2022年上梅中學(xué)中考物理復(fù)習(xí)教案lwy

1.中考物理復(fù)習(xí)教案--聲現(xiàn)象(1課時)一、單元復(fù)習(xí)目的（一）知識和技能：1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。會利用聲速及運(yùn)動的速度等知識解答簡單的回聲計算題熟悉中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式。（二）過程和方法

1．通過復(fù)習(xí)和歸納，學(xué)會梳理知識的方法。

2．通過復(fù)習(xí)活動，進(jìn)一步了解研究物理問題的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀通過教師和學(xué)生的雙邊活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索生活中物理現(xiàn)象和物理原理。二、重點、難點:重點：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。

難點：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。三、知識梳理聲音的產(chǎn)生聲音的傳播規(guī)律傳播條件聲音的傳播規(guī)律聲現(xiàn)象傳播形式聲現(xiàn)象傳播速度：不同介質(zhì)中聲速不同聲音的感知過程聲音的特性音調(diào)：決定因素聲音的特性響度：決定因素音色：決定因素來源和危害噪音定義噪音防治聲音的利用 聲傳遞信息聲音的利用 聲傳遞能量五、教學(xué)課時：1課時第一課時復(fù)習(xí)引入課本閱讀材料中提到的天壇里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中國人利用聲學(xué)原理創(chuàng)造出來的奇跡?；A(chǔ)練習(xí)做下面一組填空題。

⒈一切發(fā)聲的物體都在振動，聲音的傳播必須依靠介質(zhì)。

⒉聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快，真空不能傳播聲音。

⒊如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚秒以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到秒，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。

⒋樂音特征是：音調(diào)，響度，音色。其中音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅，聲源與聽者的距離有關(guān)系。

⒌噪聲減弱的途徑有：在聲源處減弱_，在傳播過程中減弱_，在耳朵處減弱_。三、復(fù)習(xí)過程：基礎(chǔ)知識講解（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）：聲音的產(chǎn)生：物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。聲音的傳播A.傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）B.聲速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有v固>v液>v氣。15℃空氣中聲音速度為340m/s。3.人聽到聲音的條件：A.聲源在振動發(fā)聲.B.有傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。C.聽覺器官完好.例題1：關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬌、一切發(fā)聲物體都在振動

例題2：關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B．聲音在真空中的傳播速度最大C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大D．聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)4.聲音的三個特性：音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問題。①決定音調(diào)的因素：頻率（教師再將一下頻率的概念、單位）②人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz③超聲波：高于20000Hz的聲音。人聽不到這種聲。④次聲波：低于20Hz的聲音。人聽不到這種聲。其他動物可以聽到超聲波、次聲波。響度：指聲音的強(qiáng)弱（大?。?。即通常指的“嗓門大小”問題。它由物體的振幅決定。教師比較頻率和振幅的不同。C.音色：某種聲音所獨(dú)具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。

