一年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃八篇

第頁共頁一年級下冊綜合理論教學(xué)方案八篇(通用)一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇一綜合理論活動的總目的是親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，認識綜合理論課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進綜合理論活動課。三年級學(xué)生受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程形式的影響，接觸社會比擬少，一下子全部放開，學(xué)生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間非常鐘等。老師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗整個專題研究性學(xué)習(xí)。知識層面：讓學(xué)生認識動物、理解動物，從而保護動物；讓學(xué)生認識生活中的各種工具，并學(xué)會使用簡單的工具，對學(xué)慣用具加以改良；讓學(xué)生認識自己的學(xué)校，理解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計；讓學(xué)生充分認識我是集體的一員，要為集體添光榮。才能層面：注重培養(yǎng)學(xué)生的才能、培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮和創(chuàng)新的意識，搜集處理信息、分析^p和解決問題、實際操作的才能，熱愛勞動的習(xí)慣以及必須的生活技能等等。在綜合理論活動中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環(huán)境的意識和才能；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，開展對自然的熱愛情懷；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能；培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和人際交往才能；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達才能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生理論、探究的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘?！惨弧?、14周第一章節(jié)：規(guī)那么1、做個守紀(jì)律的好孩子2、我和春天有個約會3、我是媽媽的好幫手〔二〕、58周第二章節(jié)：開動腦筋4、商場購物5、快樂的小騎手6、動物天地〔三〕、911周第三章節(jié)：學(xué)會設(shè)計7、智力大沖浪8、辦個小小圖書館9、設(shè)計我的小空間〔四〕、1316周第四章節(jié)：生活在集體中10、舊信封的新用處11、巧用測量方法12、模擬出的創(chuàng)造〔五〕、17周期末復(fù)習(xí)考試一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇二三年級32名同學(xué)，絕大局部同學(xué)能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也有少局部同學(xué)，組織紀(jì)律松散，上課時能不遵守課堂紀(jì)律，課余時間也不能自覺，本學(xué)期得對他們進展自律教育。綜合理論活動是基于同學(xué)的直接經(jīng)歷、親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)自身生活和社會生活、表達對知識的綜合運用的理論性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程方案》的規(guī)定，綜合理論活動是小學(xué)三年級的一門必修課程，每周2課時。1、知識層面：通過同學(xué)的理論和探究，豐富自身的知識積累。2、才能層面：培養(yǎng)同學(xué)獨立考慮才能和發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能；培養(yǎng)同學(xué)搜集信息和處理信息的才能；培養(yǎng)同學(xué)的理論才能和人際交往才能；培養(yǎng)同學(xué)的口頭和書面語言表達才能；培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新才能。3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)同學(xué)理論、探究的興趣；培養(yǎng)同學(xué)求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建同學(xué)關(guān)心別人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和才能。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的才能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。綜合理論活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，其最終目的是進步同學(xué)的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和理論才能的人才。周次起訖時間教課時備注19.1——9.79.8——9.12開學(xué)準(zhǔn)備29.15——9.19居家生活平安239.22——9.26居家生活平安249.29——10.3國慶510.6——10.10走進綜合理論活動2610.13——10.17走進綜合理論活動2710.20——10.24走進綜合理論活動2810.27——10.31好看的動畫片2911.3——11.7講故事比賽21011.10——11.14生活中的標(biāo)志21111.17——11.21生活中的標(biāo)志21211.24——11.28巧巧手21312.1——12.5巧巧手21412.8——12.12光的游戲21512.15——12.19光的游戲21612.22——12.26我與動物交朋友21712.29——20xx.1.2得意的家鄉(xiāng)2181.5——1.9得意的家鄉(xiāng)2191.12——1.16朗讀比賽2201.19——1.23復(fù)習(xí)、測試2211.26——1.302一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇三經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)和活動，五年級下冊的學(xué)生已具備了一定的理論才能，對綜合理論活動課程有了一定的理解，這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，進步學(xué)生的問題意識，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，可以試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷進步學(xué)生的理論與創(chuàng)新的潛能。五年級下冊綜合理論活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析^p才能、動手操作才能；要讓他們初步掌握參與社會理論的方法，信息資料的搜集、分析^p和處理問題的方法以及研究探究的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人?！熬C合理論活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程，其目的在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與理論的積極體驗和豐富經(jīng)歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識，開展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和才能；開展理論才能，開展對知識的綜合運用和創(chuàng)新才能；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。1、指導(dǎo)學(xué)生理解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生認識錢幣，理解錢幣的歷史。認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)2、教育學(xué)生做個理財小能手3、認識我國是一個水資緊缺的國家.理解水資浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.4、認識什么是社區(qū)。理解社區(qū)中的生活環(huán)境。參加有關(guān)理論活動，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建立社區(qū)的情感。5、教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。6、認識身邊的旅游景點，開闊學(xué)生視野。為景點做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。開展理論活動，學(xué)做小導(dǎo)游，1、老師認真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，進步學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、擅長組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的時機，有互助共同進步的時機。一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇四以本?！熬C合理論活動課程施行方案”的有關(guān)要求，結(jié)合本班的實際，認真開展綜合理論活動。以學(xué)生的直接經(jīng)歷或體驗為根底，以“理論、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的理論，獲得積極的、全面的.開展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，所以以綜合為特征，以理論為核心，以活動為載體，以探究“校本綜合理論活動特色”為目的，通過讓學(xué)生主動參與，親自理論組織各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生觀察、分析^p和解決實際問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偰康氖牵河H密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質(zhì)。詳細目的：1、通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。