《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文六年級上冊第六單元《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》是著名作家巴金寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信，全信共寫了六段話，一段話一個意思。這封信語言嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯，表達(dá)了作家巴金對家鄉(xiāng)孩子關(guān)心和喜愛。通過學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解有關(guān)書信的知識，更重要的是通過讀巴金爺爺?shù)男蓬I(lǐng)悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受的深刻道理。本課緊密的與主題相聯(lián)系，以書信體的形式，用簡明、清楚的語言表達(dá)方式，傳達(dá)出寫信的基本格式和要求，為學(xué)生獨立寫信或?qū)憦?fù)信做好鋪墊?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過幾年來的語言積累，可以在通讀課文的基礎(chǔ)上對文章所講的內(nèi)容有一個概括的了解，能夠結(jié)合相關(guān)的詞語和句子談出自己的看法和體會其中的情感。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過書信的寫法，因此對寫信格式的掌握不是難點。相反，在學(xué)習(xí)巴金爺爺信中表達(dá)的思想感情方面，因為語言含義較為深刻，在理解“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”的道理時，將會是一個重點和難點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知目標(biāo)：運用已有的識字策略學(xué)會本課4個生字；理解“羨慕”的意思；能結(jié)合課文中“終于”在語氣及表意上的差異與作用。會用“多么……多么……”造句。2．能力目標(biāo)：聯(lián)系上下文反復(fù)品讀，理解重點句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。3．情感目標(biāo)：通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的親切關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生為社會添光彩，為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望?！窘虒W(xué)重難點】重點：聯(lián)系上下文反復(fù)品讀，理解重點句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。難點：通過信中的語言文字，體會巴金老爺爺對下一代的親切關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生為社會添光彩，為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望?！窘谭?、學(xué)法】

閱讀教學(xué)中“以讀代講，以讀促思”的教學(xué)方式，可以使學(xué)生在自讀自悟中學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)中采用“遞進(jìn)式”的閱讀教學(xué)設(shè)計，可以為學(xué)生掌握讀書方法提供一個好的渠道?！斑f進(jìn)式”就是采用“初讀”“細(xì)讀”“品讀”由淺入深的方式一步一個要求，目標(biāo)逐層提高的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，體會文章的感受，表達(dá)學(xué)習(xí)的感想?！窘虒W(xué)媒體】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前交流活動：同學(xué)們愛看書嗎？你讀過哪些書?認(rèn)識哪些作家？一、創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑（5—8分鐘）1．出示圖片揭題。師：（出示巴金照片）上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位把自己的愛和熱情都奉獻(xiàn)給文學(xué)、奉獻(xiàn)給人類的世紀(jì)老人——巴金。他以不朽的作品和人品影響，感召了幾代人，為我們樹立了人生的目標(biāo)、奮斗的航程。今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)走近巴金爺爺。（板題：給家鄉(xiāng)孩子的信）2．復(fù)習(xí)書信格式提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說一說一封完整的書信，包括哪幾部分？(稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期)3．回顧課文主要內(nèi)容師：這是誰給誰寫的信？巴金爺爺在信上都寫了哪些內(nèi)容？4．出示文題旁巴金爺爺?shù)膱D像及他在信中的一段話：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。生齊讀，再指名讀。思考：巴金爺爺?shù)摹斑@種感情”指的是什么？5．生答。師引導(dǎo)：“這種感情”就是巴金爺爺對祖國和同胞的無限的、無私的、偉大的愛。師(板書)：博愛學(xué)生自由回答為導(dǎo)入巴金作鋪墊。全班齊答齊讀課題指名答指名回顧學(xué)生齊讀指名讀指名答從學(xué)生熟悉的問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的知識積累。通過觀察圖像和誦讀這句話，集中學(xué)生的注意力，引領(lǐng)學(xué)生走近文本，體會巴金爺爺?shù)墓P尖流淌的真情厚意，初步感知巴金爺爺有著博愛的胸懷。二、研讀感悟、自主探究（5—7分鐘）1．品讀正文，體驗濃濃鄉(xiāng)情師：自主朗讀課文1、2節(jié)。