部編 人教版三年級上冊語文第一單元各課同步練習(xí)+單元檢測試卷【含答案】

部編人教版三年級上冊語文第一單元第一課《大青樹下的小學(xué)》課堂同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識部分1.讀拼音寫詞語。zǎochénróngqiúhànzúxiānyànfúzhuāng（）（）（）（）（）dǎbànānjìngkǒngquècūzhuàng（）（）（）（）2.形近字組詞。漢（）裝（）潔（）粗（）亭（）汗（）壯（）結(jié)（）組（）停（）3.給加點字選擇正確的讀音。揚起（yánɡ

yán）漢族（hàn

hàng）摔跤（jiáo

jiāo）絨球（yóng

róng）坪壩（bà

pà）打扮（bàn

pàn）鳳尾竹（fèn

fèng）粗壯（cū

chū）4.給劃線字選擇正確的解釋，在橫線上填上序號?！把b”字在字典里的解釋：A.穿著的衣物B.用服飾改變?nèi)说谋緛砻婷睠.布置、點綴D.書籍、字畫加以修整或修整成的式樣E.置、安放服裝（）裝修（）喬裝（）

裝卸（）裝訂（）5.將詞語補充完整，并根據(jù)下面句子的意思選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。穿（）不（）絢麗（）（）一（）正（）

引人（）（）①形容很規(guī)矩，很莊重的樣子。______________②形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。___________③形容顏色多種多樣，燦爛美麗。_______________6.選擇用“靜”字組成的不同的詞語填進句子中。A.平靜

B.鎮(zhèn)靜

C.寧靜（1）參觀了抗日紀念館，我的心情久久不能（）。（2）清晨，我在（）的小樹林里散步。（3）走上講臺給大家表演，他很（），沒有絲毫的慌張。7.按要求完成句子練習(xí)。（1）銅鐘掛在枝干上。（擴句）______________________________________________（2）鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字向）_____________________________________________（3）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_______________________________________________（4）大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！（換種說法，保持句意不變）_____________________________________________8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外（），樹枝（）了，鳥兒（）了，蝴蝶（），好像都在聽同學(xué)們（）。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地（）。二、課內(nèi)閱讀部分9.閱讀下文，回答問題。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好（hào

hǎo）聽！這時候，窗外十分（安靜

寧靜

平靜），樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好（hào

hǎo）奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。（1）選文描寫了民族小學(xué)的學(xué)生________的情景。（

）A.安靜和熱鬧B.上課和下課C.窗外和樹下（2）在括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。好（hào

hǎo）聽

窗外十分________（安靜

寧靜

平靜）好（hào

hǎo）奇（3）從文中找出文中的一對反義詞。（）——（）（4）文中劃線的詞語“朋友”包括_______、________、_______這三種動物。（5）把畫線的句子中表示動作的詞語找出來。（6）“熱鬧”一詞在詞典中有三種解釋：①（景象）繁盛活躍。②使場面活躍，精神愉快。③熱鬧的景象。文中指________。（7）下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項是（

）A.說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。B.作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。C.作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學(xué)們讀得認真、動聽。

部編人教版三年級語文上冊第一單元第二課《花的學(xué)?！氛n堂同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識部分1.看成拼音，寫詞語。luòrìhuāngyěkǒudítiàowǔkuánghuānfázhàn()()()()()()fàngjiàxiānghùnénggòuyángqǐshuāngbì()()()()()2.辨字組詞。壁（）裳（）揚（）猜（）笛（）臂（）賞（）楊（）清（）宙（）3.按要求填空。（1）“舞”字共____畫，第13筆是___。帶有“舞”字的成語有：_____、______。（2）用“假”字的兩個讀音分別組一個詞：________、________。（3）“所”字用部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞：______、______。4.給下劃線字選擇恰當?shù)慕忉專钚蛱?。揚：①高舉；往上升。

②在空中飄動。

③傳播出去。（1）老師表揚了拾金不昧的張華。________（2）我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來。________（3）彩旗在藍色的天空中飛揚。________5.根據(jù)課文原文填空。當雷云在天上轟響，六月的陣雨________時候，_______的東風走過_______，在竹林中________。于是，________的花_____跑出來，在______跳舞、狂歡。6.句子練習(xí)。（1）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。（縮句）（2）老師是要罰它們站墻角的。（改成被字句）二、課內(nèi)閱讀部分7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰（fá

f?。┧麄冋緣堑?。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）和“你沒有看見他們怎樣地急著要到哪兒去嗎？”意思相同的句子是（）A.你看不到他們怎樣地急著要到那兒去。B.你應(yīng)該看到他們怎樣地急著要到那兒去。（2）“雨一來，他們便放假了”的原因是（

