中班戶外安全活動教案

中班戶外安全活動教案中班戶外安全活動教案1活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、生疏春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。1、生疏春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。2、能夠在安全標(biāo)志的提示下留意自己的活動安全。2、能夠在安全標(biāo)志的提示下留意自己的活動安全。重難點(diǎn)：重難點(diǎn)：能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提示我們的事。活動預(yù)備：活動預(yù)備：11PPT。2、各種戶外安全標(biāo)志圖2、各種戶外安全標(biāo)志圖活動過程：活動過程：一、互動溝通，激發(fā)興趣一、互動溝通，激發(fā)興趣提問：提問：1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?、你看到了什么最快活？2、你看到了什么最快活？傷，真快活！傷，真快活！〔觀看春游過程中會遇到的一些安全標(biāo)志〕春〔觀看春游過程中會遇到的一些安全標(biāo)志〕春游安全標(biāo)志：系好安全帶、制止翻越欄桿、請勿喂食？〔小兔〕。2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志，這是提示大家要干什么？2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志，這是提示大家要干什么？3、其次段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它〔制止翻越圍欄〕，這個標(biāo)3、其次段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它〔制止翻越圍欄〕，這個標(biāo)志是提示我們什么事情？4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好秀麗，正想把兔感謝大家了！4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好秀麗，正想把兔感謝大家了！三、玩耍：快速認(rèn)標(biāo)志〔復(fù)習(xí)穩(wěn)固對安全標(biāo)志的生疏〕三、玩耍：快速認(rèn)標(biāo)志〔復(fù)習(xí)穩(wěn)固對安全標(biāo)志的生疏〕子為勝。子為勝。2設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：飛機(jī)大局部幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們鄙視的對體素養(yǎng)和合作力量。飛機(jī)大局部幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們鄙視的對體素養(yǎng)和合作力量。活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。2、培育幼兒在玩?；顒又械暮献饕庾R和合作力量。2、培育幼兒在玩?；顒又械暮献饕庾R和合作力量?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：小椅子假設(shè)干小椅子假設(shè)干活動過程：活動過程：1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地。1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地。2、情景導(dǎo)入2、情景導(dǎo)入小朋友你們見過飛機(jī)嗎?(幼兒爭相答復(fù)—見過)此時局部幼兒的眼睛都投做這個玩耍好不好？(幼兒答復(fù)，好)，小朋友你們見過飛機(jī)嗎?(幼兒爭相答復(fù)—見過)此時局部幼兒的眼睛都投做這個玩耍好不好？(幼兒答復(fù)，好)，3、活動過程3、活動過程個幼兒交換角色，玩耍連續(xù)進(jìn)展。個幼兒交換角色，玩耍連續(xù)進(jìn)展。玩耍開頭玩耍開頭師親熱關(guān)注留意幼兒的行動。師親熱關(guān)注留意幼兒的行動。4、活動完畢4、活動完畢對幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒?。τ變旱谋憩F(xiàn)給與鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒！！整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室5、活動反思：5、活動反思：不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。3活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1.把握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。1.把握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。2.知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章。2.知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1.平衡木、沙包、墊子。1.平衡木、沙包、墊子。2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》?；顒舆^程：活動過程：1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師表達(dá)故事。⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師表達(dá)故事。小猴有哪些幫助？小猴有哪些幫助？2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。仿照。仿照。⑵引導(dǎo)幼兒爭論：小朋友在什么狀況下會用這些本領(lǐng)？⑵引導(dǎo)幼兒爭論：小朋友在什么狀況下會用這些本領(lǐng)？3.練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。3.練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。獨(dú)立行走。獨(dú)立行走?？