思考：哪些句子讓你體會到濃濃的鄉(xiāng)情？2．指名交流。3．出示句子：無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子失望，我終于拿起了筆……我多么想看見你們天真的笑臉,多么想聽見你們歌唱般的話語.4．討論交流：從“終于”這個詞語中你仿佛看到了什么？想到了什么？你還從從哪些詞語中你能感受到巴金爺爺濃濃的鄉(xiāng)情？5．填空（句子仿寫練習(xí)）：家鄉(xiāng)的孩子們讀了巴金爺爺?shù)倪@封信多么（想），多么（想）。6．當(dāng)我們用心感受了巴金爺爺那濃濃的思鄉(xiāng)情后，相信大家能把這句話讀的更好。小結(jié)：巴金爺爺?shù)膼鄹袆恿思亦l(xiāng)的孩子，感動了我們，也感動了全中國的每一個人。2003年，巴金爺爺迎來了百歲誕辰，同時他被評為感動中國十大人物之一。讓我們一起到現(xiàn)場去看看吧?。úシ乓曨l）學(xué)生自由讀指名交流討論交流仿寫練習(xí)指名交流生齊讀觀看視頻巴金爺爺把他對家鄉(xiāng)的思念訴之筆端，自己有病，連寫信也十分吃力，但他“終于”用意志支撐著回信連詞“多么??多么??”讓我們感受到了老人對家鄉(xiāng)孩子的愛和溫情。巴金爺爺愛孩子們，孩子們更愛巴金爺爺。在熟讀的基礎(chǔ)上，用填空練習(xí)說話的方式引起學(xué)生情感上的共鳴。三、多元導(dǎo)悟，合探解疑（10—15分鐘）1．默讀第3、4節(jié)，畫出感動你的句子。2．指名讀句子，讀后說一說：這句話感動你的原因是什么?3．出示句子：不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個普通人。師(板書)：謙遜4．還有哪些語句也表現(xiàn)了巴金爺爺?shù)闹t遜?5．出示句子指導(dǎo)誦讀：(讀課文要像說話那樣自然一些，句子中間要注意停頓。)我今年87歲，今天回顧過去，談不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。6．接下來誰愿意匯報，哪句話感動了你?7．出示課文中第二幅巴金爺爺?shù)膱D像及句子：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。師(板書)：奉獻(xiàn)8．辨析：“終于”一詞可否去掉?9．什么是生命開花結(jié)果?怎樣才能讓生命開花結(jié)果?①出示句子：人活著不是為了白吃干飯我們活著就是要給我們生活在其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自已生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什幺也得不到。②指導(dǎo)朗讀，范讀，指名瀆，齊瀆。③填空：只要我們?yōu)樯鐣?，奉獻(xiàn)，，，，我們的生命就會開花結(jié)果。④出示小資料：巴金爺爺是這樣說的，也是這樣做的。●巴老家中有80多個書架、書櫥，都排著滿滿的書，連家人也無法統(tǒng)計出具體數(shù)日。從1981年起，巴老就開始一車一車地往外捐，至今已經(jīng)先后向中國現(xiàn)代文學(xué)館、北京圖書館、上海圖書館以及其他地方捐出各類圖書近3萬冊，期刊1萬多冊?！癜屠献靡簧?，他究竟為慈善事業(yè)捐出了多少筆款項沒有人能夠計算清楚，其家人透露，在巴老人生的最后時刻，他們還以巴老的名義捐出了一筆2萬元的善款?！裣Ｍk的登記冊顯示著以下一些數(shù)字：11年來，巴金托身邊的工作人員或家人，以“李堯棠”的本名先后27次將其稿酬捐贈給希望工程，捐款總額高565734元，其中1996年5月13日捐贈的一筆稿酬是3.4萬元港幣。默讀課文匯報交流匯報交流指名讀辨析交流指名讀齊讀思考交流自由讀這是本節(jié)課的重點，讓學(xué)生或默讀，或朗讀，讀后思考并談感受。讓學(xué)生讀而思，思而讀，因為智慧在寧靜中，在思考中。引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)與文本交流和碰撞，逐步走進(jìn)文本，讀出自己獨特感受，體悟巴金爺爺?shù)目羁钌钋椤π≠Y料的瀏覽，更能增強學(xué)生對老人的景仰之情。加深對“奉獻(xiàn)”和“生命開花結(jié)果”的理解。四、鞏固深化，學(xué)用延展(5—6分鐘)1．誦讀積累，領(lǐng)悟殷殷厚望（1）巴金爺爺在信的最后說：親愛的家鄉(xiāng)孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們町以使用的寶貴時間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。我真減地祝福你們。（2）生齊讀。要讀出巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的殷殷厚望和美好祝愿。3．出示課文的歌行體變式，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，配樂誦讀：我們前面有無比寬廣的道路，我們心里有那么美好的事物，愛惜我們可以使用的寶貴時間，好好地學(xué)習(xí)吧。希望在我們身上！4．遷移練筆，升華情感(1)師：讀了巴金爺爺?shù)倪@封信，請你寫一封回信，談?wù)勀愕玫搅四男┯幸娴膯⑹?把自己最深的感受寫下來。（注意書信格式）(2)交流評議。(3)配樂朗讀書信內(nèi)容，整體回顧全文。（紅色字體教師引讀，黑色字體學(xué)生齊聲誦讀。）(4)出示巴金名言，師生共勉。理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。——巴金指名讀學(xué)生齊讀學(xué)生配樂誦讀靜心書寫學(xué)生交流評議學(xué)生齊聲誦讀學(xué)生齊聲此處設(shè)計了課文的歌行體變同時把課文中的第二人稱(你們)改為第一入稱(我們)，扣近了學(xué)生與文本的距離。通過詩歌的誦讀，讀出學(xué)生自己的心得和感悟。這里的遷移小練筆是課文后的練習(xí)題3，也是本節(jié)課重要的教學(xué)目標(biāo)之一。學(xué)生在誦讀課文的基礎(chǔ)上，內(nèi)心情感在不斷變化著，提升若，涌動著，此時此刻，提筆寫感受已經(jīng)水到渠成。板書設(shè)計：給家鄉(xiāng)孩子的信博愛謙遜奉獻(xiàn)教后記其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二．培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