2024屆高考作文主題訓(xùn)練：動靜相宜才能成功（含解析）

作文主題訓(xùn)練------動靜相宜，才能成功1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。萬事萬物，一動一靜，動靜適宜，新陳代謝，生生不息。“動”，展現(xiàn)出沖鋒的銳氣：“靜”，積蓄著堅守的力量。動，是行動，是創(chuàng)造，是奮斗：靜，是寧靜，是思考，是方向。其實大到國家，小到個人，在關(guān)鍵的時刻，我們都需要處理好動與靜的關(guān)系，方能靜水深流。對于動靜你有怎樣的思考或看法？請從動靜的關(guān)系出發(fā)寫一篇議論文。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于900字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。流水不腐，戶樞不蠹，動也?！秴问洗呵铩贩堑礋o以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮動靜相因，動則有靜，靜則有動?！填U以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國象棋有“兵以靜勝，動靜相宜”之說?！办o”指棋手冷靜籌劃，出謀定計：“動”即部署攻守，舉棋克敵。若無“靜”的思考與謀劃，則行動很難有效，若無“動”的舉步實施，則靜思終成空想，正所謂“動靜不失其時”。以上材料中包含的“動”與“靜”的關(guān)系，也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。別走得太快，等一等靈魂?！〉诎踩酥V語重為輕根，靜為躁君……輕則失本，躁則失君?！献印兜赖陆?jīng)》靜中靜，非真靜。動處靜得來，才是性天之真境。

——洪應(yīng)明《菜根譚》以上三句格言，引發(fā)了你怎樣的回憶與聯(lián)想？引起了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自定文體，以“由躁入靜”為題寫一篇文章。要求：①不少于800字；②不要寫成詩歌；③不得抄襲；④不得透露個人相關(guān)信息。答案1．例文：動靜人生世間萬物，亦動亦靜。動靜結(jié)合，生生不息。自然如此，社會亦然。人乃自然之子，萬物靈長，所以，美好的人生，亦當(dāng)亦動亦靜，動靜相融。對人生而言，動，是行動，是進取，是創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)用“動”創(chuàng)造人生的輝煌。蛹脫殼而出，化成了翩翩飛舞的蝴蝶；幼苗在土壤中扎根，生長成參天大樹；鹱鳥飛越千山萬水，覓得心愛的伴侶……正是一個“動”字，創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。沒有行動，人生便好似停擺的時鐘；沒有進取，人生便如同沒有靈魂的軀殼；沒有創(chuàng)造，人便成了坐吃山空的廢物，只能隨光陰流逝化為塵土……人若失去“動”的欲望和勇氣，只流連于過去的美景，就永遠無法到達彼岸的天堂。但是，在我們的生命中，除了“動”這種積極向上、波瀾壯闊的大境界之外，還有一種同樣至善至美的大境界，那就是“靜”?！办o”，蘊藏著強大的精神力量，把最明凈、最澄澈的精神陽光送達我們的靈魂深處?！办o”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧囂風(fēng)暴退卻后的一片寧靜的藍天，是人類最后的精神家園?！皠印笨梢灾覀兏斓氐竭_成功的殿堂，“靜”可以幫我們尋找到真實的自己；“動”有利于社會發(fā)展，“靜”有利于人心清澈。如同旅行，在快速找到目的地的同時，不妨靜下心來欣賞一路風(fēng)景，也許驚喜就在其中。人生一味求“動”并不可取?！皠印?，就像不停加速的車輛，長久運轉(zhuǎn)必然不堪其重。一味求“動”，是對生命資源的浪費，會讓生命倦怠，讓心靈疲憊。“靜”，是安撫心靈的良藥，讓人身心愉悅，淡定從容。在《豐富的安靜》中，周國平說：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內(nèi)在精神世界的寶藏?！