例題3：唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來判定的。5.噪聲：①物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。②環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。③噪聲強(qiáng)弱的表示：用分貝（dB）表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強(qiáng)級、保護(hù)人聽力的聲強(qiáng)級等知識。④噪聲的控制：從三個方面實施。聲的利用：①聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。②回聲：回聲定位③聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中）。例題4：小明學(xué)了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后做了如下的知識歸納表。（1）表中和的說法是錯的．（填寫表中序號）波的種類電磁波聲波傳播速度①真空中所有電磁波的傳播速度都是3×108m／s②聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度相同傳播介質(zhì)③電磁波的傳播一定要有介質(zhì)④聲波傳播一定要有介質(zhì)應(yīng)用事例⑤用于無線電通訊③超聲波用于清潔物品（2）車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音，這是從途徑減少噪聲；廣州市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從途徑減少噪聲。四、練習(xí)（見資料）五、教學(xué)反思：2.中考物理復(fù)習(xí)教案—光現(xiàn)象(3課時)一、單元復(fù)習(xí)目的（1）、知識目標(biāo)1、知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2、利用光的直線傳播解釋物理現(xiàn)象。3、識記光在真空中的傳播速度。4、利用光的反射定律進(jìn)行作圖。5、掌握平面鏡成像及其應(yīng)用。6、掌握光的折射現(xiàn)象和光的折射定律。（2）、能力目標(biāo)1、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索研究的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，查找有用信息的能力。（3）、情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體間的合作、交流意識。二、教學(xué)重點：理論聯(lián)系實際，解釋生活中的一些光現(xiàn)象。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本章講述光現(xiàn)象。重點是光的反射和光的折射。本章內(nèi)容包括光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像、凹鏡和凸鏡的作用及這些知識的應(yīng)用。四、知識梳理光源光的直線傳播光的傳播特點、光速實例及應(yīng)用顏色色光顏色光現(xiàn)象顏料光現(xiàn)象光的反射光的反射定律光的反射鏡面反射和漫反射平面鏡成像光的折射定義 光的折射規(guī)律現(xiàn)象 基本知識 凸透鏡對光的作用成像規(guī)律及應(yīng)用透鏡 凹透鏡 基本知識看不見的光紅外線對光的作用看不見的光紫外線 五、教學(xué)課時：3課時第一課時復(fù)習(xí)的重點和難點通過光的直線傳播的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。還要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。通過光的反射的學(xué)習(xí)，要掌握光的反射定律的特點，會畫光反射的光路圖。二、基礎(chǔ)練習(xí)做下面一組填空題：1.能夠發(fā)光的物體叫做光源。太陽、月亮、燭焰、眼睛和鉆石等物體中屬于光源的是太陽、燭焰。2.光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。在我國古代墨經(jīng)中記載著世界上最早的小孔成像實驗，并明確提出了光的直線傳播。3.光在直空中的速度是3×105千米/秒，光在其它介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小。4.光的反射定律的內(nèi)容：、、。5.入射光線與鏡面成30°角，則反射角是60°。若將鏡面轉(zhuǎn)動，使入射角成40°，此時入射光線和反射光線的夾角是80°。6.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。三、復(fù)習(xí)過程(1)、光的直線傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、應(yīng)用：①激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。123③日食月食的形成：當(dāng)123如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。例題1。下列現(xiàn)象中，可以用光沿直線傳播解釋的是()A．樹在水中的倒影B．立竿見影C．冰透鏡向日取火D．魚翔淺底例題2。小孔成像的原理是光的_______。若光源是圓形的，小孔是方形的，則成的像是_______形的。（2）光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類：⑴鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射⑵漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。學(xué)習(xí)光的反射定律時，要注意入射光線和反射光線的因果關(guān)系?；卮饐栴}時，不要說成“入射角等于反射角”。因為先有入射角后有反射角，反射角由入射角決定，所以應(yīng)該說：“反射角等于入射角”。圖中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。還要注意到在反射時光路是可逆的。任何一條光線都遵守反射定律，即使在發(fā)生漫反射時，每一條光線還是遵守反射定律的。例題3.下列敘述中的“影”，屬于光的反射現(xiàn)象的是（C）A．立竿見“影” B．畢業(yè)合“影”C．湖光倒“影” D．形“影”不離例題4。一束光線射在平面鏡上，與鏡面的夾角為30°，則反射光線跟入射光線的夾角為A．60°B．90°C．120°D．150°例題5。（1）根據(jù)光的反射規(guī)律，畫出圖12中光線AO經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，并在圖中標(biāo)出反射角大??；四、練習(xí)五、教學(xué)反思第二課時一、復(fù)習(xí)的重點和難點通過光的反射的學(xué)習(xí)，要掌握平面鏡成像的特點，會畫平面鏡成像的光路圖。反射定律是光學(xué)中的重要規(guī)律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，是本章的重點。對光的反射定律的知識要有全面的理解。二、基礎(chǔ)練習(xí)1.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。2.平面鏡所成的像是虛像；是正立的；像和物到鏡面的距離相等；像的大小和物體的大小相等。3.球面鏡分凹鏡和凸鏡兩種，凹鏡能使平行光線會聚在焦點，使焦點發(fā)出的光平行射出。凸鏡能使光線發(fā)散。三、復(fù)習(xí)過程（1）平面鏡：1、成像特點：①。②像、物到鏡面的距離相等。③像、物大小相等④像、物的連線與鏡面垂直2、“正立”“等大”“虛象”“像、物關(guān)于鏡面對稱3、成像原理：光的反射定理4、作用：成像、改變光路5、實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像凹面鏡鏡⑵球面鏡：凹面鏡鏡定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈凸面鏡凸面鏡定義：用球面的外表面做反射面。性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像應(yīng)用：汽車后視鏡例題1。下列設(shè)備主要利用平面鏡來工作的是（）A、潛望鏡B、顯微鏡C、照相機(jī)D、電影機(jī)例題。下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是：()A．陽光下，微風(fēng)吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊(yùn)含著光的反射現(xiàn)象B．汽車在夜間行駛時，應(yīng)打開駕駛室里的電燈C．人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大D．在暗室里，為了能從鏡子中看清自己的臉部，應(yīng)把手電筒正對鏡子照射堂上練習(xí)（一）.填空題1.一個人立于平面鏡前2米處，此人在鏡里成的像是正立等大的的像。人與像之間的距離是米。2.物體與在平面鏡內(nèi)的像相距9米時，則物體到鏡面的距離為米，如果以1米/秒的速度正對鏡面運(yùn)動則像將以的速度朝方向運(yùn)動。這過程像的大小將。（以地面為參照物）3.醫(yī)生檢查耳道時，戴的是鏡是利用該鏡對光的作用。汽車的觀后鏡要選用鏡，這是因為它比同口徑的平面鏡有觀察范圍。4.把凹鏡對著太陽，太陽的平行光被凹鏡反射后于一點，這一點叫做凹鏡的。（二）.選擇題5.關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是（）(A)物體離平面鏡越遠(yuǎn)，經(jīng)平面鏡所成的像越小(B)平面鏡所成的像總是與物體等大(C)若像與物之間的距離增大20厘米，則物體要向平面鏡靠攏10厘米(D)平靜的水面相當(dāng)于一個平面鏡，岸邊的景物在水中所成的像是倒立的實像6.能對光線起發(fā)散作用的是（）(A)凹鏡(B)凸鏡(C)平面鏡（三）、作圖題1、根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′。2、作出物體AB在平面鏡中所成的像.教學(xué)反思第三課時一、復(fù)習(xí)的重點和難點本節(jié)也是光現(xiàn)象，講述的是折射現(xiàn)象和物體的顏色的初步知識，是選學(xué)內(nèi)容。研究光的折射現(xiàn)象是理解透鏡作用的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。1、光源發(fā)生的光由水中斜射入空氣，發(fā)生折射現(xiàn)象時，折射NA角大于入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）NACO2.一束光在玻璃和空氣的界面上發(fā)生反射和折射CO時，它們的光路圖如右圖所示，其中NN’是界面，右側(cè)是玻璃，BO是入射光線，OC是反射光線，OABN’BN’二、復(fù)習(xí)過程（1）光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。⑶光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0度。3、在折射時光路是可逆的。