五年級(jí)下冊(cè)語文期中綜合練習(xí)

..十冊(cè)語文課閱讀1草原1、"草原"的作者是，原名，字，滿族人，被稱為代表作有：等。我們?cè)?jīng)學(xué)過他寫的。2、理解句子：⑴"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!〞這句話的意思是：。這句話是全文的。表達(dá)了的感情。⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。"一碧千里〞說明，"茫茫〞的意思是，"而并不茫茫〞是因?yàn)檫@句話是寫出了草原的特點(diǎn)。⑶在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好似回味著草原的無限樂趣。"回味〞的含義：。這種的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。⑷"羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。〞這個(gè)句子運(yùn)用了兩個(gè)比喻，一個(gè)是把比作綠毯，另一個(gè)是把比作。⑸"那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。〞這里的"渲染〞：；勾勒的是：；這句話說明了：。3、"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！〞你是怎樣理解這句話的？4、草原的景：、；草原的人：，5、"走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！〞這句話中破折號(hào)的作用是。6、本文是按照順序表達(dá)的，可以分為四局部，分別是、、、。7、"一碧千里〞描寫了〔〕，"翠色欲流〞描寫了〔〕A、綠的程度B、綠的圍C、綠的形態(tài)2絲綢之路1、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲?！?〕用"——〞畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的容?！?〕這句話與課文的"〞句相照應(yīng)，使文章構(gòu)造完整，渾然一體。2、"這真是一條偉大的路啊！〞"這〞指的是。說它是"偉大的路〞是因?yàn)椤?白1、本文運(yùn)用的寫作手法，熱情歌頌了。2理解句子：⑴白樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這句話，描述了白樹的特點(diǎn)：，，，，歌頌了，、、。⑵爸爸只是向孩子們介紹白樹嗎"不是的，他也在表白著自己的心。爸爸要表白的是：。這是一個(gè)句。爸爸以自勉，勉勵(lì)自己要像白一樣扎根邊疆，建立邊疆。這里運(yùn)用的是的寫作方法。⑶突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。"高大的白樹〞指；"幾棵小樹〞指。這句話的含義：，。3、"白"一文是一篇借喻的文章，歌頌了。課文中兩次提到爸爸"出神〞和"沉思〞，第一次沉思是在思思；第二次沉思是在思思。4把鐵路修到去1、把鐵路修到去，確實(shí)不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊(duì)員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個(gè)下馬威！但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實(shí)驗(yàn)，他們終于找到了噴射混凝土的最正確溫度，制服了逞兇一時(shí)的凍土?！?〕從"確實(shí)〞這個(gè)詞我體會(huì)到_______________________________________，從"終于〞這個(gè)詞我體會(huì)到___________________________________________________。〔2〕文中畫"——〞的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？____________________________________________________________________________〔3〕這兩段話主要寫什么？________________________________________________2、一條長長的"鐵龍〞，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城起步，跨過巍峨的，穿越"世界屋脊〞，到達(dá)雪域圣城——。這就是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程青藏鐵路，這就是造福廣闊人民的青藏鐵路。"鐵龍〞指的是，文中破折號(hào)的作用是，這段話主要寫了，說它是西部大開發(fā)的"標(biāo)志性工程〞是因?yàn)?，說它"造福廣闊人民〞是因?yàn)椤?古詩詞三首1、茅檐低下，_______________。____________________，白發(fā)誰家翁媼？大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。這首詞是宋代詞人寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)和。2、先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思?！?〕怪生無雨都傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：遮：詩句的意思?！?〕最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：詩句的意思3、"牧童"是代詩人的作品。詩的第一句話寫，第二句寫，分別從和上給人感受，詩的三四句寫的情景，塑造了一個(gè)的牧童形象，表達(dá)了。6冬陽·童年·駱駝隊(duì)1、"冬陽·童年·駱駝隊(duì)"是小說的序言，小說是一部小說，作者。原名，著名女作家。我們?cè)?jīng)學(xué)過她寫的。2、課文圍繞童年生活寫了四個(gè)生活片斷：。3、理解句子⑴站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______的牙，那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交織地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。〞這是作者對(duì)駱駝進(jìn)展的〔〕的描寫。寫出了"我〞看駱駝既看得〔〕，又看得〔〕，雖說覺得它長得丑，卻〔〕。⑵"童年卻一去不還了〞作者心情：。⑶"童年重臨于我的心頭〞作者心情：。⑷作者說"童年卻一去不還了〞，又說"童年重臨于我的心頭〞，說這話前后矛盾嗎？你是怎樣理解的？7祖父的園子課文寫了作者跟著祖父在園中___________、___________、___________、___________、___________。當(dāng)然這些都是童年游戲的容，并不是真正的勞作。至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里_______，作者過著___________的童年生活。8童年的發(fā)現(xiàn)1、作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律，經(jīng)歷了三個(gè)階段是、、。他之所以能發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律，是因?yàn)樗?、"我明白了──世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。