痹谶@個喧囂和浮躁的世界中，我們更需要堅守心靈的靜、精神的靜、生命的靜，如采菊東籬下的陶潛，如兀坐聽雪溜竟日的徐霞客，如垂釣瓦爾登湖的梭羅……“動”與“靜”，是人生的兩端：一端是激情和活力，一端是寧靜與安閑。如果沒有“動”，就沒有人生的峰巒，沒有人生的高潮；如果沒有“靜”，就不會有人生的淡定與沉著，不會有生命的從容與睿智。我們“動”要“動”得精彩，“靜”要“靜”得安適，以“動”去書寫人生的豪邁，以“靜”去感悟生命的柔曼！【詳解】本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。【要點】本題這道材料作文的審題關(guān)鍵詞是“動”和“經(jīng)”。具體作文時，主要在“動”和“靜”二字上作文章?！緦忣}】材料可分三個層次解讀：第一個層次，指出世間萬物動靜相襯、動靜相生的道理，告訴人們，動靜適宜，方可新陳代謝，生生不息：第二個層次，從人們對待動靜的態(tài)度出發(fā)，闡述了喜靜或喜動的原因，表現(xiàn)出人生追求的差異：第三個層次，具體分析動和靜的含義與意義，交代了動和靜在人類生活中的表現(xiàn)和價值，指出兩者間的相互關(guān)系——動靜結(jié)合才能打造和諧社會。題目要求根據(jù)“對于動靜你有怎樣的思考”來構(gòu)思，要求學(xué)生“從動靜的關(guān)系出發(fā)寫一篇議論文”。所以具體作文時，考生可“從動靜的關(guān)系出發(fā)”，以材料的某一層次的含義為主題來寫，亦可以整段話的主旨為主題：可以根據(jù)自身的偏好，重點闡述靜或動的意義和價值，亦可辯證分析靜與動相襯相生的道理。不管從哪個角度寫，注意作文一定要寫成議論文。【立意】1.動靜相融；2.動靜人生；3.動與靜的哲思；等等?！舅夭摹?.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！比f事萬物，一動一靜，動靜適宜，新陳代謝，生生不息。蕓蕓眾生，“趣舍萬殊，靜躁不同”，動如脫兔，靜如座鐘。動，是躁動，是行動，是創(chuàng)造；靜，是寧靜，是靜止，是平衡。靜能生慧，慧能促行，行能達成。動靜相生，自然充滿生機；動靜結(jié)合，社會充滿和諧；靜水深流，人生充滿智慧。（動靜相融）2.諸葛亮曾說過：“寧靜以致遠?！逼届o的思考問題或做事，會比其他態(tài)度對待來得更準(zhǔn)確。以前我常和爺爺下象棋，爺爺可是個老棋手了呢！每次我和他下棋，他總是笑瞇瞇的，在我一不留神兒的時候，棋局就把我給困住了。這時總會非常急躁，不知所措，使勁的敲著桌子，一邊還生氣的說：“爺爺你也不讓讓我，我才是個初學(xué)者呢！”這時爺爺總會語重心長地說：“不要著急，靜下來想，必能看出出逃之路?！甭犃藸敔?shù)脑?，我坐下來仔細地觀察，不一會兒，困難就被我迎刃而解了。是?。§o能明志，靜能省慧，靜能致遠靜能養(yǎng)氣，靜能通神，靜能悟道，靜能安心！（動與靜的哲思）3.在諸葛亮的誡子書中曾提過：靜以修身，儉以養(yǎng)德。所謂“動以養(yǎng)身”，就是進行適當(dāng)?shù)倪\動，身體得到鍛煉，體質(zhì)越來越強，身體越來越棒；所謂“靜以養(yǎng)心”，就是做任何事情或待人都要心平氣和。不要急躁，這樣方可凈化心靈，調(diào)養(yǎng)身心。每個人，都不能偏于動，這樣心情會過于急躁，處事不全面；而我們也不能偏于靜，整天只是悶在家，整個人死氣沉沉，沒有朝氣。所以，一個人必須做到動靜結(jié)合，才能把想做的事做到最佳狀態(tài)。（動與靜的哲思）【點睛】材料作文審題要有全局意識，要從材料的提示著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從材料中獲得的觀點具有多樣性，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，在動筆前對所得到的觀點還要適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。閱讀材料，確定立意，擬好標(biāo)題后，接下來就需要認真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：（1）寬想。