2023年考試時的作文5篇

2023年考試時的作文5篇考試時的作文篇1

我有些驚慌的推開了教室門，往里一看才長唏噓了一口氣：“還好，終于沒遲到！”說著我找到我的位子便坐下來了，打算拿出地理書大致翻看一遍因為立刻我們就要起先考地理了！

突然，我一抬頭發(fā)覺黑板上畫著一大大的世界地圖，上面還清楚地標(biāo)注出了赤道，南北回來線更甚的是連各個洋流都寫了出來像什么：千島寒流，日本暖流，西風(fēng)漂流……

“這不就是海水運(yùn)動的最好詮釋嗎？”我淡淡一笑，海水運(yùn)動這一節(jié)是整個上學(xué)期地理書中最繁瑣的一章，有很多多的寒流，洋流要背要記。確定有很多同學(xué)沒下功夫去記，自然搞出了這幅圖！

教室的`門，突然被輕輕推開了。教我語文的劉老師捧著一大卷試卷走了進(jìn)來。劉老師是一位很有素養(yǎng)和文化的老師平日里上語文課都是激情四溢，飽含深情而且經(jīng)常引出一些課外學(xué)問給我們“充電”。劉老師的動作很麻利，絲毫不拖泥帶水很快便將試卷發(fā)完了。她起先在教室里來回走動以便“監(jiān)察”我們有沒有做小動作。

劉老的目光突然落在黑板上之上，她淡淡的走到講臺前溫柔地說道：“黑板上的圖是誰畫的，趕快將它擦掉哦！”“呵呵”“嘻嘻”“哈哈”回應(yīng)劉老師的是零零星星的嬉笑聲。

劉老師并不生氣，目光移向坐在前排的我：“姜韜，這是誰畫的？”我心中苦笑我剛來哪里知道是誰畫的，我正想開口說我不我知道突然發(fā)覺大家都一臉驚慌的看著我。我搖了搖頭道：“老師，我剛到不知道誰畫的？”大伙這才淡淡一笑，個個茅塞頓開的樣子心中估計這樣想到：姜韜，剛來呀能跟老師吐露出什么呢？

劉老師微微點了點頭又一次態(tài)度溫和地向我們問道：“是哪位同學(xué)畫的？趕快把它擦掉，我不會追究他責(zé)任的！”寧靜，考場似一潭秋水那般仿佛一根針落下也能掀起萬丈波濤。劉老師嘆了一口氣，臉色一板拿起黑板擦將那圖給擦掉了。

“沒想到堂堂第一考場的學(xué)生也會不講誠懇！”劉老師不屑的說道，頓了頓又拿起粉筆在黑板上寫著四個大字：誠懇做人！便又起先監(jiān)考了。

很快，鈴聲響了我們紛紛叫了試卷而劉老師也拿著卷子出了教室。幾名同學(xué)滿臉堆笑的在“誠懇做人：四個字旁加了幾個字：“是傻蛋！”忽然整個考場上傳來了哄堂大笑，都笑得很快樂，很快樂。我嘴角抽搐了幾下不知是笑還是悲……。

考試時的作文篇2

“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時發(fā)出的響聲。沒錯，我們正在進(jìn)行期中考試。

考試正在驚慌的進(jìn)行著，有些同學(xué)的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿了，可還有些同學(xué)正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著，教室里異樣寧靜，一派井然有序的景象。監(jiān)考老師見此情景，便放下心來，用心致志地看起一本書來。這個時候，同學(xué)們趁著有機(jī)可乘，起先擔(dān)心分起來，不會做題的同學(xué)連忙做好架勢，打算抄襲答案。

看，已經(jīng)有人起先行動了，只見一個同學(xué)用警惕的眼神先望向老師，再略微挪動自己的身體，然后回過頭來，向天空快速地扔了一個揉好的小紙團(tuán)，天空中忽然劃過一條彎曲的弧線，紙條精確的落到了另一個同學(xué)的書桌上。一邊的他心照不宣，快速打開紙團(tuán)，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……

教室里躁動起來，隱隱傳來嗡嗡的聲音，就像是一群厭煩的蒼蠅在飛來飛去。同學(xué)們活動的更加猖獗，時常發(fā)出說話聲，對題聲，講臺上用心看書的老師抬起頭來，用鋒利的眼神和略帶肅穆的表情掃視同學(xué)們。剎那間，同學(xué)們完全變回原樣，該答題的答題，該思索的思索，裝出一副仔細(xì)相。沒有發(fā)覺馬腳的老師滿足地接著興趣盎然地讀起書來。

不出兩分鐘，剛才傳紙條的同學(xué)又起先活動起來，這次，是干脆把試卷立起來和同學(xué)對答案，還有的同學(xué)斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發(fā)生的`事情真是多種多樣。

“徐晨蒙，”突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學(xué)要和我對答案，怎么辦呢？或許對過答案后，我就能考滿分了，究竟答應(yīng)不答應(yīng)同學(xué)??？我在遲疑著，轉(zhuǎn)念一想，這是考試，我不能違反考場紀(jì)律，爽性就當(dāng)做沒聽見，接著做著題。

第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學(xué)們會做的一模一樣，當(dāng)然，也會錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了很多。考數(shù)學(xué)時，同學(xué)們竟然又對起了答案。其中，有一道“鋪瓷磚“的數(shù)學(xué)題，全班幾乎都寫錯了。原來，抄襲也會有這么多的壞處。