煲さ箷r雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)?？煲さ箷r雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包?；顒友娱L：活動延長：38-3938-39一說，自己學(xué)會了那些本領(lǐng)。4在實(shí)踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義。在實(shí)踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義。一、活動目標(biāo)：一、活動目標(biāo)：1、生疏游樂設(shè)施的安全使用方式1、生疏游樂設(shè)施的安全使用方式2、享受玩游樂器材的樂趣2、享受玩游樂器材的樂趣二、活動預(yù)備：二、活動預(yù)備：戶外游樂器材戶外游樂器材三、活動過程：三、活動過程：向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。三輪車：三輪車：(1)不用跑的幫小朋友推車。(1)不用跑的幫小朋友推車。(2)要輪番玩，不搶著玩。(2)要輪番玩，不搶著玩?；荩夯荩?1)不從滑口處爬上去。(1)不從滑口處爬上去。(2)不用頭倒著溜滑梯。(2)不用頭倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。秋千：秋千：(1)不要盪太高。(1)不要盪太高。(2)不幫小朋友推秋千。(2)不幫小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。(3)不站在秋千后面。2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。3.問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或3.問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會鋪張時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。先玩人較少的，比較不會鋪張時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。4.4.四、活動評估：四、活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī);能快活的玩游樂器材。能遵守游樂器材的使用常規(guī);能快活的玩游樂器材?；顒油戤吅螅層變簩W(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)?；顒油戤吅?，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。以及一些安全意識，比較值得學(xué)習(xí)。以及一些安全意識，比較值得學(xué)習(xí)。5活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、培育幼兒初步的自我保護(hù)意識1、培育幼兒初步的自我保護(hù)意識2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護(hù)力量。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護(hù)力量。活動預(yù)備：活動預(yù)備：課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標(biāo)志。課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標(biāo)志?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救?；顒舆^程活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，生疏“防火“標(biāo)志。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，生疏“防火“標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。③不能任憑燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。⑤生疏“嚴(yán)禁煙火“的標(biāo)志。⑤生疏“嚴(yán)禁煙火“的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火““留神火災(zāi)“等標(biāo)志。6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“制止煙火““留神火災(zāi)“等標(biāo)志。6活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。重難點(diǎn)分析：重難點(diǎn)分析：把握一些和生疏人相處的方法。把握一些和生疏人相處的方法。活動預(yù)備：活動預(yù)備：1、有關(guān)的圖片四張。1、有關(guān)的圖片四張。2、請一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。2、請一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力。3、玩具、果凍、巧克力。活動過程：活動過程：一、導(dǎo)入局部一、導(dǎo)入局部1、表達(dá)故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時一個陌回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意?！吧成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？“。1、表達(dá)故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時一個陌回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意?！吧成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？“。二、開放局部二、開放局部1、集體爭論：1、集體爭論：〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對？〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對？〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？2、出示圖片：2、出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？集體爭論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？情境二：一個生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！敖處熖崾荆呵榫扯阂粋€生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！敖處熖崾荆骸?〕你生疏她嗎？〔1〕你生疏她嗎？〔2〕假設(shè)你不生疏她、能不能輕信她的話？〔2〕假設(shè)你不生疏她、能不能輕信她的話？〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？生疏人走。生疏人走。4、選擇玩?！裁款}分4、選擇玩?！裁款}分A、B〕陌生人就是壞人嗎？A、生疏人就是壞人。A、生疏人就是壞人。B、生疏人不肯定是壞人。B、生疏人不肯定是壞人。能不能跟生疏人走？能不能跟生疏人走？A、能去公園和游樂場。A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。B、不能去任何地方。有個生疏的阿姨想帶你出去玩。有個生疏的阿姨想帶你出去玩。A、可以和她去。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸媽媽。B、必需先告知爸爸媽媽。有個不生疏的叔叔給你東西吃：有個不生疏的叔叔給你東西吃：A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B、什么都不能吃。B、什么都不能吃。下大雨時一個生疏人說用車送你回家。下大雨時一個生疏人說用車送你回家。A、先說感謝再上車。A、先說感謝再上車。B、不能上車。B、不能上車。生疏人問你的名字、家里有誰、能不能告知他？生疏人問你的名字、家里有誰、能不能告知他？A、只能告知名字，不能告知他家里有誰。A、只能告知名字，不能告知他家里有誰。B、什么都不能告知他。B、什么都不能告知他。7一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)戶外活動安全小學(xué)戶外活動安全二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動損害事故的防范常識，知道體育運(yùn)動的科學(xué)性、合理性、原則性。1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動損害事故的防范常識，知道體育運(yùn)動的科學(xué)性、合理性、原則性。2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動損害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)熬煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動損害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)熬煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的熬煉身體有生疏，明白體育運(yùn)動要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識。3、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的熬煉身體有生疏，明白體育運(yùn)動要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動的安全留意事項(xiàng)。重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動的安全留意事項(xiàng)。難點(diǎn)：體育運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。難點(diǎn)：體育運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。四、教法與學(xué)法：四、教法與學(xué)法：1、讓學(xué)生自主探究、想象、覺察、尋求答案。1、讓學(xué)生自主探究、想象、覺察、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育熬煉閱歷以及活動經(jīng)受突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育熬煉閱歷以及活動經(jīng)受突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、課型五、課型：體育與安康室內(nèi)理論研討課體育與安康室內(nèi)理論研討課六、教學(xué)時間六、教學(xué)時間：3326七、教學(xué)課時七、教學(xué)課時：一課時一課時八、教學(xué)過程：八、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入〔一〕導(dǎo)入1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球競賽么？有什么感受？有沒有危急呢？1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球競賽么？有什么感受？有沒有危急呢？〔1〕學(xué)生各敘己見?！?〕學(xué)生各敘己見?！?〕教師歸納出示課題?！?〕教師歸納出示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：體育課與體育活動應(yīng)當(dāng)留意那些安全事項(xiàng)？2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：體育課與體育活動應(yīng)當(dāng)留意那些安全事項(xiàng)？學(xué)生爭論溝通，各自發(fā)表。學(xué)生爭論溝通，各自發(fā)表?！捕硨W(xué)習(xí)學(xué)問〔二〕學(xué)習(xí)學(xué)問1、運(yùn)動前的留意事項(xiàng)1、運(yùn)動前的留意事項(xiàng)〔1〕檢查自己的身體狀況〔1〕檢查自己的身體狀況切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，牽強(qiáng)參與活動。