面對題目中的關(guān)鍵詞“堅持”。首先要進行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。（2）精思。面對羅列的材料要根據(jù)中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。（3）實寫。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進行寫作。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進行抒情或從歷史長河中起步進行縱向構(gòu)思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來?？傊魑臅r一定要結(jié)合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。2．例文：動與靜美好的人生，應(yīng)該是“動”與“靜”巧妙相融的。人生，不能沒有進取。我們應(yīng)該用進取的“動”創(chuàng)造人生的輝煌。蛹脫殼而出，化成翩翩飛舞的蝴蝶；苗在巖石逢中扎根，開出艷麗的花朵；鹱飛越太平洋，最終擁有一個幸福的家庭。萬物進取，才創(chuàng)造了欣欣向榮的`美好世界。人生，沒有了進取，就如沒有了靈魂的軀殼，思想已經(jīng)一去不復(fù)返；人生，沒有了進取，就如停滯不前的時鐘，永遠也不能找到正確的鐘點。我們?nèi)糁涣魬龠^去的美景，或只陶醉于現(xiàn)實的風(fēng)光，就永遠無法到達彼岸的天堂。但是，生命中，除了進取的“動”，還有一種至善至美的境界，蘊藏著強大的力量，把最明凈、澄澈的一面推至靈魂深處。這，是“靜”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧嘩與浮躁中的宜人陽光。但丁在《神曲》中這樣描述人的欲望：“他們似乎充其量只是渴望得到一個蘋果；隨后逐漸變?yōu)榭释玫揭活^小羊，再進一步渴望得到漂亮的衣裳；然后是馬匹，再后是女人……”人生，僅僅求“動”是不完美的?！皠印本拖癫煌ｏw馳的車輪，長久運轉(zhuǎn)必然會滯重。一味地“動”，是對生命資源過多的掠奪，會讓生命倦怠，讓心靈負債?！澳惆蜒酃庵煌Ａ粼谪斘锷厦?，你便從真理之光中收獲到黑暗。”“靜”，才會安撫心靈，讓身心享受愉悅，讓人生呈現(xiàn)坦然。在《豐富的安靜》中，周國平說，“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內(nèi)在精神世界的寶藏。創(chuàng)造的成就，精神的富有，博大的愛心，而這一切都超越于俗世的爭斗，處在永久和平之中。這種境界，正是豐富的安靜之極致”。今天，在這個充滿浮躁和喧囂的世界中，我們更需要堅守心靈的靜，精神的靜，生命的靜?！皠印迸c“靜”，是人生的兩端：一端給你激情和活力，一端給你寧靜與安閑。沒有“動”，就沒有人生的峰巒，就沒有人生的俯瞰；沒有“靜”，就不會有淡定與沉著，就不會有從容與睿智。我們“動”要動得精彩，“靜”要靜得安閑！一個忙于奔波的人需要“靜”下來，對自己的靜，對周圍的靜，以及對功利的靜。學(xué)會“靜”，我們才會從容應(yīng)對繁雜的生活，才會不斷改變生活模式，學(xué)會在生存狀態(tài)里輕松轉(zhuǎn)身，讓自己的腳步更輕松。讓“動”去書寫人生的豪邁，讓“靜”去感悟生命的柔曼！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。材料由三則名言構(gòu)成，第一則是《呂氏春秋》中的名言，重點講動；第二則是諸葛亮的名言，重點講靜；第三同是程頤的名言，重點講動與靜的關(guān)系。寫作這個題目，可以先理解什么是“動”？什么是“靜”？“動”指的是活動、運動、躁動、行動，也可以指拼搏進取，還可以是打破舊的世界，創(chuàng)造新的世界等。而“靜”指寧靜、靜止不動，也可以是沉靜思考，還可以是沉著淡定等。但寫作時，需要把二者結(jié)合起來。靜與動是相對而言的，生命應(yīng)該有動有靜，有張有弛才合乎規(guī)律。過動則猶如緊繃的琴弦，于忙碌疲憊中損傷元氣；過靜則有如一潭死水，于停滯僵硬中失去活力。