同學(xué)們，我想對你們說：“或許這次你僥幸取得了好成果，但卻不是你的真實水平。這樣，你恒久不會進(jìn)步，成果不會上升。即使你沒考好，只要做真實的自我，仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的“歪風(fēng)邪道”遠(yuǎn)離我們五四班?！?/p>

考試時的作文篇3

今日其次節(jié)課，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來教室，手里握著一卷試卷。對我們說：“同學(xué)們，請把你們的書包拿出來，擺在中間”。待老師一說，我們齊刷刷的把書包拿起，裝作一副正經(jīng)的模樣。老師看了很滿足，把試卷傳了下來。我們起先做了，老師看我們?nèi)绱说摹肮郧伞本头判牡淖吡巳マk公室。走后還時常的望望我們，當(dāng)真正的確認(rèn)老師走后。嘻嘻，行動起先了，全部的學(xué)生都跑出了桌位，東抄抄，西抄抄。我們班的“霸王”你猜在干嘛？他真在求我們的班長給他看幾眼了，聽聽他在說什么，哎呀，雞皮疙瘩都要冒出來了。什么公主啊，小可愛啊，真不敢是從他嘴里說出來的。望了望她們后，我便寫我的題目了，真簡潔啊，不費(fèi)一會的功夫就寫完了。正想趴下看他們在干嘛的，我們班的.肉麻鬼來了。他站在我面前，說：“姐姐，給我看一看好不？”

我趕忙說：“才不呢?！蔽已垡膊豢此谎邸?/p>

“噢，姐姐，你損害的我幼小的心靈了！”他裝可憐的說。

我差點沒暈了過去，還是不愿給他看，然后他又說了許多肉麻的活來弄我。我說不過他就只有給他看了。

待全部的人都抄完后，被埋在鼓里的老師來了，對我們說：“寫完了嗎？”

我們異口同聲的回答：“寫好了?！?/p>

接著老師就叫組長收試卷了。這時我的心不由的為老師感到悲傷，始終是他眼里的好學(xué)生們，竟會在背后背叛他。真不知道我們班的這種壞習(xí)慣什么時候才能訂正呢？

考試時的作文篇4

第一步：審題、確定托福立場、列出理由(只須要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避開兩個極端：

a.用時太少，理由沒有想清晰就起先寫，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中常見的修正，欲速則不達(dá);

b.用時太多，不要追求一次思索就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思索邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，肯定能做到。

其次步：托福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：

a.各段寫作時，留意對段落的不同部分賜予不同的重視。主題句賜予最大重視，留意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和本人更清楚該段落寫什么。各段中支持性細(xì)微環(huán)節(jié)寫作不必遵循相同的模式。

有n種選擇可供參考：1.舉詳細(xì)事例;2.說對方相對缺點;3.運(yùn)用數(shù)據(jù);4.運(yùn)用假想例子;5.運(yùn)用類比、比方、引用等修辭手段來論述。哪一種你最簡單想出來，就用哪一種。

b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背嫻熟，并且練習(xí)和?？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時確定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。運(yùn)用自己選種的套話。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你應(yīng)當(dāng)已經(jīng)寫到最終一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不解除將它和最終一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。

第三步：檢查須要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查：

a.句法：確保每句話是完整的'，有謂語，且簡潔句只有一個謂語。

b.時態(tài)：文章絕大部分運(yùn)用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要運(yùn)用單數(shù);運(yùn)用過去發(fā)生的事例時用的是過去時;c.主謂一樣按此三步，持續(xù)練習(xí)5篇以上，可以確保時間問題。

如何在30分鐘行文的整個過程中保持書面整齊：

A、TWE要求必需用鉛筆寫作文，你要自己打算好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤要擦干凈再改;

B、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。假如書法不好，可以在考前練習(xí)寫一下斜體的26個字母。

考試時的作文篇5

“同學(xué)們，我們一起來進(jìn)行一場好玩的語文考試。你們有信念嗎？”付老師詭秘（用得恰當(dāng)）地鼓動著我們。“有信念”同學(xué)們的聲音可是響徹天空。老師又順勢說：“不過要三分鐘內(nèi)考好，才有豐厚的獎品哦?！?/p>

我心里直犯懷疑：“考試是我們的習(xí)以為常，還說什么好玩，真是的'，付老師這回又有什么怪招呢？”正值我真猜不透付老師葫蘆里究竟賣的是什么藥時，（心理描寫好）隨著“起先”的一聲令下，考試起先了。我抓緊看起了試卷，嚇得我出了一身水?！疤彀?，滿滿的兩張試卷，三分鐘，怎么可能寫得完呀？算了，還是不想了，抓緊時間吧?！蔽业皖^狂寫。其他同學(xué)也不例外，所以真的是連一枚針掉地上也能聽得見。老師的一聲“時間到”，打破了那份安靜，一剎那，充溢整個教室的是那連續(xù)的唉聲嘆氣聲，誰也不愿交卷！突然，令我意想不到的事情發(fā)生了：眾目睽睽之下，小舒竟然哼著小曲，風(fēng)度翩翩地走到講臺上，傲慢地將試卷交給了老師，不屑地看了我們大家一眼。我簡直不敢信任自己的眼睛，真是不行思議。“試卷沒做完就交給老師他不害臊？他莫非做完了？不行能，就算是“清風(fēng)俠”也不會這么快的。他莫非是神仙？”我費(fèi)盡心機(jī)地想，可還是想不明白，依舊很糾結(jié)。

不知什么時候小舒已來到我身邊，俯身湊著我耳朵說“請你看最終一題”。我看了他一眼，可