合”的音色為基本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都是在此基礎上的變化形式，使聽眾感到結(jié)實又不過分明亮，柔和又不顯虛實。三、音強變化的訓練76可以通過如下方法獲得：在音高、音量比較自然和“寬窄”適度的情況下，發(fā)出實聲的“a”或“i”的長音?；緺顟B(tài)不變，只稍稍發(fā)送氣力，在帶有少許“回音”感的情況下，再次發(fā)音?？梢酝ㄟ^如下方法獲得：77嗓音保護我們說的嗓音的保護，指的是積極的保護，是在使用中的保護。一定要養(yǎng)成科學的用聲習慣，避免使聲音過于明亮，不要追求虛聲，防止用聲偏高或偏低，以及不適當?shù)亻L時間加大音量，過長時間用聲。嗓音保護78喉部控制訓練一、音色練習1、體會聲帶的活動狀態(tài)：氣泡音、帶疑問色彩的【m】音。2、音色對比練習兩層次音色對比練習：a（實聲）—a（虛聲）i（實聲）—i（虛聲）多層次音色對比練習：a（實聲）——a（虛實聲）——a（虛聲）o（實聲）——o（虛實聲）——o（虛聲）喉部控制訓練793、音色連續(xù)變化練習音色由虛到實，吸一口氣，保持吸氣時喉部的狀態(tài)開始發(fā)音，然后使聲音逐漸產(chǎn)生由柔和到明亮的變化，聲門由打開逐漸轉(zhuǎn)為關閉，體會喉的感覺。音色由實到虛，吸一口氣，然后屏住氣，讓聲門保持在閉合狀態(tài)，開始發(fā)音，此時聲音實響亮的實聲，然后逐漸打開聲門，聲音由明亮到柔和的音色變化，體會喉的感覺。3、音色連續(xù)變化練習804、復韻母和詞的音色變化練習復韻母的音色變化練習：ai（實聲）——ai（虛實聲）——ai（虛聲）ei（實聲）——ei（虛實聲）——ei（虛聲）詞的音色變化練習：把關跋涉播種薄弱訛詐惡霸職業(yè)芝麻子弟5、段子的音色變化練習通過練習，學會在稿件播種中使用不同的音色，提高發(fā)聲能力。零聲母音節(jié)的吐字練習合口呼課件81二、音高練習1、音域擴展練習：通過向聲音高低兩個方向擴展，加大音域范圍。2、確定適當音高：通過對不同音高的嘗試，找出自己滿意的、適于播音的音高。二、音高練習82教學方法細致耐心講解知識點，對重點和難點做出強調(diào)，而后進行針對性訓練。課后思考1、簡述喉部的結(jié)構。2、為什么發(fā)聲時要保持喉頭相對穩(wěn)定？3、如何訓練嗓音？課時安排共6個課時教學方法83第五單元共鳴控制第五單元共鳴控制84一共鳴的概念

氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的喉原音很微弱，在經(jīng)過共鳴后得到擴大和美化，形成不同的語音音色，形成不同的聲音色彩。

一個物體振動發(fā)聲，引起另一個物體的振動，使之產(chǎn)生共振的現(xiàn)象，被稱之共鳴一共鳴的概念氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的喉原音很微弱，在85二共鳴腔A胸腔B喉腔C咽腔D口腔E鼻腔F頭腔二共鳴腔A胸腔B喉腔C咽腔86三共鳴腔及其功用簡表名稱

可控性作用趨勢共鳴器官頭腔不可變不易控金屬后高前低鼻腔咽腔鼻咽不可變不易控高口腔口咽可變易控中喉咽可變不易控喉原音喉腔可變不易控胸腔不可變不易控低三共鳴腔及其功用簡表名稱可控性作用趨勢頭腔不可變金屬后87四播音共鳴的特點：

以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。播音發(fā)聲對共鳴的控制，是一種綜合的控制過程，要保證呼吸控制口腔控制喉部控制和共鳴控制的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。四播音共鳴的特點：以口腔共鳴為主，以胸腔共88五

共鳴的訓練與運用[一]身體的姿態(tài)舒胸直背、提臀拎腹。五

共鳴的訓練與運用[一]身體的姿態(tài)89[二]發(fā)聲訓練1、單元音練習：用不同的音高發(fā)六個單元音：aoeiuu，體會不同音區(qū)共鳴的成分的變化。[二]發(fā)聲訓練902、胸腔共鳴練習：1）體會胸腔共鳴：用較低的聲音發(fā)ha音，聲音不要過亮而要渾厚，感覺是從胸腔發(fā)出，可以用手去感覺胸腔的震動。2）練習：暗淡散漫武漢反叛春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2、胸腔共鳴練習：913、口腔共鳴練習：1）唇齒貼近，提高聲音明亮度。2）嘴角微微上抬，消除消極音色。3）改善uuo的音色。3、口腔共鳴練習：92[三]

共鳴的圓通與協(xié)調(diào)整體感覺：聲音象一根彈性的聲柱，由胸部的支持垂直向上，到口咽處流動向前，高、中、低部共鳴的配合和轉(zhuǎn)換自如流暢。[三]共鳴的圓通與協(xié)調(diào)整體感覺：聲音象一根彈性93練習：水牛爺爺是森林世界公認的謙虛人，很受大家尊重。小白兔夸它：“水牛爺爺勁最大了！”“唉，過獎了，犀牛、野牛勁兒都比我大”；小山羊夸它：“水牛爺爺貢獻最多了！”它就說：“唉，不能這樣講了，奶牛吃下的是草，擠出來的是奶，它的貢獻比我多?！本毩暎?4六狀態(tài)的積極與共鳴共鳴控制也是對于發(fā)聲狀態(tài)的調(diào)整，積極的狀態(tài)才能產(chǎn)生積極的聲音，控制狀態(tài)實際也是控制共鳴腔壁。六狀態(tài)的積極與共鳴共鳴控制也是對于發(fā)聲狀態(tài)的調(diào)95第六單元聲音彈性第六單元聲音彈性96一什么是聲音彈性

聲音彈性是指播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力，即聲音隨感情變化而來的伸縮性、可變性。一什么是聲音彈性聲音彈性是指播音時聲音形式97二聲音彈性的表現(xiàn)1、

聲音具有可變性2、

聲音的變化呈現(xiàn)對比性。3、

這種對比具有層次性。4、聲音的彈性變化不是以單項對比的形式出現(xiàn)的，而是以多種對比項目的復合形式出現(xiàn)的。二聲音彈性的表現(xiàn)1、

聲音具有可變性98三聲音彈性的獲得獲取聲音彈性的必要條件：思想感情是運動的，聲音是可控的。1、內(nèi)容是依據(jù)。2、能力是基礎。3、分寸是保障三聲音彈性的獲得獲取聲音彈性的必要條件：99四彈性的單項對比訓練要獲得聲音的彈性必須要增強聲音的伸縮性和可變性，加強聲音單項對比訓練是增強聲音伸縮性和可變性的有效途徑。包括：高低、強弱、虛實、快慢、松緊等對比練習。四彈性的單項對比訓練要獲得聲音的彈性必須要增100高與低：指在本人音域范圍內(nèi)的音調(diào)相對的