）A.雨來了，他們就沒有辦法上課了。B.雨來了，他們就不用去學(xué)校上課了。C.有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。（3）“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！睆摹皼_”字中可以體會到花孩子們________心情。（4）對畫線句運用的修辭手法分析正確的一項是（

）A.比喻B.比喻、擬人C.擬人D.夸張（5）花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？發(fā)揮想象，然后寫一寫。8.閱讀下文，回答問題。

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風________荒野，在竹林中________口笛。

于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上________地跳舞。

媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰它們站墻角的。雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。（1）仿寫詞語。①一群一群（ABAB）：________、________、________②急急忙忙（AABB）：________、________、________（2）在括號上填上合適的詞語。（）荒野（）口笛（）地跳舞（3）短文中的他們指誰？（4）“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（5）“這時花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！敝械摹皼_”字理解正確的是________。①運用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花兒們迫不及待地想回家以及花兒快樂的心情。②運用擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花兒們無組織，無紀律，胡亂開放的情景。

部編人教版三年級上冊語文第一單元第三課《不懂就要問》課堂同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識部分1.讀句子，給加下劃線的字選擇正確讀音。①孫中山流利地背_____（bēi

bèi）出了昨天所學(xué)的功課。②爸爸背______（bēi

bèi）著妹妹往家走。③先生在孫中山的書上又圈______（juàn

quān）了一段，讓他跟著念。④養(yǎng)羊人及時地補好了羊圈______（juàn

quān），羊再也沒有丟過。2.辨字組詞。誦（）例（）

練（）

楚（）

戒（）勇（）列（）煉（）夢（）

成（）3.按要求寫出近義詞、反義詞。近義詞霎時（）照例（）清楚（）流利（）反義詞清楚（）流利（）詳細（）糊涂（）4.選詞填空。朗讀

背誦①孫中山能流利的（）前一天的功課。②三八節(jié)這天，小紅為媽媽（）了一首詩歌。詳細

仔細③老師正在（）地批改作業(yè)。④先生講的很（），大家聽得很認真。5.根據(jù)意思在文中選擇合適的詞語填空。（1）形容非常安靜。（）（2）形容自得其樂或自以為是的樣子。（）（3）按照慣例；按照常情。（）（4）形容認識模糊，不明事理。（）6.按要求完成句子練習(xí)。①小

在

時候

孫中山

的

讀書

私塾

（連詞成句）__________________________________________________________②孫中山背出功課。（擴句）___________________________________________________________③孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）___________________________________________________________④先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（用劃線詞語寫句子）___________________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫了________小時候在________里讀書，為了弄懂________，而大膽向先生________的故事。贊揚了________的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們________要敢于去問。二、課內(nèi)閱讀部分8.閱讀下文，回答問題

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到（坐

座）位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯

狀）著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請（你

您）給我講講吧！”（1）選擇括號內(nèi)運用恰當?shù)脑~語。（坐

座）______位

（壯

狀）____著膽子請（你

您）______給（2）根據(jù)意思寫詞語。①照常做，按慣例。______________②形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。_________________（3）孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_______________________________________________________________________________________________________________________________（4）你認為孫中山是個怎樣的人？_____________________________________________________________________________________________________________________________部編人教版三年級上冊語文第一單元檢測試卷班級_______姓名________成績_______一、基礎(chǔ)知識（共68分）1.讀拼音，寫詞語。（12分）Luòxiàhuāngyěkǒudítiàowǔkuánghuānfàngjià()()()()()()2.選畫出每組下劃線字注音錯誤的一個，在橫線上改正。（4分）（1）戒（jiè）尺照例（liè）潔（jié）白_______（2）摔跤（jāo）

互（hù）相

挨（ái）打________3.給下列句中下劃線的詞語選擇恰當?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱枺?分）驕傲：①自滿的意思