4、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高例題1：下列四個現(xiàn)象中，能用光的折射解釋的是（）A、用放大鏡觀察細(xì)小物體B、小孔成像C、燈光下的手影D、山在水中的倒影例題2：下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是（）BB湖邊夜景C筷子變彎折D汽車觀后鏡日偏食A（2）從實驗知道，太陽發(fā)出的白光通過棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白紙屏上形成彩色光帶，叫做光譜。彩色光帶的顏色按順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這表明，白光不是單色的，而是由各種色光混合成的。通過棱鏡不能再分解的光叫做單色光，由單色光混合成的光叫做復(fù)色光。復(fù)色光分解單色光的現(xiàn)象，叫做光的色散。關(guān)于物體的顏色，要知道透明體的顏色是由它透過的色光的顏色決定的；不透明體反射與它顏色相同的光，吸收其它顏色的光。關(guān)于色光的混合，要知道紅、綠、藍(lán)是色光的三原色，它們可以混合出各種色光束。關(guān)于顏料的混合，要知道紅、黃、藍(lán)是顏料的三原色。它們可以混合出各種顏色來。例題3。下列關(guān)于光現(xiàn)象的一些說法中，正確的是（）A．太陽光通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，說明白光是由各種色光混合而成的B．斜插在盛水玻璃杯里的鉛筆看上去好像在水面處折斷了，是由于光的反射造成的C．三原色顏料混合后與三原色色光混合后的顏色是一樣的D．用照相機(jī)照相時，來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會在膠卷上形成一個放大的實像三、堂上練習(xí)（一）作圖題：1、08)如圖8所示，是一條經(jīng)水面反射后的光線。請在圖中畫出其入射光線及與人射光線對應(yīng)的折射光線的大致方向。玻璃磚08）一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡。玻璃磚(二)選擇題1.下列現(xiàn)象中，屬于光折射現(xiàn)象的是（）(A)平靜的河面能清楚地映出岸上的景物(B)晚上燈光下，墻壁上出現(xiàn)人影(C)筷子斜插入水，在水下的部分看起來向上彎折了(D)人們看到平面鏡中自己的像（三）、實驗題。某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：空氣中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角0°17°24°30°分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出條：。2．小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，圖2是他根據(jù)實驗現(xiàn)象畫的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮?，他發(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大。你猜想，當(dāng)入射角增大到一定程度時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是，你猜想的依據(jù)是。四、教學(xué)反思3.中考物理復(fù)習(xí)教案—透鏡及其應(yīng)用(2課時)一、單元復(fù)習(xí)目的1.知識與技能：進(jìn)一步的理解凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用。2.過程與方法（1）根據(jù)觀察結(jié)果，進(jìn)行分析，提出有針對性的建議和意見。（2）通過對成像規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀：通過課外知識的引導(dǎo)，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。二、教學(xué)難點：1.引導(dǎo)學(xué)生歸納知識結(jié)構(gòu)評價標(biāo)準(zhǔn)。2.師生對信息技術(shù)與課程整合的適應(yīng)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本章的知識重點是透鏡對光的作用和凸透鏡成像的各種情況。四、教學(xué)課時：三課時第一課時復(fù)習(xí)過程（1）透鏡名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。主光軸：通過兩個球面球心的直線。光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。典型光路FFFFFFFF3、填表：名稱又名眼鏡實物形狀性質(zhì)凸透鏡會聚透鏡老化鏡對光線有會聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對光線有發(fā)散作用例題1：1.畫出圖13中的光線AB經(jīng)過凸透鏡后的徑跡．FFFF圖9例2。李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)說明（ ）A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡（2）凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內(nèi)；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實u>2f倒立縮小實像f<v<2f照相機(jī)f<u<2f倒立放大實像v>2f幻燈機(jī)u<f正立放大虛象|v|>u放大鏡1、凸透鏡到物體的距離大于2倍焦距時，成倒立、縮小的像。這個像是物體射向凸透鏡的光經(jīng)過凸透鏡后會聚成的，能用光屏顯現(xiàn)出來，叫做實像。照相機(jī)就是利用上面的原理制作的。例題2.一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個，圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的像（選填“實”或“虛”）。2、在用凸透鏡成像的實驗中，當(dāng)物體到凸透鏡的距離在2倍焦距和焦距之間時，成倒立、放大實像?；脽魴C(jī)就是利用凸透鏡能成倒立、放大的實像這個原理制成的。實驗表明，當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時，成正立、放大的虛像。放大鏡就是一個短焦距的凸透鏡，靠近被觀察的物體，用來觀察物體正立放大的虛像。三、堂上練習(xí)四、教學(xué)反思第二課時復(fù)習(xí)過程眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正遠(yuǎn)視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。例題1：物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理（ ）A．照相機(jī)B．放大鏡C．幻燈機(jī)D．汽車后視鏡例題2：關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情況，下列說法中正確的是（）A．放大鏡成正立、放大的實像B．照相、機(jī)成正立、縮小的實像C．幻燈機(jī)成倒立、放大的實像D．近視眼鏡成正立、放大的虛像例3。常見的視力缺陷有近視和遠(yuǎn)視．右圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖，他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種類是（）A．遠(yuǎn)視眼，凸透鏡B．遠(yuǎn)視眼，凹透鏡C．近視眼，凸透鏡D．近視眼，凹透鏡例4(2022長春)人的眼球好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個_______________透鏡，來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個_______________的像(選填“正立”或“倒立”)。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得_______________些(選填“強(qiáng)”或“弱”)。二、堂上練習(xí)1、小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d四點并分別調(diào)整光屏的位置，如圖2所示，探究后他總結(jié)出下列說法。其中正確的是（）A．照像機(jī)是利用蠟燭放在a點的成像特點制成的B．放大鏡是利用蠟燭放在b點的成像特點制成的C．幻燈機(jī)是利用蠟燭放在d點的成像特點制成的D．蠟燭放在b點成的像比它放在c點成的像大2、人的眼睛像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡。當(dāng)人觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（ ）A．倒立、縮小的實像B．倒立、放大的實像C．正立、放大的虛像D．正立、放大的實像3、一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖16甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)12cm處時，如圖16乙所示，則從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。4、根據(jù)圖3—4(a)中入射光和出射光的情況在方框內(nèi)填上一個適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件．5.某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm，小剛用它來給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機(jī)正對作品從50cm處向12cm處移動的過程中（）A．像變大，像距變大B．像變大，像距變小C．像先變小后變大，像距變大D．像先變小后變大，像距變小三、教學(xué)反思4.中考物理復(fù)習(xí)教案—物態(tài)變化(2課時)一、復(fù)習(xí)目的1、理解溫度的概念。了解生活環(huán)境中常見的溫度。會用溫度計測量溫度。2.掌握物態(tài)變化規(guī)律及特點，會畫熔化、凝固、沸騰圖象及其意義。3．掌握熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華現(xiàn)象及它們的吸、放熱問題。4．掌握影響蒸發(fā)快慢的因素的應(yīng)用。5．知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。6.嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來，并能解釋。7.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生開放、探究，創(chuàng)新能力，學(xué)生自己攝取知識，加強(qiáng)關(guān)注社會生活的意識。二、重點難點：1、梳理知識結(jié)構(gòu)，形成知識框架2、解答疑難問題三、復(fù)習(xí)內(nèi)容通過本章的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生知道物質(zhì)三態(tài)變化的各種熱現(xiàn)象，知道在各種物態(tài)變化過程中吸熱或放熱的情況，并能用來解釋簡單的生活、生產(chǎn)中或自然界中的現(xiàn)象。