〞這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)開展過程中的某些真實(shí)情況；其二，是"我〞用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就缺乏為奇了。破折號(hào)表示〔〕。3、教師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說教師為什么會(huì)誤解"我〞？9兒童詩詞兩首1、"不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……〞讀這句話，你體會(huì)到了什么？2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著"黑旋風(fēng)〞水戰(zhàn)"浪里白條〞?！?〕前一句描寫了孩子讀書的_________；后一句點(diǎn)明了他看的是名著"_________"，作者是__________?！?〕讀了這兩個(gè)句子，你感受到了什么？10氏之子1、"氏之子"選自南朝的，該書是。2、孔指以示兒曰："此是君家果。〞兒應(yīng)聲答曰："未聞孔雀是夫子家禽。〞⑴解釋以下詞語。示：日：未：夫子：⑵對(duì)話意思：_____________________________________________________⑶對(duì)話精妙極了，妙在何處？___________________________________________________________________⑷你覺得氏之子是個(gè)怎樣的孩子？。11晏子使楚1、根據(jù)以下句子的意思，填上與"叫〞意思相近的詞。〔1〕我原來想取笑大夫，沒想到反〔〕大夫取笑了?！?〕訪問上等的國家，就〔〕上等人去?！?〕既然有這么多人，為什么〔〕你來呢？〔4〕楚王只好〔〕大開城門，迎接晏子。2、用成語概括下面的句子⑴大伙把袖子舉起來就是一片云?！病尝拼蠡飪核σ话押梗褪且魂囉?。〔〕⑶街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟?！病?、只有訪問"狗國〞，才從狗洞進(jìn)去。雙引號(hào)的作用是：。14再見了，親人1、文中作者為了表達(dá)中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼這個(gè)中心，精心安排了志愿軍與、、分別時(shí)的場面，她們代表了朝鮮的、、。從她們的幾個(gè)典型例如中我們感受到。2、大娘為志愿軍做的三件事是：〔1〕；〔2〕；〔3〕。3、是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！這句話表達(dá)了的感情，為什么說大娘送來打糕是"雪中送炭〞？。大娘送去的僅僅是打糕嗎，她還送去了什么？。4、您為我們失去了"唯一〞的親人。"唯一〞的意思是，由這個(gè)詞你體會(huì)到。5、"列車啊，請(qǐng)慢一點(diǎn)開，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。〞表達(dá)了。6、再見了，親人！再見了，親愛的土地！用反復(fù)呼喚的方式來表達(dá)。"再見了〞說明，"親人〞表現(xiàn)；呼喚"親愛的土地〞強(qiáng)調(diào)。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達(dá)了。15金色的魚鉤1、我覺著好似有〔〕扎著喉管，失聲喊起來："老班長，你怎么……〞。這是"我〞〔〕時(shí)候說的話。"萬根鋼針〞表現(xiàn)了"我〞〔〕的心情，后面的省略號(hào)省去了〔〕。2、"在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝！〞這句話的意思是。3、第21自然段，"最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。〞這句話中的"意思〞是。4、為什么老班長看著"我們〞把魚湯吃完時(shí)，臉上產(chǎn)皺紋才舒展開？。16橋1、作者開頭采用了的記敘方法，通過對(duì)這件事的表達(dá)，表現(xiàn)了黨員"老漢〞崇高品質(zhì)。2、課文以"橋〞作題目的深刻含？3、句子理解。⑴山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。這是句，既形象地表現(xiàn)出，又為作了鋪墊。⑵老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個(gè)句，把比喻成，表現(xiàn)了老漢的、，與人們?cè)谏胶楸l(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座"山〞是。⑶你還算是個(gè)黨員嗎？排到后來面去！這是說的話，從這句話中我體會(huì)到：。⑷木橋開場發(fā)抖，開場痛苦地呻吟。這里作者運(yùn)用的修辭方法，不僅形象地寫出了、情景，也為下文寫埋下了伏筆。⑸一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。這句話中"丈夫〞指的是，"兒子〞指的是。課文到結(jié)尾才點(diǎn)明"老漢"和"小伙子"的關(guān)系，這樣寫的好處是。4、老漢把小伙子從隊(duì)伍里揪出來時(shí)，他心想：；老漢讓小伙子先走時(shí)，他心想：；在木橋倒塌，小伙子被洪水吞沒時(shí)，老漢似乎在喊：。17夢想的力量１、"夢想的力量"這篇課文主要寫了。課題中的"力量〞的含義指。你覺得瑞恩是一個(gè)的人。2、是啊，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？"夢想〞指的是，"如此大的力量〞是指。3、"爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ?qǐng)他幫助撿落下的樹枝；考得了好成績，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……〞這省略號(hào)里還會(huì)有什么事呢？____________________________________________________________18將相和1、課文由、、三個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、開展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，又嚴(yán)密聯(lián)系，其中是的開展，、的結(jié)果又是的起因，合起來構(gòu)成"將相和〞這一完整曲折的故事。2、既然講"和〞，就說明他們?cè)瓉硎牵蚴?，后?〞了，原因是。3、品味探究1、藺相如說："您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不容許，我就跟您拼了！〞從這句話中，我感受到藺相如。2、藺相如說："王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，王不敢進(jìn)攻我們國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱國的力量，國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們國呀！〞從這句話中，我感受到藺相如。19草船借箭1、課文是按照事情開展順序?qū)懙?，先寫了，接著寫了，著重寫了，最后寫了?、多項(xiàng)選擇：從文中哪里可以看出諸亮"神機(jī)妙算〞？正確的打"√〞。①他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧?！病尝谒愫昧耸芗姆椒?，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。