《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計

《荷塘舊事》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：

1、學(xué)會生字新詞，積累好詞佳句。

2、領(lǐng)會景物描寫的方法和作用。

3、理解課文內(nèi)容，體會作者對童年生活的回憶和留戀。

4、感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。重難點：

1、領(lǐng)會景物描寫的方法和作用。

2、通過對小伙伴性格的理解，體會作者的思想感情。課時劃分：兩課時教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放課件，欣賞荷塘美景。

2、說說觀看的感受。

3、導(dǎo)入：荷塘美，荷塘中發(fā)生的故事更美。讓我們一起走進美麗的荷塘，與作者一起欣賞荷塘美景，一起回憶荷塘那讓人難忘的往事。

出示課題：荷塘舊事。（齊讀課題）

4、出示課件，簡介作者朱自清。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并聯(lián)系上下文理解詞語意思。

2、出示課件，檢查自讀情況。

（1）指名讀字詞，正音。

（2）指名說說對詞語的理解。

3、分自然段讀課文。

4、說說課文主要講了什么。

（本文作者回憶了童年時到外祖母家過暑假，在荷塘邊度過的一段美好生活。）

三、再讀課文，明確文章中心

1、師導(dǎo)：同學(xué)們，這篇課文實際上是圍繞一句話來寫的，這句話就是本文的中心句，找一找，看誰找得又對又快。

2、讀課文找中心句。

3、指名回答。

我懷念那荷塘，在那里我認識了大自然和諧的美和人類淳樸的愛。

4、小結(jié)：這句話點明了文章的中心，文章謳歌的主題就是大自然和諧的美和人類淳樸的愛，從文章的題目就不難看出文章是從兩方面謳歌這一主題的，即一方面是描寫荷塘，另一方面是敘述舊事。

四、讀描寫“大自然和諧的美”的部分，體會文章的語言美

1、讀中想像。

讀書時只有一邊讀一邊聯(lián)想，把文字在腦海中轉(zhuǎn)化為畫面，才能與作者產(chǎn)生共鳴，體會文章的語言美。

2、讀中悟情。

你覺得描寫荷塘的段落應(yīng)該怎樣讀才能體現(xiàn)荷塘的美景？請選擇自己喜歡的方式練習有感情地朗讀。

3、讀中品詞析句。

（1）師導(dǎo)：同學(xué)們讀了課文，荷塘美景給我們留下深刻的印象了嗎？這是為什么呢？

（作者抓住了景物的特征，運用了比喻等修辭方法，生動形象地進行了描寫，使我們?nèi)缫娖湫?，如臨其境。）

（2）課件出示比喻句，一邊讀一邊領(lǐng)會作者描繪的生動形象。

五、課堂小結(jié)

作者運用比喻的修辭手法把一幅美麗的荷塘風光圖展示在我們面前。在習作中要學(xué)習作者巧妙地運用修辭手法把景物描寫得生動形象。

六、布置作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、有感情朗讀這一部分內(nèi)容。

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

師導(dǎo)：荷塘的美景讓作者感受到大自然和諧的美，這種美讓作者記憶深刻，那么作者難忘的僅僅是荷塘的美景嗎？

二、感受舊事

1、師導(dǎo)：請同學(xué)們自由朗讀敘述舊事的內(nèi)容，邊讀邊看文中插圖。說說作者寫了他和小伙伴之間的什么事。

（荷塘嬉戲，溺水遇險）

2、作者和小伙伴在美麗的荷塘中都玩了哪些游戲？

（狗刨比賽、打水仗）

3、（出示課件）從他們的游戲中你感受到了什么？從哪些詞句中感受到的？從小伙伴們的游戲中你覺得小伙伴們具有什么樣的性格特點？⑴學(xué)生圍繞問題默讀課文。

⑵討論交流。

“一條條‘黑泥鰍’在水中鉆來鉆去”寫出了小伙伴們戲水時的快樂，表現(xiàn)出他們活潑的性格特點?！肮放俦荣悺睂懙纳鷦佣鴤魃瘢闹羞\用了兩個擬聲詞“撲通通”寫出了比賽時的忙亂和緊張。比賽后的“氣喘吁吁”“昏昏欲睡”寫出了比賽后的疲勞，同時也側(cè)面描寫出比賽時的激烈。比賽中和比賽后的傳神描寫，反映出小伙伴們快樂的生活和無拘無束的性格，而小伙伴們最令人感動的是他們性格中的淳樸的特征。如描寫“打水仗”的情景時，“急速的水線”“點點白珠”等短語寫出了戰(zhàn)斗的激烈，而“當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來”表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。

⑶指導(dǎo)有感情地朗讀。

4、游戲太有趣了，使作者得意忘形了，結(jié)果使自己處于危險境地。請同學(xué)們默讀作者遇險這一部分，注意文中“我”的動作、語言、心理的描寫。

⑴學(xué)生默讀課文，圈畫批注。

⑵討論交流。

⑶面對險情，小伙伴們是怎么做的？

（課件出示句子：突然，我覺得有人抓住了我的手腕，接著一股力把我拉出來。原來，小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。）

以“鐵鏈”比喻有什么作用？

（生動細致地表現(xiàn)了當時在“我”心中，伙伴們的友情救助，傾情相幫是那么值得依賴；當時，可以說是“我”生命的保障。同時，也表現(xiàn)出小伙伴們的聰明、勇敢。）

⑷作者為什么寫一件自己遇險的事？它能表現(xiàn)作者怎樣的情感？

（從中可以看出鄉(xiāng)下小朋友的淳樸、聰明、勇敢，對小伙伴發(fā)自內(nèi)心的愛。這正是文章要表達的，作者難忘荷葉田田的優(yōu)美背景下快樂勇敢的小伙伴，難忘自然與人的融合，外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一，這種和諧不僅使作者認識了大自然的美和人類淳樸的愛，也陶冶的讀者的情操。）

⑸指導(dǎo)有感情朗讀。

三、讀最后兩個自然段，說說為什么多年后，那荷塘仍時時浮現(xiàn)在“我”眼前

因為作者難忘的不僅僅是美景，更是那淳樸無華、憨直可愛的小朋友，友情難忘，令人永遠銘記在心。

課件出示：

我懷念那荷塘，在那里我認識了大自然和諧的美和人類純樸的愛。

（齊讀，再次感受自然美和人情美的統(tǒng)一。）

四、朗讀全文，總結(jié)全文

同學(xué)們，這節(jié)課我們在領(lǐng)略荷塘美景的同時，更被小伙伴們的淳樸、勇敢深深感動著。我們要像荷塘小伙伴一樣，做個淳樸善良的人。

五、布置作業(yè)

1、有感情朗讀全文。

2、寫一件讓自己記憶深刻的事。

其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二．培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標的內(nèi)容，現(xiàn)與財務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對本單位的安全生產(chǎn)負直接領(lǐng)導(dǎo)責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則召開事故分析會，提出整改措施和對責任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴禁隱瞞不報或降低