各種熱現(xiàn)象中，晶體的熔化、熔點，液體的沸騰、沸點，蒸發(fā)、影響蒸發(fā)快慢的因素等講授知識的重點。

作為預(yù)備性知識，本章開頭講的是溫度、溫度計。講授時，液體溫度計是重點。四、教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)引入

這一章主要內(nèi)容有熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華等物態(tài)變化方面的熱現(xiàn)象。在講授本章各種熱現(xiàn)象時，要密切聯(lián)系實際，并組織學(xué)生動手做好海波的熔化實驗、觀察水的沸騰實驗，同時教師要做好碘升華等演示實驗以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

二、復(fù)習(xí)過程（1）、溫度：1.定義：溫度表示物體的冷熱程度。2.單位：國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。常用單位是攝氏度（℃）規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度測量——溫度計（常用液體溫度計）①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。③分類及比較：分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度測室溫測體溫量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃℃所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)④常用溫度計的使用方法：使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。（二）固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，叫做物態(tài)變化。（1）．熔化：定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化，熔化現(xiàn)象：①春天“冰雪消融”②煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”固體分晶體和非晶體兩類。海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬都是晶體。松香、玻璃、蜂蠟、瀝青都是非晶體。

晶體和非晶體的一個重要區(qū)別，就是晶體都有一定的熔化溫度，叫做熔點，非晶體沒有。晶體還有一定的凝固溫度，叫凝固點，而且同一種物質(zhì)的凝固點跟它的熔點相同。熔化規(guī)律：①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷上升。晶體熔化必要條件：溫度達(dá)到熔點、不斷吸熱。有關(guān)晶體熔點（凝固點）知識：①萘的熔點為。當(dāng)溫度為790C時，萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為810C時，萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為時，萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水。（降低雪的熔點）③在北方，冬天溫度常低于－390C，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀凝固點是－390C，在北方冬天氣溫常低于－390C，此時水銀已凝固；而酒精的凝固點是－1170C，此時保持液態(tài)，所以用酒精溫度計)熔化吸熱的應(yīng)用：①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿。（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）②化雪的天氣有時比下雪時還冷。（雪熔化吸熱）③鮮魚保鮮，用00C的冰比00C的水效果好。（冰熔化吸熱）④“溫室效應(yīng)”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。（2）．凝固：凝固現(xiàn)象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件凝固規(guī)律：晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷下降。晶體凝固必要條件：溫度達(dá)到凝固點、不斷放熱。凝固放熱：①北方冬天的菜窖里，通常要放幾桶水。（利用水凝固時放熱，防止菜凍壞）②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量熱）例題1。下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是（）A．運(yùn)輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛B．天熱時向地上灑水會感到?jīng)隹?/p>

