小班安全教案上下樓梯的安全匯總(十篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新小班平安教案上下樓梯的平安匯總(十篇)小班平安教案上下樓梯的平安篇一1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培養(yǎng)幼兒平安意識(shí)。1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)歷。1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(1)老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么。(2)老師繪聲繪色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。(2)老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。(1)老師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。(2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。4、游戲理論體驗(yàn)，提升經(jīng)歷。(1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①老師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎??？墒?，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》)。(2)體驗(yàn)游戲：②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展。小班平安教案上下樓梯的平安篇二2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的標(biāo)準(zhǔn)。3、理解上下樓的正確方法。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的？2、老師小結(jié)幫助幼兒理解掌握。小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。3、提問：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？〔請(qǐng)幼兒自由答復(fù)〕小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。4、老師帶著幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的幼兒。三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友辭別。2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的這節(jié)平安活動(dòng)課很合適小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)展練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。小班平安教案上下樓梯的平安篇三1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培養(yǎng)幼兒平安意識(shí)。1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)歷。1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(1)老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么。(2)老師繪聲繪色地講述故事《淘氣的.跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。(2)老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。(1)老師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。(2)個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。4、游戲理論體驗(yàn)，提升經(jīng)歷。(1)游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①老師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎?。可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》)。(2)體驗(yàn)游戲：②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。(引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走)?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)穩(wěn)固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展。小班平安教案上下樓梯的平安篇四1.學(xué)習(xí)樓道平安知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。1?師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。2?同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的假設(shè)干個(gè)鏡頭。3?幼兒用書。一、故事導(dǎo)入，引出主題1?老師：講述故事。一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的'推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒覺察，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。討論中明白上下樓梯要注意平安。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景(一)、正確行走1、爭(zhēng)奪小紅花講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。)混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。2、辯析正確行走方法察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。3、學(xué)兒歌。關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)教室里，輕輕走，走廊上，漸漸走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。(二)、能明白故事道理，討論正確的行走方法1、聽故事講道理"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!2、兒歌助記你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。三、老師帶著幼兒邊念兒歌邊走樓梯。請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。小班平安教案上下樓梯的平安篇五2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的標(biāo)準(zhǔn)。3、理解上下樓的正確方法。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完好話的好習(xí)慣。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的.?2、老師小結(jié)幫助幼兒理解掌握。小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。3、提問：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由答復(fù))小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。4、老師帶著幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的幼兒。三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友辭別。2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的這節(jié)平安活動(dòng)課很合適小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)展練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。小班平安教案上下樓梯的平安篇六1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒理解上下樓梯的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動(dòng)過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。3、老師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步理解上下樓梯的平安。提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯平安嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。老師帶著幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。保證平安是第一，一定一定要牢記小班平安教案上下樓梯的平安篇七1、情感目的：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。2、認(rèn)知目的：讓幼兒理解樓梯的用處及種類。3、才能目的：〔1〕、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。〔2〕、學(xué)慣用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。1、師：小朋友，我們?nèi)缃褡谀睦镅?？〔幼：樓梯上?、師：你都在哪見過樓梯？〔幼：在樓里〕3、師：看一看樓梯是什么樣子的？〔幼：一層一層的〕4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？〔帶著幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯〕看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？〔幼：直形樓梯〕這是什么樣的'樓梯？〔幼：會(huì)拐彎的樓梯〕再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？〔幼：還有這一種〕看它象小旋風(fēng)一樣〔幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯〕〔幼：方便小朋友和老師上下樓〕6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？〔幼：注意平安〕怎樣注意平安？該怎么做？〔幼：漸漸走、小心摔倒，不能跑〕7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走?！灿變荷闲谢蛳滦谢蛴^看樓梯圖片、討論〕音樂1234567````````````上行音階8、師：小朋友們到這里來(lái)，〔樓梯拐彎處〕剛剛小朋友聽到的音樂象在干什么？〔幼：上樓梯〕我們聽著音樂一起往上走走好么？〔跟著音樂往樓上走〕音樂7654321```````````````下行音階9、師：這段音樂象在做什么呀？〔幼：下樓梯〕那我們聽著音樂一起往下走走好么？〔跟著音樂往樓下走〕10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂，假如你感覺是往上走的音樂就上樓梯，假如感覺是往下走的音樂就下樓梯?！灿變郝犚魳?，老師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯〕音樂起，幼兒傾聽?！灿祝涸谏蠘翘荨硯煟涸俾犚宦?，小音符又做什么去了？音樂起，幼兒傾聽。〔幼：下樓梯〕12、師：哦，原來(lái)淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？〔幼：好〕13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？〔幼：好〕14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？〔幼：知道〕15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？〔音樂起，幼：小烏龜〕師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑俊灿變簩W(xué)烏龜漸漸爬〕〔兔子音樂，幼：小兔子〕幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好么？〔幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，老師指導(dǎo)〕17、師：小朋友們聽是誰(shuí)來(lái)了？〔音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼〕大灰狼走路的聲音好聽么？〔幼：不好聽〕我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣？〔幼：輕輕的〕18、師：如今我們就從這里輕輕的走下去好么？〔輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯完畢〕樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們快樂的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.老師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中理解樓梯的種類和用處,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。小班平安教案上下樓梯的平安篇八1、懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒初步的平安意識(shí)和規(guī)那么意識(shí)，養(yǎng)成平安文明的好習(xí)慣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒上下樓梯的正確方法。2、活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培養(yǎng)幼兒平安意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)歷。四、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣?！?〕老師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜測(cè)它會(huì)做什么?！?〕老師繪聲繪色地講述故事《淘氣的跳跳虎》來(lái)吸引孩子的注意力。2、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。〔2〕老師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。3、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法?！?〕老師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶?！?〕個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。4、游戲理論體驗(yàn)，提升經(jīng)歷?！?〕游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》①老師：“今天老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，假如你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰(shuí)能順利到達(dá)《智慧樂園》”。②出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?！采舷聵翘菡_的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的表示不能到達(dá)《智慧樂園》〕?！?〕體驗(yàn)游戲：②帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法?！惨龑?dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，老師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的漸漸走〕。五、活動(dòng)延伸在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒穩(wěn)固上下樓梯時(shí)的平安知識(shí)和經(jīng)歷。小班平安教案上下樓梯的平安篇九1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒理解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好平安習(xí)慣。一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。1、播放第一組圖(不平安上下樓梯的圖片)(老師逐一播放圖片)提問：這幅圖上的小朋友的行為平安嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不平安?3、老師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。三、觀看課件，進(jìn)一步理解上下樓梯的平安。提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯平安嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。3、師幼一起讀兒歌假設(shè)干次。4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。老師帶著幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的.幼兒。附兒歌：上下樓梯不推擠，一個(gè)