②自豪的意思我的爸爸為我的成功而驕傲。________謙虛使人進步，驕傲使人落后________4.選詞填空。（1）安靜

肅靜①升國旗時，應(yīng)該保持________。②那位同學(xué)坐在角落里很________，因為他是班里新來的。（2）霎時

頓時①說起那次比賽，她_____眉飛色舞。②課堂里_____變得鴉雀無聲。5.寫出下列句子所使用的修辭手法。（8分）（1）同學(xué)們在向校園里歡唱的小鳥打招呼。（）（2）從小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。（）（3）同學(xué)們就在這巴掌大的操場上游戲、玩耍。（）（4）下雨了，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂,令人陶醉。（）6.按要求寫句子。（20分）（1）那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。(改為“被”字句)_________________________________________________（2）鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃。（縮句）_________________________________________________（3）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）__________________________________________________（4）果園里種了很多果樹,有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。（修改病句）___________________________________________________7.課文回顧（16分）（4）本單元共有三篇課文，其中描寫小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活的是《________》，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的________?！禵_______》詩人用兒童的思維，通過孩子和媽媽的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣?xùn)|西________和________。《________》講述了孫中山在私塾中不怕挨打，大膽問老師，最終得到了老師的解答的故事，贊頌了孫中山________、________的學(xué)習(xí)精神。二、語段閱讀（16分）8.課內(nèi)閱讀。

上課了,不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞

摔跤

做游戲

招引來許多小鳥

連松鼠

山貍也趕來看熱鬧

（1）在選文中的空白處加上正確的標點符號。（3分）（2）選文主要寫了民族小學(xué)的小學(xué)生們________和________的情景。（4分）（3）寫出描寫窗外環(huán)境安靜的句子，并仿照句子再寫一寫。（4分）教室里特別安靜，_______________________________________________。（4）選文中，作者寫了________、________、________、________和________這幾種小動物。（5分）三、課外閱讀（共16分）9.課外閱讀。荷花

星期天，我們?nèi)业焦珗@去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那美麗的荷花。我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著美麗的荷花。這時，爸爸說：“大家喜歡荷花，誰能說出荷花的好處？”

我說：“荷花很美麗，它泥里的莖——蓮藕可以吃?！?/p>

弟弟說：“荷花香，蓮蓬子也可以吃。”

爸爸說：“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴：荷花（

）生長在污泥里，（

）開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著?！?/p>

我說：“那么荷花最可貴的是出污泥而不染了？”

“對！”爸爸接著說：“做人就要像荷花那樣，（

）在那么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中，（

）要堅持正義，保持高尚的品格，不要做隨波逐流的人?！?/p>

我們一邊談?wù)?，一邊思索，漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永遠不能忘記。（1）在短文的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）（2）在文中找出爸爸對“出污泥而不染”這句話的理解。（5分）（3）你知道哪些人是文中“爸爸”所說的那種人？寫出一個人并簡要列出事例。（7分）參考答案第一課一、基礎(chǔ)知識1.早晨；絨球；漢族；鮮艷；服裝；打扮；安靜；孔雀；粗壯2.漢族；服裝；潔凈；粗壯；小亭；汗水；粗壯；結(jié)果；組合；停止3.yánɡ；hàn；jiāo；róng；bà；bàn；fèng；cū4.A；C；B；E；D5.戴；同；多彩；本；經(jīng)；注目；一本正經(jīng)；引人注目；絢麗多彩6.（1）A（2）C（3）B7.（1）古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（2）學(xué)校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。（3）小鳥在枝頭快樂地歌唱！（4）大家一起朗讀課文，那聲音難道不好聽嗎？8.十分安靜；不搖；不叫；停在花朵上；課文；聽著。二、現(xiàn)代文閱讀9.（1）A（2）hǎo；安靜；hào（3）安靜；熱鬧（4）樹枝；鳥兒；蝴蝶（5）搖、叫、停、聽（6）②（7）C第二課一、基礎(chǔ)知識部分1.落日；荒野；口笛；跳舞；狂歡；罰站；放假；相互；所有；能夠；猜想；上揚；雙臂2.墻壁；衣裳；發(fā)揚；猜測；笛子；雙臂；觀賞；楊樹；清水；宇宙3.（1）十四；一；手舞足蹈；聞雞起舞（2）真假；放假（3）戶（斤）；四；所以；住所4.（1）③（2）①（3）②5.落下的；濕潤；荒野；吹著口笛；一群一群；從無人知道的地方突然；草地上6.（1）花跑出來。（2）它們是要被老師罰站墻角的。二、課內(nèi)閱讀部分7.（1）B（2）C（3）渴望到地砸上自由地玩耍的（4）C（5）花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福。