2023班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?班主任個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二___?_班班主?任。__?__班是?個(gè)文科班?，全班_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?。過(guò)去的?一個(gè)學(xué)期?里，我們?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?學(xué)校和年?級(jí)組的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?在班干部?的努力工?作下，班?級(jí)各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)生?在學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?不錯(cuò)的成?績(jī)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、班級(jí)?工作思路?以德育?工作為首?，以服務(wù)?教學(xué)工作?為中心，?立足班級(jí)?常規(guī)工作?，狠抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，形成?良好的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?;以班級(jí)?文化建設(shè)?為載體，?打造班級(jí)?精神文化?特色，形?成班級(jí)凝?聚力，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)?立正確的?人生觀和?價(jià)值觀，?促進(jìn)學(xué)生?形成健康?的個(gè)性和?健全的人?格。二?、以德育?工作為首?，注重班?級(jí)文化建?設(shè)1、?確定班級(jí)?目標(biāo)，編?成響亮的?口號(hào)：“?不到最后?一刻，決?不放棄”?。2、?制定班級(jí)?公約。班?級(jí)公約主?要分學(xué)習(xí)?方面、班?務(wù)方面、?衛(wèi)生方面?和日常規(guī)?范等五個(gè)?方面。從?而使班級(jí)?管理制度?化。3?、制定“?班訓(xùn)”。?通過(guò)征集?意見(jiàn)反復(fù)?討論，共?同確定了?班訓(xùn)：態(tài)?度決定一?切，細(xì)節(jié)?決定成敗?!4、?打造“班?級(jí)精神”?：自強(qiáng)不?息的進(jìn)取?精神，厚?德載物的?包容精神?。5、?撰寫(xiě)“班?主任寄語(yǔ)?”：“給?自己一個(gè)?奮斗的理?由!”這?是對(duì)“班?訓(xùn)”和“?班級(jí)精神?”的拓展?和延伸。?6、制?定個(gè)人奮?斗目標(biāo)，?在“放飛?夢(mèng)想”中?寫(xiě)下自己?理想中的?大學(xué)，便?于同學(xué)們?自我對(duì)照?，自我激?勵(lì)，相互?監(jiān)督。?總之，通?過(guò)各種渠?道塑造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?向上、和?諧的班級(jí)?文化氛圍?。三、?立足常規(guī)?，做好班?級(jí)管理?1、每周?一次班會(huì)?，并有相?應(yīng)的班會(huì)?記錄。?2、座位?輪流制，?每周調(diào)動(dòng)?一次，前?后左右滾?動(dòng)。3?、建立激?勵(lì)機(jī)制，?每次考試?，年級(jí)前?____?名進(jìn)行物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);?根據(jù)成績(jī)?分的小組?在考試中?考的做好?的小組也?要適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。?4、經(jīng)常?找學(xué)生談?心，關(guān)注?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?指導(dǎo)學(xué)生?適應(yīng)高二?階段的生?活和學(xué)習(xí)?。5、?深入學(xué)生?宿舍，指?導(dǎo)學(xué)生的?學(xué)習(xí)與生?活，常于?宿舍管理?員溝通，?了解宿舍?管理狀況?。8、?衛(wèi)生工作?常抓不懈?，責(zé)任到?人，實(shí)行?班干負(fù)責(zé)?制，班主?任隨時(shí)檢?查監(jiān)督，?確保同學(xué)?們有一個(gè)?整潔的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?四、加?強(qiáng)班委會(huì)?建設(shè)，發(fā)?揮學(xué)生班?干的作用?新學(xué)期?開(kāi)學(xué)后，?根據(jù)在臨?汾職業(yè)技?術(shù)學(xué)院的?表現(xiàn)，我?初步選出?了班長(zhǎng)和?紀(jì)律委員?。開(kāi)學(xué)后?，又由學(xué)?生毛遂自?薦成立班?委會(huì)和課?代表。?在具體的?工作中，?按實(shí)質(zhì)內(nèi)?容把班務(wù)?工作劃分?為三個(gè)系?列：思想?文化建設(shè)?由團(tuán)支部?書(shū)記負(fù)責(zé)?，宣傳、?組織委員?協(xié)助;常?