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，牽強(qiáng)參與活動。學(xué)生有以下疾病或病癥，制止參與體育活動：學(xué)生有以下疾病或病癥，制止參與體育活動：①體溫增高的急性疾?。虎袤w溫增高的急性疾??；②各種內(nèi)臟疾病〔心、肺、肝、腎和胃腸疾病〕的急性階段；②各種內(nèi)臟疾病〔心、肺、肝、腎和胃腸疾病〕的急性階段；危急，消化道出血后不久等；危急，消化道出血后不久等；④惡性腫瘤；④惡性腫瘤；⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。目熬煉目熬煉〔2〕檢查場地和器材〔2〕檢查場地和器材檢查體育設(shè)施是否結(jié)實(shí)安全牢靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。檢查體育設(shè)施是否結(jié)實(shí)安全牢靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全?！?〕做好運(yùn)動預(yù)備〔3〕做好運(yùn)動預(yù)備利物品等。做好熱身預(yù)備活動。利物品等。做好熱身預(yù)備活動。為什么要做熱身預(yù)備活動？〔合作探究〕為什么要做熱身預(yù)備活動？〔合作探究〕就是要抑制內(nèi)臟器官在生理上的。惰性，以減低運(yùn)動損害發(fā)生的時機(jī)。就是要抑制內(nèi)臟器官在生理上的。惰性，以減低運(yùn)動損害發(fā)生的時機(jī)。損傷。損傷。失調(diào)等現(xiàn)象。失調(diào)等現(xiàn)象。2、運(yùn)動時的留意事項(xiàng)2、運(yùn)動時的留意事項(xiàng)〔1〕要把握動作要領(lǐng)〔1〕要把握動作要領(lǐng)避開不必要的損害。避開不必要的損害?！?〕要正確使用器材〔2〕要正確使用器材身安全，同時還要留意不要傷及他人安全。身安全，同時還要留意不要傷及他人安全。〔3〕運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)?！?〕運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)。害身體；只有適宜的運(yùn)動負(fù)荷，才能有效地增加體質(zhì)，提高安康水平。害身體；只有適宜的運(yùn)動負(fù)荷，才能有效地增加體質(zhì)，提高安康水平。3、運(yùn)動后的留意事項(xiàng)3、運(yùn)動后的留意事項(xiàng)〔1〕認(rèn)真做恢復(fù)整理活動〔1〕認(rèn)真做恢復(fù)整理活動產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心安康造成損害。產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心安康造成損害?！?〕自我檢查運(yùn)動反響〔2〕自我檢查運(yùn)動反響食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動負(fù)荷安排比較合理。食欲增加，睡眠良好，說明運(yùn)動負(fù)荷安排比較合理?！?〕適當(dāng)補(bǔ)充能量〔3〕適當(dāng)補(bǔ)充能量運(yùn)動前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量〕要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最正確的熬煉效果。〔三〕課堂小結(jié)：〔三〕課堂小結(jié)：1、學(xué)生自評，知道多少學(xué)問？1、學(xué)生自評，知道多少學(xué)問？2、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。2、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多。3、再次記憶學(xué)到的學(xué)問。3、再次記憶學(xué)到的學(xué)問。4、教師歸納總結(jié)4、教師歸納總結(jié)養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動習(xí)慣，就會到達(dá)安康身心的目的。養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動習(xí)慣，就會到達(dá)安康身心的目的。小學(xué)生體育運(yùn)動安全口訣小學(xué)生體育運(yùn)動安全口訣1、課外活動到操場，檢查場地和器材；1、課外活動到操場，檢查場地和器材；2、運(yùn)動服裝先換上，手表飾品要摘掉；2、運(yùn)動服裝先換上，手表飾品要摘掉；3、熬煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；3、熬煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；4、運(yùn)動前后喝點(diǎn)水，猛烈運(yùn)動要適量；4、運(yùn)動前后喝點(diǎn)水，猛烈運(yùn)動要適量；5、遵守規(guī)章講文明，危急動作杜絕掉；5、遵守規(guī)章講文明，危急動作杜絕掉；6、運(yùn)動全部完畢后，恢復(fù)整理要做好。6、運(yùn)動全部完畢后，恢復(fù)整理要做好?！踩惩卣寡娱L〔三〕拓展延長哪些體育運(yùn)動少兒不宜過早參與？哪些體育運(yùn)動少兒不宜過早參與？等不宜過早參與。等不宜過早參與。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。8一、教育幼兒不要倒滑滑梯一、教育幼兒不要倒滑滑梯1、告知幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭量出血。1、告知幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭量出血。2、告知幼兒，小孩的骨組織比較松軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒可用骨骼模型演示給幼兒看。2、告知幼兒，小孩的骨組織比較松軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒可用骨骼模型演示給幼兒看。二、教會幼兒正確玩秋千的方法二、教會幼兒正確玩秋千的方法1、要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。由于秋千在空中蕩起時，假設(shè)中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危急。