人教版語文三年級下課程綱要分享課

《課程綱要》

——人教版三年級語文下冊◆課程名稱：小學語文三年級下冊◆課程類型：小學語文必修◆教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊◆授課時間：課文56課時綜合性學習4課時語文園地40課時機動時間10課時總計110課時◆授課對象：三年級四個班教材的基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字以及詞語表。課程總目標1、學習習慣2、識字與寫字3、閱讀4、口語交際5、習作6、綜合性學習1.繼續(xù)按照“三個一”要求掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成好的

書寫習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。2.繼續(xù)要求學生書寫時手指能靈活地運用執(zhí)筆方式，身體

坐直，頭正、離本一尺遠、并擋不住視線為佳的書寫習慣；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生做事自覺自愿，同時不需別人的督促和強迫的勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。4.繼續(xù)引導學生自覺運用查字典、聯系上、下文等方法準確理解詞語。5.培養(yǎng)學生利用掌握鋼筆字的書寫技能，認真、規(guī)范書寫鋼筆字、毛筆字的習慣。6.培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。學習習慣1.能通過查字典或利用一、二年級掌握的識字方法正確認讀374個生字。2.能按筆順正確書寫、默寫生字248個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。識字與寫字閱讀：1.繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。2.繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4.能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。口語交際：1.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。2.能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。3.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。4.愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。2.能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。3.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。習作1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3．能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。綜合性學習：課程內容課程內容8.民間故事和神話傳說

7.國際理解和友好

4.豐富多彩的童年生活

6.神奇的科技世界5.可貴的親情，友情

1.感受大自然的美好

2.愛護周圍環(huán)境3.怎樣看問題，怎樣想問題

教學內容本組專題——感受大自然的美好

學習內容1燕子2古詩兩首3荷花4珍珠泉語文園地一

請你從單元導語中找找答案吧？學習目標整體感知單元主題

美文美讀語言積累資源拓展讀寫結合本組專題-----愛護周圍環(huán)境學習內容5翠鳥6燕子專列7一個小村莊的故事8路旁的橡樹(略讀）語文園地二學習目標

留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。認識生字，掌握詞語表中的46個詞語。

本組專題——怎樣看問題，怎樣想問題

學習內容9語言兩則10驚