總結(jié)提高六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教材分析

總結(jié)提高優(yōu)化——六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教材分析內(nèi)容一、為什么教——研讀目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、怎么教——習(xí)作教學(xué)建議

二、教什么——明確習(xí)作內(nèi)容和重點(diǎn)一、為什么教——研讀目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

二、教什么——明確習(xí)作內(nèi)容和重點(diǎn)1、單元習(xí)作的簡(jiǎn)析單元寫作內(nèi)容要求一1.難忘的第一次2.事物的特點(diǎn)和啟示。3.漫畫的啟示突出“感悟”，敘事清楚、事物特點(diǎn)鮮明二寫民風(fēng)民俗1、通過調(diào)查訪問等形式，積累習(xí)作素材。2、抓住特點(diǎn)描寫，內(nèi)容具體。3、修改習(xí)作。三我的理想列出提綱，整理思路，運(yùn)用材料。四1.自我保護(hù)2.讀后感敘事具體，感受真實(shí)，修改習(xí)作五自由作文/編習(xí)作選集內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)/分類、有創(chuàng)意單元習(xí)作簡(jiǎn)析習(xí)作類型和內(nèi)容類型多，話題廣泛、多樣，主題開放，貼近生活，注意引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，多角度選材入題，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的寫作提供了條件和空間。

習(xí)作編排教材十分注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和把握單元閱讀材料和習(xí)作之間的內(nèi)在相似的聯(lián)系，我們?cè)诮虒W(xué)中，要充分利用教材的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生謀篇布局。

習(xí)作評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生修改習(xí)作的能力，我們?cè)诮虒W(xué)中要優(yōu)化習(xí)作評(píng)價(jià)方式。二、教什么——明確習(xí)作內(nèi)容和重點(diǎn)2、小練筆的簡(jiǎn)析

課文小練筆內(nèi)容要求《匆匆》作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆？仿照課文寫法，再寫幾句學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法表達(dá)?！侗本┑拇汗?jié)》寫寫自己是怎么過春節(jié)的敘述有序，詳略得當(dāng)《十六年前的回憶》在清明前后祭掃烈士墓，再把自己的感受寫下來。自由表達(dá)，突出真情實(shí)感《賣火柴的小女孩》和《凡卡》讀文后，寫幾句話，分別贈(zèng)給兩位主人公表達(dá)真情實(shí)感《跨越百年的美麗》結(jié)合課文和閱讀鏈接，簡(jiǎn)單寫一寫自己的感悟。表達(dá)真情實(shí)感《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。

小練筆同樣緊扣課文內(nèi)容，既有課文寫法的遷移練習(xí)，又有對(duì)文段的感悟表達(dá)，也有延伸到生活中的實(shí)踐體會(huì)。這樣的安排正如教參上所說的“不僅可以使學(xué)生及時(shí)把在閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法自然遷移到習(xí)作中，更能使動(dòng)筆成為學(xué)習(xí)的一種常態(tài)，成為學(xué)生的一個(gè)習(xí)慣。”三、怎么教——習(xí)作教學(xué)建議（一）、充分利用作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。你的學(xué)生是否存在這樣的問題：1、文章寫得很生動(dòng)，可是寫離題了。2、表達(dá)的真情實(shí)感不積極、不健康。3、搜集到的材