教師可進(jìn)展示范講解。1、要保持中心穩(wěn)定，并盡可能將重心后移。由于秋千在空中蕩起時，假設(shè)中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危急。教師可進(jìn)展示范講解。2、坐在秋千上時，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。2、坐在秋千上時，雙手要緊抓秋千的繩子，只要繩子不斷就很安全。3、觀看別的幼兒蕩秋千時，要學(xué)會躲閃，不要被秋千撞到。3、觀看別的幼兒蕩秋千時，要學(xué)會躲閃，不要被秋千撞到。44`摔傷。三、教會幼兒安全過大路三、教會幼兒安全過大路1、教幼兒生疏人行橫道線：人行橫道線是大路上的一個標(biāo)志，是特地供行有人行橫道線才能穿過去。1、教幼兒生疏人行橫道線：人行橫道線是大路上的一個標(biāo)志，是特地供行有人行橫道線才能穿過去。2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過大路的時候要前后左右看看，觀察車輛，行人就要讓道。2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過大路的時候要前后左右看看，觀察車輛，行人就要讓道。3、給幼兒簡潔講講大路的作用：大路是專供各種車輛和人走的地方，不行廢，重則喪命。3、給幼兒簡潔講講大路的作用：大路是專供各種車輛和人走的地方，不行廢，重則喪命。四、戶外活動安全留意要點(diǎn)四、戶外活動安全留意要點(diǎn)1、教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。1、教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危急并說明防范措施。2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危急并說明防范措施。3、教育幼兒正確運(yùn)用活動器具以自制玩具。3、教育幼兒正確運(yùn)用活動器具以自制玩具。4、教育幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)展活動。4、教育幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)展活動。5、教育幼兒玩耍中不行隨便藏入無人照看的地方。5、教育幼兒玩耍中不行隨便藏入無人照看的地方。6、教育幼兒在玩耍中勿推擠、拉扯、互丟東西。6、教育幼兒在玩耍中勿推擠、拉扯、互丟東西。7、玩繩子時，教育幼兒不行將繩子套住脖子。7、玩繩子時，教育幼兒不行將繩子套住脖子。8、玩爬網(wǎng)活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。8、玩爬網(wǎng)活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。五、在公共場所與大人與散時留意要點(diǎn)五、在公共場所與大人與散時留意要點(diǎn)1、不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，或許爸爸媽媽會來這里找你呢！1、不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，或許爸爸媽媽會來這里找你呢！2、假設(shè)等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告知他們你和家人走散了，請他們幫助用播送查找。2、假設(shè)等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告知他們你和家人走散了，請他們幫助用播送查找。3、不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要任憑找一個人就告知他，你的爸爸媽媽不見了。3、不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要任憑找一個人就告知他，你的爸爸媽媽不見了。4、不要離開商場，更不要跟生疏人走，由于他可能是騙子。4、不要離開商場，更不要跟生疏人走，由于他可能是騙子。5、要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起急躁地等待爸爸媽媽來找你。5、要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起急躁地等待爸爸媽媽來找你。六、乘車時留意要點(diǎn)六、乘車時留意要點(diǎn)1、乘車前應(yīng)先吃暈車藥，以防暈車。1、乘車前應(yīng)先吃暈車藥，以防暈車。2、乘車時應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。2、乘車時應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。3、乘車時留意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。3、乘車時留意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時摔跤。4、在車上觀察有小偷在你身邊偷別人東西時，不要大聲喊叫，應(yīng)快速告知損害小朋友，不過要記住，一切動作要快速完成，不要讓小偷覺察。4、在車上觀察有小偷在你身邊偷別人東西時，不要大聲喊叫，應(yīng)快速告知損害小朋友，不過要記住，一切動作要快速完成，不要讓小偷覺察。9活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、通過吹泡泡玩耍，觀看同伴吹泡泡時的姿勢和表情，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的歡快。1、通過吹泡泡玩耍，觀看同伴吹泡泡時的姿勢和表情，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的歡快。2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的好習(xí)慣。3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成急躁、細(xì)致的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：1、幼兒有繪畫人物的閱歷，知道人物的根本構(gòu)造。1、幼兒有繪畫人物的閱歷，知道人物的根本構(gòu)造。2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。