規(guī)工作由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，紀(jì)律、?勞動(dòng)、生?活、體育?委員和組?長(zhǎng)、宿舍?長(zhǎng)協(xié)助;?學(xué)習(xí)方面?由學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)，?課代表和?組長(zhǎng)協(xié)助?。三個(gè)系?統(tǒng)由班長(zhǎng)?和團(tuán)支書(shū)?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?，分工協(xié)?作，形成?一個(gè)具有?系統(tǒng)合力?的緊密團(tuán)?結(jié)的有機(jī)?整體。?五、與各?任課教師?加強(qiáng)交流?，協(xié)調(diào)教?學(xué)工作?首先，協(xié)?助授課老?師搜集教?學(xué)信息：?以賀卡的?形式，促?進(jìn)師生之?間的情感?溝通。?其次，經(jīng)?常和任課?老師進(jìn)行?交流，及?時(shí)掌握班?級(jí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?。六、?與家長(zhǎng)溝?通，加強(qiáng)?家校聯(lián)系?為了更?好地了解?、教育學(xué)?生，我常?主動(dòng)和學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系溝通，?隨時(shí)注意?孩子的動(dòng)?向，及早?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)?題。七?、班級(jí)活?動(dòng)1、?成功地組?織了學(xué)生?參加學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，各項(xiàng)工?作平穩(wěn)有?序。2?、響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，?組織學(xué)生?召開(kāi)特色?主題班會(huì)?，學(xué)生自?己組織了?“嚴(yán)師出?高徒，還?是慈師出?高徒”的?辯論會(huì)，?開(kāi)的有聲?有色。?3、根據(jù)?學(xué)校部署?，狠抓學(xué)?生日常規(guī)?范，制定?“學(xué)生不?規(guī)范行為?整頓方案?”。并對(duì)?整治活動(dòng)?進(jìn)行了反?思，明確?了今后班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。?以上便是?我對(duì)這個(gè)?學(xué)期班主?任工作的?實(shí)踐總結(jié)?。成績(jī)和?不足并存?，有些想?法和做法?還不夠成?熟，尚有?待改進(jìn)。?但毫無(wú)疑?問(wèn)的是，?通過(guò)我的?實(shí)踐，我?深刻地感?受到一個(gè)?活潑、和?諧向上的?班級(jí)已經(jīng)?形成，班?級(jí)向心力?和凝聚力?也在不斷?加強(qiáng)。我?將繼續(xù)努?力，更加?嚴(yán)格要求?自己，向?一名優(yōu)秀?的人民教?師和班主?任的目標(biāo)?不斷奮斗?。20?23班主?任個(gè)人教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一、德?育工作方?面加強(qiáng)?學(xué)生的思?想道品質(zhì)?修養(yǎng)是我?們的最首?要任務(wù)。?它直接關(guān)?系到學(xué)生?未來(lái)的發(fā)?展路向，?影響他的?一生，因?此，我首?先抓思想?教育。?1、接新?班初，我?要求學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?校規(guī)和班?規(guī)，從小?事著手，?嚴(yán)格要求?戴校徽和?團(tuán)徽，穿?著校服，?不染頭發(fā)?，不戴首?飾……不?因?yàn)槌煽?jī)?好而放棄?對(duì)其嚴(yán)格?要求。?2、公平?寬容地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，不?計(jì)較過(guò)去?。對(duì)后進(jìn)?生，不急?不躁，以?一顆真誠(chéng)?的心，感?化他們，?激勵(lì)他們?，安排他?們與好學(xué)?生一起坐?，互相幫?助，共同?進(jìn)步。?3、制定?了較細(xì)的?班規(guī)，要?求學(xué)生自?覺(jué)遵守。?并且成立?一些專人?小組管理?班務(wù)，培?養(yǎng)自管能?力。學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀(jì)律，?如食堂紀(jì)?律、午睡?紀(jì)律、課?間紀(jì)律、?和集會(huì)紀(jì)?律等。?4、開(kāi)學(xué)?不久，我?就開(kāi)始家?訪，家訪?近___?_位同學(xué)?，密切與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同管?理學(xué)生，?注意其發(fā)?展的動(dòng)向?，及時(shí)提?供幫助，?向良性發(fā)?展。5?、經(jīng)常與?學(xué)生談話?，了解班?中的發(fā)展?趨勢(shì)，及?時(shí)予以調(diào)?整。做好?學(xué)生的思?想工作。?6、努?