2023年幼兒園體育課活動教學方案范文

2023年幼兒園體育課活動教學方案范文為了確?；顒尤〉脤嵭?，時時須要預(yù)先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定準備類文書。那么應(yīng)當如何制定活動方案呢？以下是我為大家細心整理的關(guān)于2023年幼兒園體育課活動教學方案，歡送大家閱讀共享！2023年幼兒園體育課活動教學方案范文篇1教材分析：中班下學期的幼兒平衡實力獲得必需的開展，能在老師的鼓舞下大走平衡木，但個別幼兒還須要老師的攙扶，或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境，引導幼兒駕馭走平衡木的動作要領(lǐng)，嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)整身體平衡，借助"小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方〃的動作要領(lǐng)通過20-25cm寬、40cm高的平衡木，完成"拾貝殼〃的任務(wù)，熬煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的實力，體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣?；顒幽繕耍?、能平穩(wěn)通過20cm寬、40cm高的平衡木。2、駕馭保持身體平衡的方法，如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。3、寵愛玩"拾貝殼〃的游戲，能遵守游戲規(guī)那么?；顒訙蕚洌盒』@子4個，平衡木4根，木磚16塊，貝殼假設(shè)干。（出示塑料球）3、小摯友想玩嗎？〔想）在玩球之前，老師有一個要求〔小摯友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師堅信你們必需會是最棒的！4、請小摯友把球的玩法告知你邊上的小摯友們。5、小摯友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小摯友準備了這么多好東西。請小摯友拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。6、老師邊放音樂《安康歌》，小摯友可以自由選擇寵愛的材料來玩球?！脖匦枇粢馄桨玻孢^的要放回原處）7、在玩球的過程中老師問一問小摯友球的多種玩法。音樂停頓，此時此刻呢？請小摯友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小摯友放得最快。8、老師總結(jié)〔小摯友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小摯友能大膽的給小摯友去試一試，看看球還能怎樣玩。1請個別小摯友試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩〕。三、完畢局部：你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們準備了奇妙的禮物。請小摯友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小摯友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。活動延長：請小摯友自由選擇寵愛的小球，到戶外和小摯友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法?！净顒臃此肌客ㄟ^這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在起先局部幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能愛好特殊高。在選擇寵愛的材料來玩球時，幼兒們踴躍性特殊高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小摯友，由于性格內(nèi)向、承受實力差，所以不能自己去選擇材料，須要老師的幫助，老師須要加強練習這方面的學問,爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面開展。2023年幼兒園體育課活動教學方案范文篇6活動目標：L嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。2.有初步的合作意識，造就團隊精神?；顒訙蕚洌?學問準備：幼兒已經(jīng)初步學會看示意圖。.材料準備：大泡沫板1兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等?；顒舆^程：一、起先局部：L師：今日老師為小摯友準備了什么？.師：請小摯友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！.師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：〔1〕兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。〔2〕把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲?！?〕兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板?！?〕把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。二、根本局部：【一)嘗摸索索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸。〃L師出示游戲示意圖引導幼兒視察：你看到了誰？游戲要幾個角色？.結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。.交代游戲的留意事項：〔1〕雙手護胸進展自我愛惜?！?〕要留意平安，不單腳跳，別踢到別人的肚子。〔3〕兩人合作共同完成游戲。.幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導。.