C．在發(fā)燒的病人頭上涂酒精以緩解癥狀D．向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更四、堂上練習(xí)五、教學(xué)反思第二課時一、復(fù)習(xí)引入物質(zhì)不但可以發(fā)生固態(tài)、液態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化，還可以在液態(tài)、氣態(tài)間的相互轉(zhuǎn)化。二、復(fù)習(xí)過程（3）．汽化：汽化現(xiàn)象分為：沸騰、蒸發(fā)，兩種形式都要吸熱。沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別：沸騰：⑴沸騰現(xiàn)象：例-水沸騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂，釋放出水蒸氣。⑵沸騰規(guī)律：液體在沸騰時，要不斷地吸熱，但溫度保持在沸點不變。⑶液體沸騰必要條件：溫度達(dá)到沸點、不斷吸熱⑷有關(guān)沸點知識：①液態(tài)氧的沸點是－1830C，固態(tài)氧的熔點是－2180C。－1820C時，氧為氣態(tài)。－1840C時，氧為液態(tài)。－2190C時，氧為固態(tài)。－1830C氧是液態(tài)、氣態(tài)或氣液共存都可以。②可用紙鍋將水燒至沸騰。（水沸騰時，保持在1000C不變，低于紙的著火點）③裝有酒精的塑料袋擠癟（排盡空氣）后，放入800C以上的水中，塑料袋變鼓了。（酒精汽化成了蒸氣。酒精沸點為780C，高于780C時為氣態(tài)）蒸發(fā)：⑴蒸發(fā)現(xiàn)象：濕衣服放在戶外，很快就會干②教室灑過水后，水很快就干了⑵蒸發(fā)吸熱，有致冷作用：①剛從水中出來，感覺特別冷。（風(fēng)加快了身上水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱）②一杯400C的酒精，敞口不斷蒸發(fā)，留在杯中的酒精溫度低于400C。（蒸發(fā)要從周圍環(huán)境和液體自身吸熱。）③在室內(nèi)，將一支溫度計從酒精中抽出，示數(shù)會先下降再升高。（酒精蒸發(fā)吸熱，使溫度計中液體溫度下降，蒸發(fā)結(jié)束后溫度回升到室溫）⑶影響蒸發(fā)快慢的三個因素：①液體自身的溫度。②液體蒸發(fā)的表面積。③液體表面附近的空氣流動速度。（4）．液化：液化現(xiàn)象：①水開后，壺嘴看見“白氣”（壺中汽化出水蒸氣，遇到冷空氣液化成霧狀小水珠）②夏天自來水管和水缸上會“出汗”。（空氣中的水蒸氣遇冷液化成水珠）液化的方法分為：降溫、壓縮體積兩種方法⑴降溫（遇冷、放熱）液化：①霧與露的形成（空氣中水蒸氣遇冷液化成霧狀小水珠；附在塵埃浮在空中，形成“霧”；附在草木，聚成“露”）②冬天，嘴里呼出“白氣”。夏天，冰棍周圍冒“白氣”。（水蒸氣遇冷液化成霧狀小水珠）③冬天，窗戶內(nèi)側(cè)常看見模糊的“水氣”。（屋內(nèi)水蒸氣遇到冷玻璃液化成小水珠）④牙醫(yī)在為病人檢查牙齒時，將檢查用的小鏡子在酒精燈上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔內(nèi)的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在鏡面上）⑵壓縮體積液化：①在常溫下，將石油氣壓縮放入鋼瓶中，以液態(tài)石油氣的形式保存。②“長征”火箭的燃料和助燃劑分別是：壓縮成的“液態(tài)氫”和“液態(tài)氧”。液化放熱：①北方的冬天，在室內(nèi)暖氣管道中通以灼熱的水蒸氣來取暖，最后在管道另一頭回收到的是水。（水蒸氣液化成水放出大量熱）②1000C的水蒸氣比1000C的水更容易燙傷人體。（1000C的水蒸氣液化成1000C的水要放熱）

例題2.下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（）A．潮濕的夏天，從冰箱里取出的雞蛋會“冒汗”B．在有風(fēng)的夏天，人游泳后剛從水中出來會感覺到“冷”C．冬天，戴眼睛的人剛從室內(nèi)走到室外時，鏡片上會出現(xiàn)小水珠D．冬天的早晨，屋頂上常常會有一層霜例題3。下列現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是（）A．加在飲料中的冰塊化為水B．曬在太陽下的濕衣服變干C．剛從冰箱拿出的冰棍周圍冒出“白氣”D．冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜”（5）．升華：升華現(xiàn)象：①加熱碘，可以看到有紫紅色的碘蒸氣出現(xiàn)。②衣柜中防蟲用的樟腦片，會慢慢變小，最后不見了。③冬天，濕衣服放在戶外會結(jié)冰，但最后也會晾干。（冰升華成水蒸氣）升華吸熱：干冰可用來冷藏物品。（干冰是固態(tài)二氧化碳，升華成氣態(tài)時，吸收大量熱）（6）．凝華：凝華現(xiàn)象：①霜和雪的形成（水蒸氣遇冷凝華而成）②冬天看到樹上的“霧凇”③冬天，外界溫度極低，窗戶內(nèi)側(cè)可看見“冰花”（室內(nèi)水蒸氣凝華）凝華放熱：略附錄：①電冰箱原理：利用制冷劑汽化吸熱、液化放熱。②南極地區(qū)以冰雪為水源。先將冰雪放入壺中加熱熔化成水，至水沸騰，可看到汽化出的水蒸氣在壺嘴上方液化成霧狀小水珠，俗稱“白氣”。③用久了的燈泡會發(fā)黑？鎢絲受熱，發(fā)生升華現(xiàn)象，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；鎢絲冷卻，鎢蒸氣又在燈泡內(nèi)壁上凝華。④干冰“人工降雨”：干冰進(jìn)入云層升華成氣體，從周圍吸收大量熱量，使空氣的溫度急劇下降，高空水蒸氣凝華成小冰粒。小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就熔化成雨滴落到地面上。例題1。在北方的冬季，下列幾種常見的物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是A.室外凍冰的衣服會變干B.房間窗戶玻璃的內(nèi)表面出現(xiàn)冰花C.正在跑步的人，口中呼出“白氣”D.河面上結(jié)了一層厚厚的冰例題2。下列對自然現(xiàn)象成因的解釋錯誤的是（）A．早春黃河中漸漸消融的冰凌——熔化B．夏天的清晨草坪上附著的露水——液化C．深秋的霜凍——凝華D．冬天空中飄落的雪花——凝例題3。雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣凝華而成的是（）A.雨B.露C.霜D.冰三、堂上練習(xí)四、教學(xué)反思5.中考物理復(fù)習(xí)教案—電流電壓電阻(5課時)一、復(fù)習(xí)目的1、知識與技能目標(biāo)：通過對本章知識的梳理，對電流和電路的知識結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容有一個總體的理解，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)；有一定的解決電學(xué)問題的基本的分析能力；能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識、規(guī)律解決日常生活中碰到電學(xué)方面的一些現(xiàn)象。2、過程與方法目標(biāo)：科學(xué)探究，全過程地切身體驗，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和協(xié)助能力，提高安全用電的常識以及熱愛生活、熱愛科學(xué)、尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。二、復(fù)習(xí)的重點和難點1、梳理知識結(jié)構(gòu)，形成知識框架2、解答疑難問題三、教學(xué)課時：四課時第一課時一、復(fù)習(xí)引入1、維持電路中有持續(xù)電流存在的條件是什么?2、電源在電路中的作用是什么?二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）、電荷：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。（輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。）2、使物體帶電的方法：定義：定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能①摩擦起電②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。3、兩種電荷：正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。1e=×10-19 C1e=×10-19 C6、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（C）元電荷e（二）、電流1、形成：電荷的定向移動形成電流注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子定向移動形成電流。2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路（三）、導(dǎo)體和絕緣體：1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。（四）、電路電源：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。②用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。工作時：將電能—→其他形式的能。③開關(guān)：控制電路的通斷。④導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：①通路：接通的電路。②開路：斷開的電路。③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。開關(guān)作用控制整個電路干路中的開關(guān)控制整個電路。支路中的開關(guān)控制該支路。電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。三、基礎(chǔ)練習(xí)

