人教2011一年級(jí)語文下冊(cè)《文語文園地二展示臺(tái)日積月累》公開課教案10_第1頁
人教2011一年級(jí)語文下冊(cè)《文語文園地二展示臺(tái)日積月累》公開課教案10_第2頁
人教2011一年級(jí)語文下冊(cè)《文語文園地二展示臺(tái)日積月累》公開課教案10_第3頁
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部編教材一年級(jí)下冊(cè)語文園地二展現(xiàn)臺(tái)和與日俱增教課方案教課目的：１、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，溝通生活中的識(shí)字成就；２、朗讀古詩《春曉》，在朗讀中感覺詩歌的韻律和春季的美好。３、激發(fā)背古詩的興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教課過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊課1.大小寫字母連線。2.填量詞。二、展現(xiàn)臺(tái)。1.有個(gè)小朋友是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他從我們學(xué)過的課本上認(rèn)識(shí)了好多字詞呢！2.課件出示：減法

計(jì)算

算式

擺列

道德家庭

姿勢(shì)

尊敬

經(jīng)歷

預(yù)防3.說一說，這個(gè)小朋友是從什么課本上認(rèn)識(shí)這些詞語的。4.指名說，全班溝通。5.指名讀詞，全班校正讀音。同桌互讀、齊讀。６.議論溝通：我們班也有愛學(xué)習(xí)的孩子嗎？你從哪些課本上認(rèn)識(shí)了哪些詞。預(yù)設(shè)：電視上、商鋪里、大街上、課外書上?.生取出自己準(zhǔn)備的詞語卡片認(rèn)讀，讀錯(cuò)了的請(qǐng)同學(xué)幫忙。８.小組內(nèi)溝通自己認(rèn)識(shí)的詞語，相互評(píng)論。９.全班進(jìn)行讀詞大賽。相互展現(xiàn)自己采集的詞語。三、激趣引入“與日俱增”學(xué)習(xí)1.課件出示描繪春季的詞：春風(fēng)吹

池草青

山花紅

春回大地

桃紅柳綠百花綻放

萬物復(fù)蘇

冰雪消融

鳥語花香2.認(rèn)讀以上生詞。3.全班溝通：這些詞語是描繪哪個(gè)季節(jié)的呢？4.生回答，其余同學(xué)幫助校正。5.學(xué)習(xí)背誦古詩：《春曉》（１）課件出示古詩：《春曉》。（２）教師簡(jiǎn)介作者孟浩然。（３）學(xué)生讀古詩，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。曉眠聞啼夜落（４）逐句練習(xí)朗誦古詩，注意停留和朗誦時(shí)的語氣。（５）組內(nèi)讀古詩，練習(xí)背誦。（６）猜猜詩意：春曉是什么意思？詩中寫了春季的哪些光景？導(dǎo)學(xué)：這首古詩的作者李白從聽覺的角度，描述了雨后春季早晨的風(fēng)景。讀著這首詩，你憂如聽到了什么？看到了什么？預(yù)設(shè)1：聽到窗外動(dòng)聽動(dòng)聽的鳥鳴。預(yù)設(shè)2：聽到夜里沙沙的風(fēng)雨聲。預(yù)設(shè)3：看到了滿地的花瓣。（７）齊聲朗讀，把領(lǐng)會(huì)到的作者對(duì)春季的熱愛之情讀

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