，2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。，油墨等?；顒舆^程：活動過程：1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情。1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情。(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?么樣的?手里拿著什么?(2)教師：小朋友吹泡泡時的姿勢有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?(2)教師：小朋友吹泡泡時的姿勢有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?(3)教師：吹泡泡時你們快活嗎?從哪單看…來的?(3)教師：吹泡泡時你們快活嗎?從哪單看…來的?2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：(1)教師：今日我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?(1)教師：今日我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。要點(diǎn)提示：要點(diǎn)提示：1)重點(diǎn)：吹泡泡時的不同姿勢以及心情、情感的表現(xiàn)。1)重點(diǎn)：吹泡泡時的不同姿勢以及心情、情感的表現(xiàn)。2)以問題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時留意版子的顏色不同。2)以問題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時留意版子的顏色不同。3、展評幼兒作品。3、展評幼兒作品。教師：你最寵愛哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?教師：你最寵愛哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?活動建議：活動建議：☆活動廷伸☆活動廷伸景底版(幼兒尋常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的適宜位置上。景底版(幼兒尋常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的適宜位置上?！顓^(qū)角活動☆區(qū)角活動在教師的幫助下，拓印較大的作品。在教師的幫助下，拓印較大的作品。10活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、了解戶外活動時要留意的安全學(xué)問。1、了解戶外活動時要留意的安全學(xué)問。2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。活動重點(diǎn)：初步培育幼兒戶外活動的安全意識?；顒又攸c(diǎn)：初步培育幼兒戶外活動的安全意識?；顒与y點(diǎn)：在玩的時候知道留意安全活動難點(diǎn)：在玩的時候知道留意安全活動預(yù)備：幼兒玩滑梯的錄像活動預(yù)備：幼兒玩滑梯的錄像課前反思：課前反思：總結(jié)出戶外活動時的安全學(xué)問，還要在尋常的戶外活動時隨時提示幼兒留意安全?？偨Y(jié)出戶外活動時的安全學(xué)問，還要在尋常的戶外活動時隨時提示幼兒留意安全?；顒舆^程：活動過程：1、播放幼兒在室外玩耍時一些秩序很亂的錄像。1、播放幼兒在室外玩耍時一些秩序很亂的錄像。教師提問：教師提問：這段錄像是在什么地方錄制的?這段錄像是在什么地方錄制的?在室外玩耍時，這些小朋友做的好不好?在室外玩耍時，這些小朋友做的好不好?不好在什么地方呢?不好在什么地方呢?他們這樣做會發(fā)生什么事?他們這樣做會發(fā)生什么事?應(yīng)當(dāng)怎么做?應(yīng)當(dāng)怎么做?從最終這個問題幼兒的答復(fù)狀況引到下個環(huán)節(jié)從最終這個問題幼兒的答復(fù)狀況引到下個環(huán)節(jié)2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯?就會發(fā)生危急。就會發(fā)生危急。3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應(yīng)當(dāng)怎樣玩?3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應(yīng)當(dāng)怎樣玩?小結(jié)：小結(jié)：平衡木：走時要排隊(duì)，不能推，眼睛不能東張西望。平衡木：走時要排隊(duì)，不能推，眼睛不能東張西望。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。城堡：不能跑，留意不要碰著頭，不能推人。城堡：不能跑，留意不要碰著頭，不能推人。6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。教師提示在滑的過程中肯定要主題安全。教師提示在滑的過程中肯定要主題安全。課后反思：課后反思：11一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)開展。我就本次活動確立了認(rèn)知、情感、力量方面的目標(biāo)。開展。我就本次活動確立了認(rèn)知、情感、力量方面的目標(biāo)。112、情感目標(biāo)：初步培育幼兒的安全意識、規(guī)章意識和自我保護(hù)的意識。2、情感目標(biāo)：初步培育幼兒的安全意識、規(guī)章意識和自我保護(hù)的意識。3、力量目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全3、力量目標(biāo)：提高幼兒自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全教學(xué)活動的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全教學(xué)活動的重難點(diǎn)：提高幼兒的自我保護(hù)意識，知道如何玩才安全二、教學(xué)預(yù)備二、教學(xué)預(yù)備以下三個方面做了細(xì)心預(yù)備：以下三個方面做了細(xì)心預(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的擔(dān)憂全因素。