如圖所示，粗心的小強(qiáng)把電流表當(dāng)作電壓表接在了L1的兩端。此時如果閉合開關(guān)，一定會發(fā)生（）A、電源短路B、電流表損壞C、L1不亮D、L2的燈絲燒斷四、教學(xué)反思第二課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及過程1、電流（一）、電流的三種效應(yīng)。1、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。2、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。3、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。（二）、電流的概念：電流等于1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面積的電荷量。說明：電流只與電荷量、通電時間有關(guān)，與導(dǎo)線的粗細(xì)，即橫截面積的大小無關(guān)。（三）、物理意義：電流表示電流的大小或強(qiáng)弱。（四）、計算電流的公式：I=Q/t其中I表示電流，單位是：A；Q表示：電荷量，單位是：C；t表示時間，單位是：s（五）、單位：1、國際單位：A2、常用單位：mA、μA3、換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000μA（六）、測量：1、儀器：電流表，符號：2、方法：㈠讀數(shù)時應(yīng)做到“三看清”即看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值、看清每小格電流值㈡使用時規(guī)則：①電流表要串聯(lián)在電路中；②電流從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針反偏。③被測電流不要超過電流表的最大測量值。Ⅰ危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。Ⅱ選擇量程：④絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。2、電壓（一）、電壓的作用1、電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。2、電路中獲得持續(xù)電流的條件①電路中有電源（或電路兩端有電壓）②電路是連通的。（二）、電壓的單位1、國際單位：V常用單位：kVmV、μV換算關(guān)系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV2、記住一些電壓值：一節(jié)干電池一節(jié)蓄電池2V家庭電壓220V安全電壓不高于36V（三）、電壓測量：V1、儀器：電壓表，符號：V2、讀數(shù)時，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值3、使用規(guī)則：①電壓表要并聯(lián)在電路中。②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會反偏。③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。Ⅰ危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。Ⅱ選擇量程：電流表、電壓表的比較：電流表電壓表異符號AAVV連接串聯(lián)并聯(lián)直接連接電源不能能量程3A3V15V每大格1A1V5V每小格內(nèi)阻很小，幾乎為零相當(dāng)于短路很大相當(dāng)于開路同調(diào)零；讀數(shù)時看清量程和每大（?。└?；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；不能超過最大測量值。二、典型例題1、圖11所示電流表的示數(shù)是________A。2、日常的生活經(jīng)驗告訴我們，家中的電燈、插座、彩色電視機(jī)、電冰箱等電氣設(shè)備之間的連接方法是A．一定是串聯(lián)B．電燈與插座應(yīng)該串聯(lián)，彩電與電冰箱應(yīng)該并聯(lián)C．一定是并D．可以串聯(lián)，也可以是并聯(lián)；5、在如圖5（a）所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖5（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 A．B．7VC．7VD．6、（08）在實驗室，魯慧中同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個電流表有兩個量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。為了測量小量程是多少，她先用大量程接入電路，指針位置如圖（a）所示，然后再改用小量程接入同一電路，指針指示如圖(b)所示，則電流表的小量程為A、0—0．6AB、0—1A C、0—2AD、0—3A四、教學(xué)反思第三課時一、復(fù)習(xí)過程串、并聯(lián)電路中，電壓、電流特點：1、電流特點：串聯(lián)電路的電流關(guān)系：表述串聯(lián)電路中各處的電流都相等公式：I＝I1=I2=I3=……并聯(lián)電路的電流關(guān)系：表述：并聯(lián)電路中干路中的電流等于各個支路電流之和。公式：I＝I1+I2+I3+……2、電壓特點串聯(lián)電路的電壓關(guān)系：表述：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。公式：U＝U1+U2+U3+……并聯(lián)電路的電壓關(guān)系：表述：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等。公式：U＝U1=U2=U3=……串聯(lián)電池組的電壓等于：每節(jié)電池的電壓之和。公式：U＝U1+U2+U3+……并聯(lián)電池組的電壓等于：每節(jié)電池的電壓。公式：U＝U1=U2=U3=……二、典型例題1、在圖所示的電路中，電源兩端的電壓為6V并保持不變，R1、R2為兩個相同阻值的電阻，開關(guān)S1閉合后，下列說法中正確的是A．開關(guān)S2斷開時，R1兩端的電壓為3VB．開關(guān)S2斷開時，R1兩端的電壓為6VC．開關(guān)S2閉合時，R1兩端的電壓為3VD．開關(guān)S2閉合時，R2兩端的電壓為6V2、如圖所示電路，開關(guān)S始終閉合，要使小燈泡L1、L2串聯(lián)，必須閉合開關(guān)_________，要使L1、L2并聯(lián)，必須閉合開關(guān)__________，若閉合開關(guān)__________則將造成電路短路。4、如圖所示兩電流表所用量程不明，當(dāng)電路閉合后，電流表A1的示數(shù)如圖甲所示，A2的示數(shù)如圖乙所示，則流過電阻R1的電流為_________A。5、如圖所示，當(dāng)S閉合時，電壓表V1的示數(shù)為3V，電壓表V2的示數(shù)為4V，電流表A的示數(shù)為1A，現(xiàn)將R1和R2對調(diào)位置，則下列說法不正確的是（）A．電流表A示數(shù)的仍為1AB．電壓表V1的示數(shù)可能變，V2的示數(shù)一定不變C．通過三個電阻R1、R2、R3的電流之和仍為1AD．若R2＝R3，則電源電壓U=5V三、教學(xué)反思第四課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、電阻（一）定義及符號：1、定義：電阻表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小。2、符號：R（二）、單位：1、國際單位：歐姆。規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過導(dǎo)體的電流是1A，這段導(dǎo)體的電阻是1Ω。2、常用單位：千歐、兆歐。3、換算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω4、了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內(nèi)阻為零點幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。（三）影響因素：1、實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導(dǎo)體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導(dǎo)體電阻的變化）2、實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關(guān)系”時必須指明“相同條件”3、實驗分析：①實驗結(jié)論：相同條件下導(dǎo)體的電阻大小跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。②實驗結(jié)論：相同條件下導(dǎo)體越長，電阻越大。③實驗結(jié)論：相同條件下導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大。④實驗結(jié)論：相同條件下導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān)。對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大，少數(shù)導(dǎo)體，電阻隨溫度的升高而減小。3、結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關(guān)。（四）、分類1、定值電阻：電路符號：。2、可變電阻（變阻器）：電路符號。⑴滑動變阻器：構(gòu)造：瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱結(jié)構(gòu)示意圖：變阻原理：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻。使用方法：串聯(lián)在電路中；“一上一下”接法變阻：接入電路前應(yīng)調(diào)到阻值最大（滑片遠(yuǎn)離下接線柱）。銘牌：某滑動變阻器標(biāo)有“50Ω”字樣，50Ω表示滑動變阻器的最大阻值為50Ω或變阻范圍為0-50Ω。表示滑動變阻器允許通過的最大電流為.作用：①通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓②保護(hù)電路應(yīng)用：電位器優(yōu)缺點：能夠逐漸改變連入電路的電阻，但不能表示連入電路的阻值注意：①滑動變阻器的銘牌，告訴了我們滑片放在兩端及中點時，變阻器連入電路的電阻。②分析因變阻器滑片的變化引起的動態(tài)電路問題，關(guān)鍵搞清哪段電阻絲連入電路，再分析滑片的滑動導(dǎo)致變阻器的阻值如何變化。