溝通共享，請能默契合作的幼兒來做示范。.幼兒再次練習。(二〕游戲競賽“烤香腸大賽〃。.出示示意圖，引導幼兒視察游戲的玩法并嘗試。.烤香腸大賽(1)介紹游戲規(guī)那么：A.其次個"廚師〃在與第一個“廚師〃拍手前不能提前越線。B.能團結(jié)協(xié)作，領(lǐng)先烤好“香腸〃的〃廚師〃組獲勝。.幼兒競賽。.結(jié)合對幼兒進展意志品質(zhì)教化。(1〕請協(xié)作較好的一組來示范?！?)探討：為什么他們會烤得快？5.互換角色，再次競賽。三、完畢局部：請幼兒扮演“香腸〃，躺在泡沫墊上，老師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。2023年幼兒園體育課活動教學方案范文篇7活動目標：1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等根本動作。2、通過多種報紙的玩法，開展幼兒的締造實力和探究實力。3、造就幼兒的合作精神?；顒訙蕚洌涸S多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。活動過程：1、活動身體，為活動做好準備把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶著孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動的氣氛活潑起來。2、啟發(fā)視察，激發(fā)愛好。(1)、老師引導幼兒視察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小摯友上來介紹他所想到的紙球游戲。〔2〕、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。3、集體游戲，增加難度請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立,播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小摯友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。4、重點指導，自由練習。(1)、老師出示一張報紙，請小摯友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，老師對幼兒所想的新玩法要加以確定，并請小摯友上來示范練習。(2)、幼兒自由組合，起先游戲。老師在游戲過程中留意視察，適當?shù)刭n予幫助，并提示幼兒留意游戲中的平安。5、完畢活動，放松身體。播放音樂，讓小摯友聽著音樂走回活動室。活動建議：1、創(chuàng)設(shè)''趕?！ㄇ榫?，帶著幼兒進展熱身活動，激發(fā)幼兒活動愛好。(1)初步熱身：進展全身活動。⑵重點練習腿部和腳踝的動作，拓展練習"金雞獨立〃的動作，感受重心移動時身體的平衡點，為走平衡木做準備。2、組織幼兒玩〃過小橋〃游戲，引導幼兒探究走平衡木的動作要領(lǐng)。引導幼兒探討并嘗試“過小橋〃的方法，著重體驗“過小橋〃時接受雙手側(cè)平舉的方式調(diào)整身體平衡，用〃小步伐、慢慢走、身體直、眼看正前方〃的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習，老師巡察指導。3、組織幼兒玩〃“撿貝殼〃游戲，提示幼兒遵守規(guī)那么。介紹玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，分別站在起跑線后做準備。游戲起先，每隊排頭幼兒手提小籃子啟程，踏過“礁石〃，走過〃小橋〃，至曠海灘〃上撿起一枚貝殼放進小籃子里，再按原路返回，將小籃子交給下一個幼兒，下一個幼兒依規(guī)那么完成上述要求。游戲依次進展，先撿起全部貝殼的隊獲勝。規(guī)那么：假設(shè)從〃小橋〃上掉下來，要走到“橋〃頭重新起先走游戲過程中，老師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動狀況，鼓舞幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導幼兒訂正動作、遵守規(guī)那么，使幼兒體驗游戲的樂趣。4、帶著幼兒在溫順的音樂聲中放松全身。2023年幼兒園體育課活動教學方案范文篇2一、活動目標：1、學習多人合作運動走的技能，開展身體的平衡實力。A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協(xié)調(diào)。C、能多人合作運動著向前走，動作靈敏-2、造就幼兒不怕困難，相互協(xié)作的品質(zhì)。二、活動準備：長松緊帶八根，上面縫有十個小環(huán)〔細松緊帶）;墊子、拱形門、椅子；音樂磁帶。三、活動過程:1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。2、以〃小娛蚣學走路〃的情節(jié)，學習多人合作向前走的動作。A、兩人為一只小娛蚣，練習向前走，并能配上口令：“左右左〃、u—B、以〃娛蚣長大〃，練習三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào),步伐相同。提示語：小娛蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。C、C、幼兒連在一起，沿場地走一，并配上兒歌“小娛蚣，學走路,許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走〃。3、練習腳受束縛向前走的動作。A、出示腳環(huán)，講解戴法。B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路，要求步伐相同。留意平安。4、娛蚣練本領(lǐng)A、設(shè)計三個情景：草地〔軟墊）、山洞〔拱形門）、樹林〔椅子）。B、幼兒依次練習，老師賜予指導。、5、娛蚣走路競賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，競賽哪組走得最快，最穩(wěn)。6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動作。