小學(xué)六年級科學(xué)上冊期末試卷附答案

小學(xué)科學(xué)六年級上冊期末測試卷及答案一、填空題：1.1?像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做杠桿 我知道的費力的杠桿有火鉗（或其他）能直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的脊椎動物叫哺乳動物我知道貓（或其他）是哺乳動物。人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，大腦、內(nèi)臟等部位都有拱形的保護。4.不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺比較熱。在這個過程中發(fā)生了動能轉(zhuǎn)化成熱能』我們的小電動機是將電能轉(zhuǎn)化成機械能。用來提起重物的 動滑輪和定滑輪 組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。6、小電動機上的換向器起 接通 電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。7、 提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的厚度 或改變材料的 形狀。8、煤大多夾在巖層中，它是由古代生物 轉(zhuǎn)化而成的，它所具有的能量來自太陽?9、1820年4月，科學(xué)家奧斯特 發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會發(fā)生偏轉(zhuǎn),右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是順時針（填寫“順時針”或“逆時針”）二、選擇題：（請將正確選項的編號填入括號中）石油、天然氣是幾億年前大量的（B）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的A、茂密的森林B、低等的植物C、低等的生物為了保護生物的多樣性，國際上頒布《生物多樣性條約》，于1993年正式開始實施，并把每年的（C）稱為國際生物多樣日 （）A.2月25日 B.12月5日C.5月22日下列植物中，屬于綠色不開花植物的是 （C）A.松樹 B .柳樹 C .苔蘚4.材料的厚度和寬度，（B）地影響材料的抗彎曲能力

厚度更多C.寬度更多6.7.F列不屬于脊椎動物的是厚度更多C.寬度更多6.7.F列不屬于脊椎動物的是A.狗.螞蟻C.金魚（B）的物體最不容易倒A.上小下大、上重下輕 B、上小下大，上輕下重C、上大下小，上輕下重據(jù)說，阿基米德曾經(jīng)對自己的國王夸口說： “只要在宇宙中給我一個支撐點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@在理論上是說得通的，他說明阿基米德已經(jīng)掌握了（B）省力的原理。A.輪軸 B.A.輪軸 B.杠桿 C.斜面東北虎的腿和耳朵和比華南虎長得小，但個體卻長得比華南虎大，這是為了更好地 （C）A.捕獵食物 B .野外奔跑 C .適應(yīng)寒冷發(fā)電機發(fā)出的電力大小和（B）無關(guān)。A.轉(zhuǎn)動速度 B. 轉(zhuǎn)動方向 C. 發(fā)電機大小三、判斷題：（正確的用“V”錯誤的用“X”表示）TOC\o"1-5"\h\z輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就能越省力。 （V）雞蛋近似于球形，因為這樣可使它更堅固。（V）冬天，人們要蓋上厚厚的棉被，因為棉被能產(chǎn)生熱量。 （X）生物生存權(quán)是自然賦予的權(quán)利，也是人類所賦予的權(quán)利（X）拱在橋面下的大橋，是沒有外推力的，因此建橋時不需要考慮外推力。 （X）聲音和光不能使物體運動，所以不是能量的形式（X）三峽電站發(fā)出的強大電能是由水能轉(zhuǎn)化而來的（V）廣玉蘭會掉下黃色的葉子，所以它屬于落葉植物（X）轉(zhuǎn)子通電后產(chǎn)生磁性，和小電動機外殼的磁鐵“同極相斥，異極相吸”，小

電動就轉(zhuǎn)動以來了（V）10?同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力（X）1、把動物和所屬的相對應(yīng)種類連起來2、把生物的特征和功能連起來蓮的蓮蓬適合于在水中游泳鴨子的蹼腳有蓮的蓮蓬適合于在水中游泳鴨子的蹼腳有五、實踐與探究題：1、小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實驗結(jié)果記錄如下:紙的厚度一張紙兩張紙三張紙四張紙五張紙抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）預(yù)測1481216實測28152540（1）實驗中要改變的條件是：—紙的厚度 。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)： 紙越厚，紙的抗彎曲能力就越強。2?在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿的用力情況

（1）的用力情況用力點距支點遠，阻力點距支點近，這種杠桿是省力杠桿。（2）的用力情況用力點距支點近，阻力點距支點遠，這種杠桿是費力杠桿。（3）的用力情況用力點距支點等于阻力點距支點的距離，這種杠桿是不省力也不費力的杠桿。3、下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗。請仔細閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識解答F列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同）（1） 他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個裝置進行實驗？甲和乙。 此實驗?zāi)艿贸觯涸诰€圈中電流強度相同時，線圈的圈數(shù)繞得越多，電磁鐵的磁力就越強。（2）小明同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是S極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡單的方法是改變電池的連接方式”或“正負極連接方式”。（3） 他們在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關(guān)系，得到下面的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)改變因素測試結(jié)果第一次用一節(jié)新的干電池1次吸住7枚大頭針第二次用二節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次吸住17枚大頭針第三次用三節(jié)新的干電池串聯(lián)