3、使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。4、初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實驗求綜合證的方法。5、獲得親身參與理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。1、開發(fā)綜合理論活動的資?！?〕開發(fā)學(xué)校資。例如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活動?！?〕開發(fā)社區(qū)資。帶著學(xué)生進展參觀、考察，理解街道經(jīng)濟開展情況，組織學(xué)生進展采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會活動；繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。2、安排好綜合理論活動的時間。綜合理論活動課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)效勞與社會理論以及勞動技術(shù)教育等。在理論過程中，要以綜合主題或綜合工程的形式將指定領(lǐng)域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇五綜合理論活動是一門跨學(xué)科的理論性綜合課程。綜合理論活動強調(diào)整合、注重理論、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極理論，表達參與，關(guān)注每一位學(xué)生的開展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和才能。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會溝通才能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的才能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使理論才能和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多創(chuàng)造創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將創(chuàng)造創(chuàng)造賦予動手理論的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。3、幫助學(xué)生開展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。一、有趣的紙世界1.查閱紙的歷史，理解紙的變化。2.理解紙文化的簡單知識，并學(xué)會剪折紙品。3.理解造紙的流程，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。二、錢幣.歷史.生活1.理解錢幣的歷史及知識。2.認識中外各種錢幣。3.具有理財意識，懂得節(jié)約用錢。三、校園里的浪費現(xiàn)象1.學(xué)會觀察校園里的各種浪費現(xiàn)象。2.調(diào)查并統(tǒng)計學(xué)校的水資浪費情況。3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的環(huán)保意識。四、生活中的藝術(shù)1.理解花語。2.懂得插花的根本知識并學(xué)會欣賞。3.懂得水果拼盤的制作方法并理論。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。五、我是社區(qū)小主人1.調(diào)查和統(tǒng)計社區(qū)的文化與效勞設(shè)施。2.能為社區(qū)的效勞提出有效的建議。3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。六、我為交通繪藍圖1.附近交通情況大調(diào)查。2.學(xué)會設(shè)計交通平安的藍圖。3.培養(yǎng)學(xué)生的交通平安意識七、小導(dǎo)游1.熟悉本地區(qū)的旅游景點。2.學(xué)會設(shè)計旅游景點的廣告宣傳。3.學(xué)做小導(dǎo)游。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游景點的意識。一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇六實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識，自主動手動腦的生活理論、社會理論、科學(xué)理論活動，增強學(xué)生的探究與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究運用知識的才能和創(chuàng)新精神。以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和施行綜合理論活動課程，不斷提升對綜合理論活動課程的理解程度和理論才能。在課程施行中強調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”。圍繞綜合理論活動課程施行和管理過程中的重點和難點問題，開展深化細致的研究，在理論中尋找實在可行的方法;積極挖掘?qū)W校在綜合理論活動課程施行過程中的已有資和成功經(jīng)歷并加以提煉，逐步形成特色。1、情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、知識目的：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗理論，開闊視野，理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運用才能和創(chuàng)新才能。初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實證的方法。4、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗和豐富的經(jīng)歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，開展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使理論才能和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多創(chuàng)造創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將創(chuàng)造創(chuàng)造賦予動手理論的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。3、幫助學(xué)生開展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作開展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。1、課程的施行方式(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相綜合(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合)2、開發(fā)綜合理論活動的資充分利用校內(nèi)外資，辦出學(xué)校特色。將綜合理論活動與開發(fā)校本資、社區(qū)資結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資，按方案有系列地開展綜合理論活動，進步學(xué)生綜合素質(zhì)。(1)充分利用學(xué)校資。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)?；▓@內(nèi)豐富的動、植物資，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探究活動，豐富知識，進步活動才能;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進一步調(diào)查和理解，理解學(xué)校的相貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建立活動中去。(2)充分利用社區(qū)資。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資，綜合理論活動基地比擬豐富，要充分利用好這些珍貴的資，帶著學(xué)生去基地開展綜合理論活動。(3)進一步充實校本教材。在開展活動的根底上，要求老師精心修改活動方案、案例，進一步充實學(xué)校編寫的校本教材。一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇七一年級下冊綜合理論教學(xué)方案篇八開設(shè)綜合理論活動旨在讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際和社會實際，通過親身體驗進展學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的才能；增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在理論中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的進步提供了可能。六年級的學(xué)生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動，如班隊活動等。特別是從三年級開場的綜合理論活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的理論才能，掌握了一些根本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的詳細開展，最后形成活動的詳細成果。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合理論活動奠定了良好的根底。因此有必要進一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點、滿足學(xué)生開展需求的綜合理論活動，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應(yīng)開展的現(xiàn)代青少年。綜合理論活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目的是親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個性品質(zhì)。1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和才能。2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會溝通才能，養(yǎng)成初步的效勞意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。3、逐步掌握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的才能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度4、激發(fā)