四、活動評價：在活動中，幼兒踴躍、主動，愛好盎然，盡管動作技能有必需的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次,往往忽視了動作的相同性，這點須要強調(diào)，同時要提示幼兒留意平安。建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作；其次次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協(xié)調(diào)相同。2023年幼兒園體育課活動教學方案范文篇3活動目的：1、熬煉幼兒的聽覺以及逃跑實力。2、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。4、鼓舞幼兒踴躍參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。手帕游戲介紹：可多位幼兒共同參與游戲。一人用手帕蒙住眼睛當瞎子，一人將左手抓住左小腿當拐子。活動玩法：拐子吹口哨，其他幼兒在必需范圍內(nèi)四散跑開，瞎子聽聲去摸拐子，拐子被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。活動反思：在開展本次游戲前也糾結(jié)，原委選擇哪個游戲呢，最終確定了《瞎子摸拐子》，其主要緣由：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)分比擬明顯，對于小班的幼兒來說比擬簡潔區(qū)分。游戲中瞎子和拐子始終處在動態(tài)中，對于大班幼兒來說更寵愛具有挑戰(zhàn)性的游戲，對于小班幼兒來說，游戲中和大班幼兒一起游戲,也有了必需的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進展結(jié)對游戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們選擇這個游戲的一個重要緣由。在游戲中，我們驚喜地發(fā)覺了以下幾點：一、有機整合，讓參與更自然相比以前的混齡民游，我們本次沒有接受一起先就混的方式，而是兩位老師一人帶一局部的幼兒，在大班幼兒起先游戲時，小班幼兒在旁邊觀看，同時了解游戲的玩法，這為后來小班幼兒也參與到游戲中打下了根底，他們可以事先也用游戲玩法和規(guī)那么，在起先混齡時心中有數(shù)，才不會害怕，也不會不敢參與。在第一次游戲后，大班幼兒起先講解并描述游戲中發(fā)覺的問題時，這時候小班幼兒才參與到游戲中，這種參與的方式更顯自然。二、相互幫助，讓混齡更精彩在以往的混齡游戲中，根本出現(xiàn)的方式就是大帶小，因此在本次活動的一起先，我們的設(shè)想也是讓大孩子帶著小孩子一組一組地游戲。于是，我們在游戲中看到了大孩子帶著小孩子始終扮演拐子進展游戲,在拐子快要被摸到時，會教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我們更看到了，一對一扮演瞎子時，雖然是大孩子戴著圍巾做瞎子，但小孩子會拉著他的手，指導他往前，往后，這種小幫大的組合我們還是第一次看到，但正是這種小幫大的組合，反映了在這次游戲中，社會性的開展不僅僅是表達在大年齡幼兒身上，在小年齡幼兒的身上也得到了表達。三、踴躍投入，讓游戲更好玩本次游戲帶有必需的競爭性，瞎子必需摸到拐子，而拐子必需躲避瞎子，這兩者之間是相對競爭的關(guān)系。在游戲一起先，由于沒有規(guī)定范圍，瞎子始終沒有摸到拐子。于是，在其次次游戲中，用易拉罐圍圓，規(guī)定拐子必需在必需的范圍內(nèi)，這為瞎子摸到拐子締造了條件，但是我們看到了拐子通過加快速度的方式來躲避拐子，并且大孩子知道要拉著小孩子，當小年齡幼兒快要被摸到時會用手護住她，這樣讓游戲更有競爭性。但也看到在游戲中存在著以下問題：、全部的問題都應(yīng)當讓孩子們自己發(fā)覺，自己講解并描述。游戲必需是自由自主愉悅的，在今日的游戲中自主性還表達得不夠到位,比方發(fā)覺問題時可以讓孩子們多講講，并講講應(yīng)當有什么樣的解決策略，在這方面老師講的太多，賜予孩子的空間不夠。二、準備工作應(yīng)當更到位。游戲中，老師用圍巾來蒙住孩子的眼睛，一方面耽擱啊時間，每次都必須要由老師來系，應(yīng)當準備一個眼罩，這樣孩子們可以自己戴上戴下，更表達自主性。同時，在游戲中，發(fā)覺有的孩子褲腿較寬，因此，拉到了小腿中間，沒有起到屈腿走的目標。老師應(yīng)當事先設(shè)想到會出現(xiàn)這種狀況，可以為孩子們準備打好結(jié)的短繩，讓孩子們踩在鞋底并用手拉住，這樣孩子們就不會出現(xiàn)根本直行走的現(xiàn)象了。2023年幼兒園體育課活動教學方案范文篇4活動目標：1、練習原地向上縱跳拋物。2、活動中會聽信號按要求活動。3、熬煉平衡實力及快速反響實力。4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感?；顒訙蕚洌?、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作雪花，每人自制假設(shè)干。2、老師運用的夢筐、鈴鼓等?；顒舆^程：1、開展游戲雪花飄飄。(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將雪花拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多?！?)幼兒自由結(jié)伴，一人拋雪花，一人接，然后互換角色進展游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。老師留意視察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓舞他們用力向上拋。2、師幼共同開展游戲風兒與雪花。[1)幼兒手持自制雪花，扮小雪花，老師扮風婆婆或風爺爺，搖動鈴鼓。引導幼兒依據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變更，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。(2〕幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