高三生物二輪復(fù)習(xí) 變異育種與進(jìn)化

變異育種與人類遺傳病

考點(diǎn)五年高考可遺傳變異2020?新課標(biāo)Ⅱ6染色體組2018?新課標(biāo)Ⅱ6基因突變和染色體變異2018?新課標(biāo)Ⅲ30基因突變育種2020?新課標(biāo)Ⅲ31多倍體育種2020?新課標(biāo)Ⅰ29誘變育種和基因重組人類遺傳病2017?新課標(biāo)Ⅱ32構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可遺傳變異來源基因突變時(shí)期主要在DNA復(fù)制時(shí)特點(diǎn)普遍性、①

、不定向性、隨機(jī)性、多害少利性主要類型堿基對(duì)的替換、增添和缺失結(jié)果產(chǎn)生新的基因基因重組時(shí)期②_________________________結(jié)果只產(chǎn)生新基因型，不產(chǎn)生新基因染色體變異結(jié)構(gòu)變異缺失、易位、倒位、重復(fù)數(shù)目變異個(gè)別染色體的增加或減少③

成倍地增加或減少提供進(jìn)化的原材料現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本單位決定進(jìn)化方向進(jìn)化的實(shí)質(zhì)物種形成必要環(huán)節(jié)共同進(jìn)化結(jié)果⑥_____⑦_(dá)________種群基因頻率的改變⑧_____形成生物多樣性應(yīng)用育種、人類遺傳病的監(jiān)測及預(yù)防低頻性減數(shù)第一次分裂前期和后期染色體組種群自然選擇隔離變異：親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能方面存在差異的現(xiàn)象。種群數(shù)量特征、數(shù)量變化生物多樣性的意義癌變、有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂基因工程、R型菌、進(jìn)化有絲分裂和減數(shù)分裂畫個(gè)倒位和易位的圖1.可遺傳變異一定能遺傳給有性生殖后代？可遺傳變異若發(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不能遺傳。但有些植物的體細(xì)胞發(fā)生可遺傳變異，可通過無性繁殖傳遞。2.雜合子中的隱性基因一定不表達(dá)？具有一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的個(gè)體并不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的癥狀，因?yàn)樵搨€(gè)體能同時(shí)合成正常和異常的血紅蛋白，并對(duì)瘧疾有較強(qiáng)的抵抗力。3.物種間只能通過種間斗爭實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化嗎？不止有種間斗爭，也有種間互助，如某種蘭花和專門給它傳粉的蛾之間也是共同進(jìn)化。回歸課本及易錯(cuò)點(diǎn)辨析4.某遺傳病患者體內(nèi)一定有致病基因嗎？請(qǐng)舉例說明。不一定。如21三體綜合征患者體內(nèi)沒有致病基因，但是21號(hào)染色體多了一條。5.多基因遺傳病的特點(diǎn)是什么？在群體中的發(fā)病率較高，容易受環(huán)境因素的影響。6.基因突變的意義是什么？基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料。6.(必修2P81旁欄思考)為什么在強(qiáng)烈的日光下要涂抹防曬霜，做X射線透視的醫(yī)務(wù)人員要穿防護(hù)衣？生物學(xué)原理是紫外線和X射線易誘發(fā)基因突變，損傷細(xì)胞內(nèi)的DNA。7.(必修2P82批判性思維)自然條件下基因突變的頻率很低，而且大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的，因此，它不可能為生物進(jìn)化提供原材料。你認(rèn)為這樣的看法正確嗎？為什么？對(duì)于生物個(gè)體而言，發(fā)生自然突變的頻率是很低的。但是，一個(gè)種群往往是由許多個(gè)體組成的，就整個(gè)種群來看，在漫長的進(jìn)化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的，其中有的突變是有利突變，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。因此，基因突變能夠?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料。8.(必修2P84基礎(chǔ)題3、4)__________能夠產(chǎn)生多種基因型，但不可以產(chǎn)生新的基因。同無性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性，其根本原因是產(chǎn)生新的基因組合的機(jī)會(huì)多。9.(必修2P89拓展題1)為什么以一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖？西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的部分，用秋水仙素處理會(huì)抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而形成四倍體西瓜植株?；蛑亟M10.(必修2P89拓展題3)三倍體西瓜為什么沒有種子？真的一顆都沒有嗎？三倍體植株進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，無法形成正常的生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子。但并不是絕對(duì)一顆種子都沒有，其原因是在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，有可能形成正常的生殖細(xì)胞。11.(必修2P89拓展題4)每年制種很麻煩，有沒有別的替代方法？替代年年制種，獲取無子西瓜的方法一是進(jìn)行無性繁殖，將三倍體西瓜植株進(jìn)行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進(jìn)行移栽；方法二是利用生長素或生長素類似物處理二倍體未受粉的雌蕊，以促進(jìn)子房發(fā)育成無子果實(shí)，在此過程中要進(jìn)行套袋處理。12.(必修2P96技能應(yīng)用)X射線照射后的鏈孢霉不能在基本培養(yǎng)基上生長，但在基本培養(yǎng)基中添加某種維生素后，經(jīng)過X射線照射的鏈孢霉又能生長了，請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象做出合理解釋。經(jīng)X射線照射后的鏈孢霉不能合成該種維生素。13.(必修2P123小字)什么是精明的捕食者策略？什么是收割理論？捕食者不能加將所有的獵物都吃掉，否則自己也無法生存，這就是精明的捕食者策略。收割理論是指捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量較多的物種，這就會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間，捕食者的存在有利于增加物種多樣性。1.突破生物變異的4大問題重難點(diǎn)知識(shí)突破1.突破生物變異的4大問題重難點(diǎn)知識(shí)突破2.“兩看法”界定二倍體、多倍體、單倍體重難點(diǎn)知識(shí)突破2.界定“三倍體”與“三體”“單體”重難點(diǎn)知識(shí)突破三體單體二倍體三倍體3.育種方式及原理辨析(1)誘變育種原理重難點(diǎn)知識(shí)突破(2)單倍體育種與雜交育種的關(guān)系重難點(diǎn)知識(shí)突破(3)多倍體育種的原理分析重難點(diǎn)知識(shí)突破4.準(zhǔn)確選取育種方案育種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀單倍體育種(明顯縮短育種年限)雜交育種(耗時(shí)較長，但簡便易行)對(duì)原品系實(shí)施“定向”改變基因工程及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀(無中生有)誘變育種(可提高變異頻率，期望獲得理想性狀)使原品系營養(yǎng)器官“增大”或“加強(qiáng)”多倍體育種重難點(diǎn)知識(shí)突破5.比較達(dá)爾文進(jìn)化論與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容重難點(diǎn)知識(shí)突破6.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的要點(diǎn)分析(1)(2)(3)(4)8．（2013?海南）果蠅長翅（V）和殘翅（v）由一對(duì)常染色體上的等位基因控制。假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個(gè)體數(shù)量長期維持在4%，若再向該種群中引入20000只純合長翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關(guān)于純合長翅果蠅引入后種群的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．v基因頻率降低了50% B．V基因頻率增加了50% C．雜合果蠅比例降低了50% D．殘翅果蠅比例降低了50%B4.(2017·海南卷，20)遺傳學(xué)上的平衡種群是指在理想狀態(tài)下基因頻率和基因型頻率都不再改變的大種群。某哺乳動(dòng)物的平衡種群中，栗色毛和黑色毛由常染色體上的1對(duì)等位基因控制。下列敘述正確的是(