二、堂上練習(xí)1、在做《決定電阻大小的因素》實驗時，為了研究方便，每次挑選兩根合適的電阻絲，測出通過它們的電流后進(jìn)行比較，得出結(jié)論。①研究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)，應(yīng)選電阻絲②研究電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，應(yīng)選電阻絲C和③研究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選電阻絲A和材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻電阻絲代號ABCDEFG長度m橫截面機(jī)mm22、A、B是同種材料制成的電阻，它們的長度相等，A的橫截面積是B的兩倍，將它們串聯(lián)在電路中，則加在A、B上的電壓UA、UB和通過A、B的電流IA、IB間的關(guān)系正確的是A．IA=IBB．IA>IBC．UA=UBD．UA>UB三、教學(xué)反思第五課時一、復(fù)習(xí)過程（一）、家庭電路：1、家庭電路的組成部分：低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險絲、用電器、插座、燈座、開關(guān)。2、家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開關(guān)與電器是串聯(lián)的。3、家庭電路的各部分的作用：⑴低壓供電線：①給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線。火線和零線之間有220V的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為0V②測電筆：用途：用來辨別火線和零線種類：鋼筆式，螺絲刀式。使用方法：手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，觀察氖管是否發(fā)光。⑵電能表：①用途：測量用戶消耗的電能（電功）的儀表。②安裝：安裝在家庭電路的干路上，原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。③銘牌：所標(biāo)的電壓U是：額定電壓所標(biāo)的電流I是：允許通過的最大電流UI是：電能表后能接用電器的最大功率，如果同時使用的家用電器的總瓦數(shù)超過這個數(shù)值，電能表的計數(shù)會不準(zhǔn)確甚至燒壞⑶閘刀（空氣開關(guān)）：作用：控制整個電路的通斷，以便檢測電路更換設(shè)備。②安裝：家庭電路的干路上，空氣開關(guān)的靜觸點接電源線⑷保險盒：材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成②保險原理：當(dāng)過大的電流通過時，保險絲產(chǎn)生較多的熱量使它的溫度達(dá)到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用③電路符號：④連接：與所保護(hù)的電路串聯(lián)，且一般只接在火線上⑤選擇：保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流。⑥規(guī)格：越粗額定電流越大。注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替。因為銅絲的電阻小，產(chǎn)生的熱量少，銅的熔點高，不易熔斷。45213應(yīng)用舉例：☆某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A和15A保險絲。如何分別來代替使用：①4521321⑸21①作用：連接家用電器，給可移動家用電器供電。②種類：固定插座、可移動插座二孔插座、三孔插座③安裝：并聯(lián)在家庭電路中，具體接線情況：1接火線2接零線3接地線4接用電器的金屬外殼5接用電部分的線路把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起的觸電事故。⑹用電器（電燈）、開關(guān)：①白熾燈是利用電流的熱效應(yīng)進(jìn)行工作的，小功率的燈泡燈絲細(xì)而長，里面抽成真空。大功率的燈泡燈絲粗而短，里面抽成真空后，還要充入氮?dú)?、氬氣等惰性氣體，且氣壓為，目的是平衡大氣壓對玻璃殼的壓力。燈泡長期使用會變暗，原因是：燈絲升華變細(xì)電阻變小，實際功率變??；升華后的金屬鎢凝華在玻璃內(nèi)壁上降低了燈泡的透明度。②燈泡的種類：螺絲口卡口。螺絲口燈泡的螺旋接燈頭的螺旋套，進(jìn)而接零線；燈泡尾部的金屬柱接燈頭的彈簧片，再通過開關(guān)接火線：原因：防止維修觸電③開關(guān)和用電器串聯(lián)，控制用電器，如果開關(guān)短路用電器會一直工作開關(guān)不能控制，但不會燒干路上的保險絲。④根據(jù)安全用電原則連接電路，每個開關(guān)都可以單獨(dú)控制燈（二）、家庭電路電流過大的原因：1、原因：發(fā)生短路、用電器總功率過大。2、家庭電路保險絲燒斷的原因：發(fā)生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險絲（三）、安全用電：1、觸電事故：①定義：一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害②危險性：與電流的大小、通電時間的長短等因素有關(guān)。③安全電壓：不高于36V，動力電路電壓380V，家庭電路電壓220V都超出了安全電壓。2、觸電形式：家庭電路（低壓觸電）單線觸電雙線觸電家庭電路觸電的事故：都是由于人體直接或間接跟火線接觸造成的并與地線或零線構(gòu)成通路。要分清零線和地線，雖然地線和零線正常情況下之間沒有電壓，但絕不能將地線和零線接通，否則易造成觸電事故。高壓觸電高壓電弧觸電跨步電壓觸電3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體不靠近高壓帶電體火零三、教學(xué)反思6.中考物理復(fù)習(xí)教案--歐姆定律(2課時)一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識與技能目標(biāo)：（1）、通過學(xué)生小組討論、交流概括本章內(nèi)容（2）、知道電流、電壓、電阻的概念；會使用電流表、電壓表、變阻器；理解串聯(lián)和并聯(lián)電路；掌握歐姆定律（3）、培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力，應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力以及探究、創(chuàng)新的能力。2、過程與方法目標(biāo)：①根據(jù)已有的知識猜測未知的知識。②經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實驗的思路、方法。③能對自己的實驗結(jié)果進(jìn)行評估，找到成功和失敗的原因。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：①讓學(xué)生用聯(lián)系的觀點看待周圍的事物并能設(shè)計實驗方案證實自己的猜測。②培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，小心求證，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。二、復(fù)習(xí)的重點和難點重點是歐姆定律的應(yīng)用和串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。難點是歐姆定律的應(yīng)用三、教學(xué)課時：三課時第一課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容（1）、歐姆定律。1、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。①提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系？②制定計劃，設(shè)計實驗：要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系，采用的研究方法是：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。③進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)信息：（會進(jìn)行表格設(shè)計此為能力考點）④分析論證：⑤得出結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。2、歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。3、數(shù)學(xué)表達(dá)式I=U/R4、說明：①I、U、R對應(yīng)同一導(dǎo)體或同一段電路，不同時刻、不同導(dǎo)體或不同段電路三者不能混用，應(yīng)加角碼區(qū)別。三者單位依次是A、V、Ω②同一導(dǎo)體（即R不變），則I與U成正比同一電源（即U不變），則I與R成反比。R＝U/I是電阻的量度式，它表示導(dǎo)體的電阻可由U/I給出，即R與U、I的比值有關(guān)，但R與外加電壓U和通過電流I等因素?zé)o關(guān)。5、解電學(xué)題的基本思路①認(rèn)真審題，根據(jù)題意畫出電路圖；②在電路圖上標(biāo)出已知量和未知量（必要時加角碼）；③選擇合適的公式或規(guī)律進(jìn)行求解。（2）伏安法測電阻1、定義：。VARxVARx3、電路圖：（右圖）4、步驟：①根據(jù)電路圖連接實物。②檢查電路無誤后，閉合開關(guān)S，三次改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。③算出三次Rx的值，求出平均值。④整理器材。5、討論：⑴本實驗中，滑動變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓（分壓），同時又保護(hù)電路（限流）。⑵測量結(jié)果偏小是因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數(shù)大于實際通過Rx電流。根據(jù)Rx=U/I電阻偏小。R2R1U⑶如圖是兩電阻的伏安曲線，則R1＞RR2R1UI二、基礎(chǔ)練習(xí)I（一）電流跟電壓、電阻的關(guān)系：1．保持電阻不變，研究電流跟電壓的關(guān)系。按圖8-2連接電路，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器R'的滑片，使定值電阻R兩端電壓成倍數(shù)的增加，如2伏、4伏、8伏等，并把與之對應(yīng)的電流填進(jìn)表中?，F(xiàn)在表中所記錄的實驗數(shù)據(jù)是在R=5歐時得到的。電壓（伏）248電流（安）0．40．81．6