1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的擔(dān)憂全因素。2、物質(zhì)預(yù)備：教室和戶外擔(dān)憂全因素的圖片假設(shè)干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。2、物質(zhì)預(yù)備：教室和戶外擔(dān)憂全因素的圖片假設(shè)干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。3、技術(shù)手段預(yù)備：多媒體課件。3、技術(shù)手段預(yù)備：多媒體課件。三、教法三、教法結(jié)合大班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，我承受了：結(jié)合大班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，我承受了：1、多媒體演示法。1、多媒體演示法。2、觀看比照法2、觀看比照法3、溝通爭論法。3、溝通爭論法。要把孩子的安全、安康工作擺在第一位。要把孩子的安全、安康工作擺在第一位。1、幼兒園戶外活動環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程1、幼兒園戶外活動環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程2、戶外活動，兒童著裝應(yīng)留意哪些問題？2、戶外活動，兒童著裝應(yīng)留意哪些問題？注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示幫助幼兒準(zhǔn)時解決問題。注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示幫助幼兒準(zhǔn)時解決問題。3、組織玩大型玩具時，應(yīng)留意哪些安全問題？3、組織玩大型玩具時，應(yīng)留意哪些安全問題？緒；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動室。緒；清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動室。4、玩秋千、蕩船類玩具應(yīng)留意哪些安全問題？4、玩秋千、蕩船類玩具應(yīng)留意哪些安全問題？大型玩具應(yīng)在危急點(diǎn)處設(shè)置明顯的安全警示語。大型玩具應(yīng)在危急點(diǎn)處設(shè)置明顯的安全警示語。5、教師怎樣指導(dǎo)幼兒安全玩滑梯？5、教師怎樣指導(dǎo)幼兒安全玩滑梯？上下處做好監(jiān)護(hù)。上下處做好監(jiān)護(hù)。6、幼兒玩攀爬玩具應(yīng)留意哪些安全問題？6、幼兒玩攀爬玩具應(yīng)留意哪些安全問題？爬架下方應(yīng)設(shè)立好安全防護(hù)措施。爬架下方應(yīng)設(shè)立好安全防護(hù)措施。7、組織大型園外活動應(yīng)留意哪些安全問題？7、組織大型園外活動應(yīng)留意哪些安全問題？強(qiáng)自我保護(hù)意識；活動時應(yīng)有保健醫(yī)生及保安人員隨行。強(qiáng)自我保護(hù)意識；活動時應(yīng)有保健醫(yī)生及保安人員隨行。8、組織郊游活動應(yīng)留意哪些安全問題？8、組織郊游活動應(yīng)留意哪些安全問題？成人陪護(hù)；教育幼兒不隨便采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。成人陪護(hù)；教育幼兒不隨便采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。9、社會實(shí)踐活動中如何保證幼兒的安全？9、社會實(shí)踐活動中如何保證幼兒的安全？兒不亂跑，要在指定活動范圍內(nèi)玩耍參觀。兒不亂跑，要在指定活動范圍內(nèi)玩耍參觀。10、組織大型匯演應(yīng)留意哪些安全問題？10、組織大型匯演應(yīng)留意哪些安全問題？員。員。11、勞動中教師如何保證幼兒的安全？11、勞動中教師如何保證幼兒的安全？指導(dǎo)幼兒生疏并學(xué)會使用簡潔的勞開工具；讓幼兒了解如何安全操作及留意事準(zhǔn)時求助解決。指導(dǎo)幼兒生疏并學(xué)會使用簡潔的勞開工具；讓幼兒了解如何安全操作及留意事準(zhǔn)時求助解決。12、組織大型運(yùn)動會應(yīng)留意哪些安全問題？12、組織大型運(yùn)動會應(yīng)留意哪些安全問題？律，如幼兒就不適宜進(jìn)展拔河競賽。律，如幼兒就不適宜進(jìn)展拔河競賽。13、幼兒園家長開放日活動13、幼兒園家長開放日活動應(yīng)留意哪些安全問題？應(yīng)留意哪些安全問題？活動；家長的身體安康狀況及服飾應(yīng)適于參與幼兒園的.活動；家長中途假設(shè)要帶著孩子提前離園，請務(wù)必和教師打招呼?；顒?；家長的身體安康狀況及服飾應(yīng)適于參與幼兒園的.活動；家長中途假設(shè)要帶著孩子提前離園，請務(wù)必和教師打招呼。12【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反響，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反響，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。2、幼兒在活動中體驗(yàn)玩耍的歡快，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。2、幼兒在活動中體驗(yàn)玩耍的歡快，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)疼惜小樹。3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)疼惜小樹?！净顒宇A(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】【活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、制作小樹一棵。1、制作小樹一棵。2、場地布置如右圖。2、場地布置如右圖?！净顒舆^程】【活動過程】(一)開頭局部。做預(yù)備運(yùn)動，活動身體。(一)開頭局部。做預(yù)備運(yùn)動，活動身體。下才能表示的更好。下才能表示的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳動運(yùn)動)小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳動運(yùn)動)(二)根本局部(二)根本局部1、出示小樹，引出玩耍。