教師德育論文《探索家校共育-促進(jìn)孩子成長》

教師德育論文《探索家校共育促進(jìn)孩子成長》摘要：近年來，隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的提升，社會對教育問題越發(fā)關(guān)注，辦好教育是國家需要，是每所學(xué)校要盡的責(zé)任。但隨著社會輿論的各種聲音，站在教學(xué)第一線的老師們倍感壓力，特別是班主任，動不動就被家長投訴。因此倍感深重壓力，可是作為教師遇到問題，能做的是想法解決問題，解決與家長產(chǎn)生的問題。作為班主任一開始就做好家校合作，就能更好消除誤會，當(dāng)然最大的得益者莫過于孩子。關(guān)鍵詞：家校共育

學(xué)生成長

為更好地促進(jìn)學(xué)生的成長，開展家校共育是目前很多老師正在探索探討的途徑。家校的密切聯(lián)系，現(xiàn)階段一般是通過家訪約談，電訪信息互動等方式?，F(xiàn)代通訊讓家校聯(lián)系更密切。家校聯(lián)系的密切，既能消除家長與老師不經(jīng)意產(chǎn)生的誤會，也得到家長的支持、信任，了解學(xué)校的出發(fā)點，并能合力推進(jìn)學(xué)校工作的順利進(jìn)行，最為關(guān)鍵的是可以促使孩子更健康成長。如何開展家校合作，我將從以下幾個方面略談一下我的方法與效果。

第一、建立互相信任關(guān)系，在信任中推進(jìn)家校共育。班主任工作是瑣碎的，各種各樣的通知，隨時隨地的砸來，而且都是班級常規(guī)活動，但又任務(wù)緊急，限時限刻要完成的，因此成立家委會非常必要。班主任要與家委會確立無障礙的溝通信任關(guān)系。有了家委會，讓家長代表直接參與班級管理。如果得不到家長的支持配合，往往你這個班主任就拖了全年級甚至全學(xué)校的后腿，如果班主任不想所有事都親力親為，甚至要一個一個電話聯(lián)系，每次都把自己累死的話，借助家長的力量是相得益彰的，因此，成立班級的家委會非常必要。很多家長都希望老師能把主要精力放在教學(xué)育人上面，對于班級的雜務(wù)事自然很樂意幫忙。班級平時的各項活動的籌備工作，如學(xué)生購買體育用品，跳繩，足球等通過家委組織，家長們既能組團(tuán)購買學(xué)生訓(xùn)練的用品，又能為大部分家長節(jié)約時間和金錢，營造和諧的家校氛圍。構(gòu)建了相互信任的關(guān)系，對于學(xué)校的各項通知活動，家委都能更好理解，并能幫助班主任在群里解釋，排除誤解，這樣一來，班級的各項工作自然能夠更好地開展，老師便有更多的精力用于輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)與思想引導(dǎo)等。

班主任和家長保持常態(tài)的聯(lián)系。孩子是傳聲筒，回到家總會評論學(xué)校和老師，而且都大多是只挑對自己有利的事情，有的家長會偏聽偏信。我?guī)У陌嗉壴诔跻坏纳蠈W(xué)期，一位家長怒氣匆匆的給我打來電話，直接命令我安排他與語文老師馬上見面交流，否則他就直接沖進(jìn)學(xué)校來找語文老師理論，這位家長如此生氣，就是因為語文老師批評了他的孩子作弊，中午孩子回家就委屈的說，語文老師冤枉了他。平時這個孩子就很調(diào)皮，有時上課睡覺，也經(jīng)常不交作業(yè)，課堂上又經(jīng)常擾亂秩序。我作為班主任，時常把他孩子的情況跟他溝通，上課睡覺，拍照片給他，沒完成作業(yè)也拍照片給他。他總是既生氣，又覺得不好意思，但又很堅持他自己的教育——“無底線的愛的教育觀”，要求各個科目的老師不要批評他孩子犯的錯誤，只能找到他孩子的閃光點表揚他。對于這位家長，我馬上答應(yīng)他下午兩點到校交流，到校后的家長依然怒氣未消，覺得語文老師嚴(yán)重影響了他孩子的身心健康。我事先做了準(zhǔn)備，征得學(xué)校同意后截取了小孩語文課上小測作弊的片段，擺事實在家長面前，耐心與其溝通，事后家長和小孩都向語文老師道了歉，接下來一直到現(xiàn)在初二，我依然保持與這位家長常態(tài)聯(lián)系，當(dāng)其他科任老師再向他反映孩子的問題時，又或是他家孩子回家把責(zé)任推別人身上或老師身上時，家長都會先與我溝通，再也沒有出現(xiàn)初一時的那種對學(xué)校對老師的極不信任的情況。所以說班主任與家長保持常態(tài)的聯(lián)系是確立信任關(guān)系的良好途徑。