因此，寫作時可以從自然現(xiàn)象寫起，水為動，而山為靜；然后再由人的身體引申到生活與工作；再從人引申到社會發(fā)展等，這樣可以體現(xiàn)層次感。寫作時還要注意二者的辯證關(guān)系，這樣更容易寫出文章的深度。比如《呂氏春秋·察今》中“刻舟求劍”的故事，盡管人坐在船上似乎靜止不動，但船是行駛的，江水也是流動的。楚人與劍、楚人與船、船與落水的劍，還有?？康拇c江水，或動或靜，動與靜互為參照、互為對應(yīng)。如果能夠抓住動與靜的關(guān)系展開論述，文章會更有深意。這個作文更適合寫成議論文，尤其是對動與靜的關(guān)系進行闡述分析，更容易寫出好文章。立意：1.動靜相襯，方能生生不息。2.動靜相宜，才能成功。3.動靜是相互轉(zhuǎn)化的。4.人生要處理好動與靜的關(guān)系。3．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道材料作文題。作文材料圍繞象棋中的“靜”與“動”展開論述?！氨造o勝”，古兵法強調(diào)的是以靜制動，先靜而后動且靜中有動，假如沒有動則靜亦失去了意義。“動”即部署攻守的行動，主要指趁對方準(zhǔn)備不足時發(fā)動攻擊而獲取利益?！爸鲃映鰮簟笨烧f是弈戰(zhàn)中應(yīng)遵循的作戰(zhàn)原則，競賽本質(zhì)就是競爭、進取，如只注重防守而不積極進取，雖不敗機率較大，而贏棋的機會也很小?！办o”有兩重含義，一是“靜則不躁”，棋手冷靜就能縝密地考慮問題并準(zhǔn)確判斷，定奇計出奇謀；二是“靜則無形”，不輕易暴露攻守意圖，對方則防守困難且不易找到可乘之機。弈戰(zhàn)必以一系列的敵我消化進程而最終決定勝負，若無“靜”以積蓄力量控制局勢則很難有效的“動”，而無“動”則不能消耗和戰(zhàn)勝對方?！耙粡堃怀?，文武之道”，應(yīng)深刻理解“靜”與“動”的內(nèi)涵，在弈戰(zhàn)中小心謹慎、不可輕“動”，但又不能把“靜”看成保守的等待和觀望而貽誤戰(zhàn)機。靜與動是相互矛盾的兩個方面，對立統(tǒng)一相反相成，在一定的條件下，靜可以轉(zhuǎn)化為動，動亦可轉(zhuǎn)化為靜。弈戰(zhàn)中絕對的“靜”或“動”是不存在的，應(yīng)該“動靜不失其時”。靜中寓動、動中寓靜，動靜互化、兼施并用，既以靜制動、又以動制靜，二者結(jié)合運用缺一不可。關(guān)于“靜”與“動”的關(guān)系，還可以在更廣泛的領(lǐng)域，既可以寫棋中智慧給個人的成長帶來的啟示意義，也可以寫給一個團隊、一個群體的生存與發(fā)展帶來的啟示意義，還可以關(guān)聯(lián)到國家或世界。寫作時要圍繞象棋中“靜”“動”的關(guān)系展開論述，從棋到人，再延申至社會、國家。文章開篇可點明題旨，指出作為新時代的青年，應(yīng)從棋局中學(xué)習(xí)時代發(fā)展之路、處事生存之道。接著結(jié)合材料內(nèi)容，分析象棋棋局思維的特點，闡述象棋思維在個人生活、事業(yè)發(fā)展、國家興盛方面的體現(xiàn)。最后總結(jié)象棋給我們帶來的啟示意義，并結(jié)合新時代青年的身份特點，做出呼吁，以棋道感悟、體驗人生，共謀民族復(fù)興。立意：1.思與行二者缺一不可。2.冷靜籌謀，方可舉棋克敵。3.適時動靜，二者皆宜。4．略。【詳解】躁，指心靈浮躁、躁動。心靈為外物所累，為物質(zhì)名利所誘惑而放棄了本性。不能簡單地理解為性格的急躁、不耐煩。靜，與“躁”相對，指心靈的寧靜，歸于本性，不為外物所累，不被物質(zhì)名利誘惑。“靜”的表現(xiàn)：不圖名、不圖利、不圖位，追求純潔、高尚，崇尚奉獻、樂于助人，公而忘私、以集體為重。“靜”，方能獲得成功；“靜”，才方能成就人生。二、寫作思路：從批改試卷的情況看，內(nèi)容不具體、泛泛而談的文章比比皆是。那么如何使文章的內(nèi)容更具體，我們可以從以下方面入手.（一）聯(lián)想選例：選取歷史上、現(xiàn)實社會中追求心靈之“靜”的事例。如：1、陶淵明：“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，絕不因物質(zhì)而失去不侍奉權(quán)貴的本性，回歸田園。在寧靜的農(nóng)耕生活中保持自己純潔的心志?！纱送卣梗?/p>