由上表的實驗數(shù)據(jù)可知，在電阻一定的情況下，電壓增大到幾倍，電流也增大到幾倍，即導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。2．保持電壓不變，研究電流跟電阻的關(guān)系。

還用上面的電路。調(diào)節(jié)滑動變阻器，使R兩端電壓總保持2伏，并使R成倍的增大，如5歐、10歐、20歐等。把與之對應(yīng)的電流值記錄在表中。電阻（歐）51020電流（安）0．40．20．1

由上表可知，在電阻增大到5歐的2倍、4倍時，電流安就減小到原來的1/2、1/4。即在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。三、堂上練習(xí)四、教學(xué)反思第二課時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由I=U/R?？芍?，電壓越高，產(chǎn)生的電流越大，所以越危險。2、安全電壓：不高于36V（經(jīng)驗表明）3、（1）手濕后人體電阻減少，由I=U/R可知，電流變大。（2）水是導(dǎo)體，又會流動，易使人體與電源相連。4、注意防雷：（1）雷電的特性、數(shù)據(jù)。（2）避雷針二、中考關(guān)注電路計算是初中物理的重點知識，它已成為歷年來中考的必考內(nèi)容。主要考點有：①記住歐姆定律的內(nèi)容、表達(dá)式，并能熟練運(yùn)用歐姆定律分析解決簡單的電路問題；②知道串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，并會運(yùn)用這些知識分析解決簡單的串、并聯(lián)問題；③知道電功、電功率的公式，并會求解簡單的問題；④知道額定電壓、額定功率、實際功率以及它們之間的關(guān)系；⑤記住焦耳定律公式并能用焦耳定律進(jìn)行求解通電導(dǎo)體發(fā)熱問題。1、簡單串并聯(lián)問題解決串、并聯(lián)電路的問題，首先要判斷電路的連接方式，搞清串并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，結(jié)合歐姆定律和其它電學(xué)規(guī)律加以解決。例1、（2022）如圖1所示的電路中，電阻R1的阻值為10。閉合電鍵S，電流表A1的示數(shù)為，電流表A的示數(shù)為.求(1)通過電阻R2的電流.(2)電源電壓.(3)電阻R2的阻值。2、生活用電問題家庭電路與我們的生活密切相關(guān)，家用電器在家庭里越來越多，有關(guān)生活用電問題的計算自然成為中考的熱點。例2、（07）在家用電器中，有許多電器的電功率是不同的下表列出了小明家的部分家用電器懂得電功率。家用電器的額定電功率電器電功率電器電功率電器電功率空調(diào)1000W電熨斗500W電冰箱100W微波爐1000W洗衣機(jī)500W電扇100W電熱水壺1000W電視機(jī)200W手電筒抽油煙機(jī)800W電子計算機(jī)200W計算器小明在開著空調(diào)的房間里使用電子計算機(jī)，而且電熱水壺在燒開水，如果家里只有這幾種電器（各一件）在正常工作，在這種情況下，請計算：（1）電路的總功率和總電流各是多少？（2）如果平均每天使用3h，一個月（按30天計算）用電多少千瓦時？3、變化電路問題由于開關(guān)的通斷、滑動變阻器滑片的移動改變了電路的結(jié)構(gòu)，電路中的電流、電壓值會發(fā)生變化，稱之為變化電路問題。解決變化電路問題的關(guān)鍵是把動態(tài)電路變成靜態(tài)電路，即畫出每次變化后的等效電路圖，標(biāo)明已知量和未知量，再根據(jù)有關(guān)的公式和規(guī)律去解題。例3（沈陽）如圖5所示，電源電壓保持不變，燈L1和L2上分別標(biāo)有“6V3W”和“6V6W”字樣，燈L3上標(biāo)有“12V”，其它字跡模糊不清。當(dāng)斷開S1，閉合S、S2時，其中一盞燈能長時間保持正常發(fā)光；當(dāng)斷開S2，閉合S、S1時，電流表的示數(shù)為。求電源電壓和燈L3的額定功率。4、開放性問題題目條件不確定，求解問題不指明，解答方法不惟一，答案形式多樣化的題型，稱之為“開放題”。解答開放性問題，要對題目所給的條件、過程、結(jié)論，進(jìn)行全面的分析。對于自行補(bǔ)充條件的開放題，補(bǔ)充的條件要適當(dāng)，使問題得以簡單解決。例4、（江西）如圖12所示，R1為12的定值電阻，電源電壓為9V，開關(guān)閉合后電流表示數(shù)為，通電5min.請你根據(jù)這些條件,求出與電阻R2有關(guān)的四個電學(xué)物理量5、實驗探究問題例5、（泰州市）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小華設(shè)計了圖13所示的實驗電路圖．（1）實驗選用的器材如圖14所示，其中電源為2節(jié)干電池，定值電阻為10Ω，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω2A”字樣，則實驗圖14圖13AVRR圖14圖13AVRR'S（2）請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖14中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)變大．（3）右表是小華探究電流與電壓關(guān)系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結(jié)論是：．實驗次數(shù)12345電壓/V電流/A三、堂上練習(xí)1、在如圖1所示的電路中R的阻值為2歐姆，燈泡兩端的電壓是3伏特，電源電壓是4伏特，則R的兩端的電壓是______伏特，燈泡的電阻是______歐姆。2、如圖2中電源電壓保持不變，R1為定值電阻。開關(guān)S閉合后，以下說法正確的是：A.滑片P向右移動，表A示數(shù)變小，表V示數(shù)變?。籅.滑片P向右移動，表A示數(shù)變大，表V示數(shù)變大；圖2C.滑片P向左移動，表A示數(shù)變小，表V示數(shù)變大；圖2D.滑片P向左移動，表A示數(shù)變大，表V示數(shù)變小。3、計算題：1.電源電壓不變，某電阻的阻值增加3歐姆時，電流強(qiáng)度變?yōu)樵瓉淼奈宸种?，求：原來的電阻是多少?.某導(dǎo)體兩端電壓是12伏特，通過它的電流強(qiáng)度是安培，欲使通過它的電流強(qiáng)度為安培，加在它兩端的電壓應(yīng)是多大？（用比例法）四、教學(xué)反思7.中考物理復(fù)習(xí)教案—電功率(3課時)一、單元復(fù)習(xí)目的1、知識與技能目標(biāo)：（1）更好地掌握電功和電功率概念、單位、公式及意義（2）能靈活運(yùn)用知識解有關(guān)問題，特別是電功率公式的正確選用；（3）理解實際功率與額定功率的區(qū)別；（4）測定電功率的方法——P=UI2、過程與方法目標(biāo)：觀察體驗電能表鋁盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的能力，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊。（2）通過有關(guān)社會實踐活動，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念及科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）教育。（3）形成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)的重點和難點電功率的計算；深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用探究實驗研究電功率問題。區(qū)分實際功率和額定功率。三、教學(xué)課時：三課時第一課時一、復(fù)習(xí)引入出示問題：將一個標(biāo)有“220V，40W”的燈泡接入220V的電路中，燈泡為什么會發(fā)光？將它分別接在220V與110V的電路中，哪種情況下燈比較亮？為什么？若把“220V、100W”與“110V，100W”的兩燈泡分別接在110V的電器中，哪個燈亮？這些問題的解決就涉及到電功、電功率的知識？二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及過程（一）、電功：1、定義：電流通過某段電路所做的功叫電功。2、實質(zhì)：電流做功的過程，實際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能（消耗電能）的過程；電流做多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，就消耗了多少電能。電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉(zhuǎn)動、發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。3、規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時間的乘積。4、計算公式：W=UIt=UQ=Pt（適用于所有電路）對于純電阻電路可推導(dǎo)出：W=I2Rt=U2t/R①串聯(lián)電路中常用公式：W=I2Rt。 ②并聯(lián)電路中常用公式：W=U2t/RW1:W2=R2:R1③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所做的總功常用公式W=W1+W2+…Wn5、單位：國際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh）1度=1千瓦時=1kwh=×106J6、測量電功：⑴電能表：是測量用戶用電器在某一段時間內(nèi)所做電功（某一段時間內(nèi)消耗電能）的儀器。⑵電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電電能表額定電壓220V；允許通過的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。⑶讀數(shù)：A、測量較大電功時用刻度盤讀數(shù)。①最后一位有紅色標(biāo)記的數(shù)字表示小數(shù)點后一位。②如：電能表月初讀數(shù)月底讀數(shù)是這個月用電度合JB、測量較小電功時，用表盤轉(zhuǎn)數(shù)讀數(shù)。如：某用電器單獨(dú)工作電能表（3000R/kwh）在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)36轉(zhuǎn)則10分鐘內(nèi)電器消耗的電能是J。（二）、電功率：1、定義：2、物理意義：表示電流做功快慢的物理量燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率大小。3、電功率計算公式：P=UI=W/t（適用于所有電路）對于純電阻電路可推導(dǎo)出：P=I2R=U2/R無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算總功率。常用公式P=P1+P2+…Pn4、單位：國際單位瓦特（W）常用單位：千瓦（kw）5、額定功率和實際功率：⑴額定電壓：用電器正常工作時的電壓。額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額=U額I額=U2額/R某燈泡上標(biāo)有“PZ22OV-25”字樣分別表示：普通照明，額定電壓220V，額定功率25W的燈泡。若知該燈“正常發(fā)光”可知：該燈額定電壓為220V，額定功率25W，額定電流I=P/U=燈絲阻值Ｒ＝U2額/Ｐ＝２９３６Ω。⑵當(dāng)U實=U額時，=用電器正常工作（燈正常發(fā)光）當(dāng)U時，＜用電器不能正常工作（燈光暗淡）U2額U2實＝當(dāng)U>圖3圖3三、典型例題例1：物業(yè)工作人員來李明家收電費(fèi)，他觀察到李明家電能表的情況如圖3所示．然后從記錄本上查出上月電能表的示數(shù)是．若按元／kWh計費(fèi)，李明家本月應(yīng)繳電費(fèi)______元。李明家同時使用的用電器總功率不得超過W。例2：一個家用電能表的盤面上標(biāo)有“3000r／kW·h”字樣，它表示每消耗1kW·h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)．若某個電熱水器單獨(dú)使用時，電表轉(zhuǎn)盤在300s內(nèi)轉(zhuǎn)了210轉(zhuǎn)，則熱水器消耗的電能是，這個熱水器放出的熱量能使質(zhì)量為__________的水溫度升高10℃．[假設(shè)沒有能