〔〕③他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，操生性多疑?！病尝苤T亮能算，因?yàn)樗巧裣?。〔?、品味探究。1、"魯肅回來報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說……〞從這句話中，我感受到魯肅。2、從"諸亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊〞從這句話中，我感受到諸亮。3、"霧這樣大，操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。〞這段話是對(duì)說的，表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。4、從"操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭……’〞從這句話中，我感受到諸亮，操。*20景陽岡1、把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成和它意思相近的詞語。(1)店家給武松篩了滿滿一碗酒?！病?2)你如何不肯賣酒給我吃？〔〕(3)但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了?！病?4)店家無奈，只好又給武松篩酒?！病?5)這時(shí)候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？〔〕(6)請(qǐng)勿自誤。〔〕2、〔1〕請(qǐng)你用四個(gè)詞語概括出整個(gè)故事的情節(jié)：〔〕——〔〕——〔〕——〔〕(20本文重點(diǎn)了武松〔〕和〔〕這兩個(gè)故事情節(jié)，分別可以看出武松〔〕和〔〕的性格特點(diǎn)。(3)"就有大蟲，我也不怕。〞這句話是對(duì)說的，表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。3、武松見了，叫聲："啊呀！〞從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一〔〕，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那里快，武松見大蟲撲來，一〔〕，〔〕在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一〔〕。武松一〔〕，又〔〕在一邊。大蟲掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)〔〕，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一〔〕。武松一〔〕，又〔〕在一邊。(1)按課文容在括號(hào)里填上動(dòng)詞。(2)這一段文字是寫_______________________的場面。"大蟲〞的進(jìn)攻主要有三招：_______、_______、_______，武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是_________，這樣的好處是___________________。*21猴王出世1、"列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本領(lǐng)進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？〞這段話是對(duì)說的，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。2、本文選自我國古代出色的長篇神話小說""，作者是〔〕代的〔〕。小說主要講述了〔〕的故事，主要人物有〔〕等。你最喜歡的人物是〔〕，原因是他〔〕。第六單元走進(jìn)信息世界一、填空：1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。2、我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。〔選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布〕3、折花逢驛使，。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。4、海存知己，。5、良藥苦口利于病，。6、網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光臨不安康，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。7、為了探究一個(gè)問題，我們首先要通過________________、____________、____________等途徑去搜集信息，然后對(duì)搜集到的信息進(jìn)展____________，最后得出____________。寫______報(bào)告就是把上面的這幾步記錄下來。22人物描寫一組一、按課文容填空，并答復(fù)下面的問題。1、"是嗎？〞小胖墩兒〔〕起來，立刻〔〕兩步，一閃身〔〕了單褂兒，〔〕著腰說，"來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？〞在括號(hào)里填寫的都是描寫的詞。從這段描寫中，我們體會(huì)到了小胖墩兒。2、晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫嚴(yán)監(jiān)生。從第二句話中我們體會(huì)到了嚴(yán)監(jiān)生。*23刷子一、讀描寫"刷子〞技藝高超的課文段落，答復(fù)下面的問題。一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆右慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。小三最關(guān)心的還是刷子身上到底有沒有白點(diǎn)。1、"刷子〞的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？作者是怎樣寫出他技藝高超的？__________________________________________________________________________________________________________________________________*24金錢的魔力這篇課文節(jié)選自美國著名作家_______________寫的短篇小說_______________。課文主要講了___________________________________________________的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民____________、____________的丑態(tài)。一、讀一讀，填一填a、外貌描寫

b、語言描寫

c、動(dòng)作描寫

d、心理描寫A、王熙鳳

B、嚴(yán)監(jiān)生

C、嘎子

D、托德1、喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。〔〕〔〕2、欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，總想使巧招，下冷絆子。〔〕〔〕3、啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！病场病?、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！病场病?5自己的花是讓別人看的一、讀一讀，填一填，并答復(fù)以下問題。正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