第二、在行動中踐行家校共育。學(xué)生的問題往往不是電話信息里一句話兩句話就能解決的，深入交談，能家訪的必須家訪。近年來人性似乎越發(fā)冷漠，做了好幾年鄰居，很多都是不愿意打招呼，回家立即關(guān)門。因此，當(dāng)班主任提出要去家訪時，往往會遭到拒絕，但做得了班主任肯定也是身經(jīng)百戰(zhàn)，一個拒絕不可能個個拒絕，我堅持能去家訪的都去，因為家訪最能夠拉近距離，學(xué)生亦最能夠感受到老師的關(guān)懷。家庭住得近的，我往往與學(xué)生一起步行回家，遠(yuǎn)的我開車送孩子一起回。特別當(dāng)我們邊走邊聊好不愉快時，其他班的孩子見到了，既羨慕又害怕，當(dāng)然是羨慕多一點，家長見到與孩子一路歡笑而來的老師，自然也是歡迎。一般我去家訪并不是投訴孩子，只是與家長家長里短，反而是家長不斷數(shù)落孩子，老叫老師嚴(yán)肅嚴(yán)厲教育孩子。這樣的家訪，每次均收獲很大，能與孩子家庭里的多數(shù)成員溝通，從孩子的家庭氛圍中能夠多一點了解家長，更全面了解孩子的同時，也獲得家長的理解信任。往后的工作在家長的配合下，能更好地完成。不能家訪的都要面談，而且要求盡量父母到場，別人都說孩子是父母的鏡子，家長的談吐中能捕獲一些家長的性格及對孩子的引導(dǎo)，能交換家校雙方的意見，消除家校間的一些誤區(qū)，相當(dāng)部分家長表示與班主任及各科任老師溝通后，對學(xué)校的工作及對孩子的具體學(xué)習(xí)情況有了很多了解，非常認(rèn)可家校溝通的必要性。

發(fā)現(xiàn)問題及時電話信息聯(lián)系。家訪與約談在一個學(xué)期里能實現(xiàn)全員已經(jīng)是工作量超重的，不可能反復(fù)的去家訪約談，平時就是常態(tài)的及時性的聯(lián)系，這是不限次數(shù)，也是無法預(yù)期，但效果也是十分奏效的，上星期的晚上八點多了，我班小仲的媽媽給我很客氣的來了電話，客套了兩句話之后就開始不斷地向我訴說她家孩子如何的不感恩，如何的其他。在她生病住院前前后后，孩子沒有過一句問候，出院后還是無動于衷。她提醒孩子收拾臟亂差的房間，上完廁所一定要沖水之類的話，小仲就對她極其厭煩，覺得媽媽只有嘮叨，沒其他的好，又說家長素質(zhì)低，卻要求孩子成長為高素質(zhì)的人，還甩門甩臉說不需要家長來管等等。家長氣得已經(jīng)兩天不給孩子做飯，但家長又很擔(dān)心孩子的身體健康，也擔(dān)心因為餓向別人借錢等等，我只能傾聽后開導(dǎo)家長，教育孩子要有原則，對待小孩不能一直慣著。答應(yīng)明天上學(xué)與小孩聊過后再反饋她，一看手機(jī)已經(jīng)整整60分鐘。第二天我利用放學(xué)時間與孩子心平氣和的聊，從關(guān)心他最近幾天的生活狀況，在學(xué)校的情緒方面進(jìn)行入手，開始聊到父母子女感情史，孩子的眼眶濕了，滴著眼淚。一個看似頑皮，進(jìn)入叛逆期的男生，其實內(nèi)心是非常溫暖的，其實他很愛媽媽，但并不善表達(dá)，藏于心中。我跟他指出表達(dá)愛，需要行動和語言的。其實已經(jīng)知道自己錯的男生，只要老師給了他指引，也讓他媽媽給了他一個臺階，當(dāng)天他們母子的關(guān)系就開始修復(fù)了。上述這位家長正是因為信任老師，相信老師，所以把親子困難訴說。老師和家長合理地給了孩子引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)生活，就能回到陽光下。

第三、在活動中實現(xiàn)家校共育。1.開展主題班會，今年五月份的母親節(jié)我們班搞感恩主題班會，每位同學(xué)準(zhǔn)備了“一封致媽媽的一封信”，我秘密的邀請了七位家長來參加，這七位家長正是今天我們班會課上讀出“致媽媽一封信”的七位孩子的媽媽，這七位孩子均是平時在小組里很調(diào)皮，家長常跟老師抱怨孩子不聽話，不會感恩的白眼狼。本節(jié)班會我們班布置了一個秘密場所，安排家長就坐，當(dāng)孩子一一念完信。秘密小區(qū)的布幕拉開，后面的七位媽媽都哭了，他們眼中的白眼狼，原來是如此的愛媽媽，只是在成長的過程中，他們還沒有學(xué)會去表達(dá)，當(dāng)秘密場地的屏風(fēng)拉開后，家長與孩子抱在了一起，全班同學(xué)大喊母親節(jié)快樂，這一節(jié)班會課在溫馨的歌聲“真的愛你”中結(jié)束。班會結(jié)束了，但感恩卻植入了今天所有孩子的心中、家長心中。讓孩子懂得感恩，是需要學(xué)校與家長的共同引導(dǎo)的。2.家長會邀請家長談育兒經(jīng)驗、當(dāng)指導(dǎo)員等。談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的方法，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好習(xí)慣的好方法介紹等。老師為家長們搭建的這座橋梁，能讓家長老師順利通行，終極目標(biāo)都是如何把孩子引導(dǎo)教育好？除此之外，班主任還能邀請家長來，其中或期末的班級表彰會對孩子進(jìn)行寄語與頒獎，樹立孩子我也要為父母爭光的理念，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。我班有兩個孩子，不愛學(xué)習(xí)，家長沒辦法，正好學(xué)校開設(shè)小農(nóng)田，我就邀請了小謙和小凡的家長來當(dāng)農(nóng)田指導(dǎo)員，讓小謙和小凡，當(dāng)農(nóng)田總負(fù)責(zé)人，這個學(xué)期開始，他倆每天都去觀察小農(nóng)田的生長情況，及時澆水，發(fā)現(xiàn)蟲子及時報告，及時除蟲。從前在班中連當(dāng)個收作業(yè)組長都不勝任的，他們這回有了責(zé)任心，信心從小農(nóng)田的勃勃生機(jī)中，他們明白付出努力，總能發(fā)出光芒。還有請家長參加