) A.多對(duì)黑色個(gè)體交配，每對(duì)的子代均為黑色，則說明黑色為顯性 B.觀察該種群，若新生的栗色個(gè)體多于黑色個(gè)體，則說明栗色為顯性 C.若該種群栗色與黑色個(gè)體的數(shù)目相等，則說明顯隱性基因頻率不等 D.選擇1對(duì)栗色個(gè)體交配，若子代全部表現(xiàn)為栗色，則說明栗色為隱性C課后練習(xí)37．（2016?Ⅰ）理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是（）A．常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

B．常染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

C．X染色體顯性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率

D．X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率D課后練習(xí)類型雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)實(shí)例類型雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)實(shí)例將具有不同優(yōu)良性狀的兩親本雜交用物理（X射線）或化學(xué)（亞硝酸）的方法處理生物花藥離體培養(yǎng)及秋水仙素加倍用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體上提高變異頻率加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限器官大型，營養(yǎng)含量高育種時(shí)間長，局限于同種有利變異少需大量處理材料技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合，適用于植物發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低，只適用于植物基因突變?nèi)旧w變異染色體變異基因重組培育矮抗小麥培育青霉素高產(chǎn)菌株三倍體無子西瓜的培育培育矮抗小麥幾種主要育種方法的比較基因重組獲取目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體導(dǎo)入、檢測與鑒定克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，定向改變性狀技術(shù)復(fù)雜、安全性問題抗蟲棉9．（2020?新課標(biāo)Ⅰ）遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐?；卮鹣铝袉栴}：（1）生物體進(jìn)行有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的情況下，產(chǎn)生基因重新組合的途徑有兩條，分別是

。（2）在誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，原因是

，若要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要采取的措施是

。典型習(xí)題9．（2020?新課標(biāo)Ⅰ）遺傳學(xué)理論可用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐?；卮鹣铝袉栴}：（1）生物體進(jìn)行有性生殖形成配子的過程中，在不發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的情況下，產(chǎn)生基因重新組合的途徑有兩條，分別是

在減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體的自由組合，非等位基因自由組合；同源染色體上的等位基因隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。（2）在誘變育種過程中，通過誘變獲得的新性狀一般不能穩(wěn)定遺傳，原因是

控制新性狀的基因是雜合的，若要使誘變獲得的性狀能夠穩(wěn)定遺傳，需要采取的措施是

通過自交篩選性狀能穩(wěn)定遺傳的子代。典型習(xí)題典型習(xí)題3.(2020·全國卷Ⅲ，32)普通小麥?zhǔn)悄壳笆澜绺鞯卦耘嗟闹匾Z食作物。普通小麥的形成包括不同物種雜交和染色體加倍過程，如圖所示(其中A、B、D分別代表不同物種的一個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組均含7條染色體)。在此基礎(chǔ)上，人們又通過雜交育種培育出許多優(yōu)良品種。回答下列問題：(1)在普通小麥的形成過程中，雜種一是高度不育的，原因是_______________________________。已知普通小麥?zhǔn)请s種二染色體加倍形成的多倍體，普通小麥體細(xì)胞中有________條染色體。一般來說，與二倍體相比，多倍體的優(yōu)點(diǎn)是__________________(答出2點(diǎn)即可)。(2)若要用人工方法使植物細(xì)胞染色體加倍，可采用的方法