1、出示小樹，引出玩耍。師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告知教師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)小樹。今日畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告知教師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)小樹。今日畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。2、教師交代玩耍規(guī)章2、教師交代玩耍規(guī)章比方：“ 比方：“ ，請你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人溝通位置。假設(shè)被叫的哪個小朋友反響最快，最留意。哪個小朋友反響最快，最留意。3、教師提要求3、教師提要求師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。(3)圈上的小朋友不能推擠。(3)圈上的小朋友不能推擠。4、開頭玩耍4、開頭玩耍的規(guī)章。的規(guī)章。5、分組進(jìn)展玩耍5、分組進(jìn)展玩耍幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組玩耍，使幼兒人人都有參與的時機(jī)。幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組玩耍，使幼兒人人都有參與的時機(jī)。(三)完畢局部(三)完畢局部教師對活動狀況進(jìn)展評價。教師對活動狀況進(jìn)展評價。出未能扶住小樹的緣由)我要表彰 出未能扶住小樹的緣由)我要表彰 為你們也很棒。13活動目標(biāo)活動目標(biāo)1、初步了解一些根本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。1、初步了解一些根本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。3、樂觀參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中開心的心情。3、樂觀參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中開心的心情。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒宇A(yù)備活動預(yù)備11PPT2、幼兒儲藏：幼兒具有自由戶外玩耍的閱歷2、幼兒儲藏：幼兒具有自由戶外玩耍的閱歷活動過程活動過程一、觀看課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。一、觀看課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。1、請幼兒觀看圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危急嗎？會發(fā)生什么樣的事情？1、請幼兒觀看圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危急嗎？會發(fā)生什么樣的事情？2、鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己閱歷說出自己想法。2、鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己閱歷說出自己想法。二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己閱歷，說一說戶外活動中比較危急的行為。二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己閱歷，說一說戶外活動中比較危急的行為。1、教師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外玩耍中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急？1、教師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外玩耍中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急？2、依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒爭論，指導(dǎo)如何在戶外活動中留意安全，保護(hù)自己。2、依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒爭論，指導(dǎo)如何在戶外活動中留意安全，保護(hù)自己。下去；戶外四散跑時，學(xué)會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。下去；戶外四散跑時，學(xué)會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。三、組織幼兒爭論，怎樣玩才能保護(hù)好自己。三、組織幼兒爭論，怎樣玩才能保護(hù)好自己。己呢？請小朋友們說一說。己呢？請小朋友們說一說?；顒友娱L與建議活動延長與建議學(xué)會保護(hù)自己。學(xué)會保護(hù)自己。14設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：人，并在活動中熬煉了幼兒的膽識和跨越障礙物的力量。人，并在活動中熬煉了幼兒的膽識和跨越障礙物的力量。活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、熬煉幼兒繞開障礙物的力量和技巧，培育幼兒之間的默契。1、熬煉幼兒繞開障礙物的力量和技巧，培育幼兒之間的默契。2、練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的力量，全面提高身體的平衡力量。2、練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的力量，全面提高身體的平衡力量?；顒宇A(yù)備：活動預(yù)備：眼罩四個小姨子十個障礙物假設(shè)干眼罩四個小姨子十個障礙物假設(shè)干活動過程：活動過程：1、共同布置場地1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌“安康歌”做熱身運(yùn)動。教師和幼兒一起