力培養(yǎng)班?干部管理?能力，多?談心，多?討論，放?手讓他們?去管理，?增強(qiáng)個(gè)人?的獨(dú)立能?力和管理?能力。?二、學(xué)習(xí)?方面在?學(xué)習(xí)上，?班上部分?同學(xué)已形?成了良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，能夠?互相討論?、互相幫?助。1?、鼓勵(lì)學(xué)?生積極參?加特長(zhǎng)生?的培訓(xùn)，?有___?_個(gè)同學(xué)?參加了美?術(shù)特長(zhǎng)生?，兩個(gè)同?學(xué)參加了?體育特長(zhǎng)?生。2?、組成_?___個(gè)?學(xué)習(xí)小組?，努力營(yíng)?造一種良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。同?學(xué)之間互?相競(jìng)爭(zhēng)，?共同進(jìn)步?。3、?學(xué)生的基?礎(chǔ)較差，?文科占優(yōu)?勢(shì)，連續(xù)?兩次的考?試，理科?都不如人?意。如何?來(lái)提高，?還要想辦?法。盡管?制定了一?系列的措?施，但班?級(jí)的管理?還仍然存?在許多不?足之處。?例如自修?棵紀(jì)律較?差，課堂?紀(jì)律沒(méi)抓?緊，這都?是我今后?要努力改?進(jìn)的地方?。20?23班主?任個(gè)人教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，孩子們?在各個(gè)方?面都進(jìn)步?了許多，?這里，我?也該整理?一下自己?的思緒，?總結(jié)一下?過(guò)去的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?只有通過(guò)?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?提高忠誠(chéng)?于教育事?業(yè)的責(zé)任?心，才能?提高自身?的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)?。本人在?本學(xué)期中?，積極參?加各項(xiàng)時(shí)?事、政治?學(xué)習(xí)，積?極參與園?內(nèi)的教科?研活動(dòng)，?如：“走?進(jìn)自然”?的園本課?程研究、?藝術(shù)組的?“一課三?議”活動(dòng)?、“在游?戲中培養(yǎng)?幼兒的自?主意識(shí)”?等。從本?班孩子的?特點(diǎn)出發(fā)?，注重整?合，更新?教育理念?，與主班?老師一起?搞主題方?案教學(xué)。?二、立?足崗位，?在實(shí)踐中?提高業(yè)務(wù)?水平時(shí)?我能認(rèn)真?地備課，?準(zhǔn)備好上?課的材料?，盡量用?孩子們喜?歡的方式?導(dǎo)入課題?，不斷激?發(fā)孩子的?學(xué)習(xí)興趣?。在課后?能及時(shí)地?反思每節(jié)?課的得與?失，找出?存在的問(wèn)?題，總結(jié)?成功的經(jīng)?驗(yàn)。在領(lǐng)?導(dǎo)、園內(nèi)?結(jié)拜的師?傅及同事?的指點(diǎn)互?動(dòng)中，不?斷地提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?并且我?覺(jué)得本學(xué)?期在大班?勾線繪畫(huà)?中有深刻?地體會(huì)，?成效顯著?。大班孩?子經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?繪畫(huà)培養(yǎng)?，他們對(duì)?主題繪畫(huà)?的能力特?別強(qiáng)，表?現(xiàn)在能大?膽構(gòu)圖，?畫(huà)面的內(nèi)?容豐富，?涂色合理?均勻，對(duì)?正面人、?側(cè)面人及?一些花草?樹(shù)木的畫(huà)?法掌握較?好，且具?有創(chuàng)造性?。部分孩?子的繪畫(huà)?能力與開(kāi)?學(xué)初比有?了一個(gè)飛?躍。這些?都取決于?平時(shí)在繪?畫(huà)方面的?有力培養(yǎng)?和即時(shí)有?效的評(píng)價(jià)?，使他們?對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)?生了濃厚?的興趣。?在下個(gè)學(xué)?期中我將?一如既往?地發(fā)展孩?子的這些?能力，有?望取得更?好的成績(jī)?。三、?布置環(huán)境?，給孩子?營(yíng)造愉悅?的生活空?間根據(jù)?每個(gè)主題?的實(shí)施，?我們大力?利用家長(zhǎng)?資源、社?會(huì)資源，?師幼共同?布置適宜?的與主題?匹配的環(huán)?境，其中?，大部分?材料都是?由孩子們?自己收集?、制作。?這樣有孩?子親自動(dòng)?手布置的?環(huán)境，可?使他們產(chǎn)?生無(wú)限的?自豪和成?功，在家?園、師幼?、幼幼的?不斷互動(dòng)?中，環(huán)境?活了起來(lái)?，孩子的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?也多了起?來(lái)，這些?都為主題?的順利實(shí)?施打好了?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。四?、保教并?重，提高?孩子的自?我服務(wù)能?力本學(xué)?期我能一?貫地堅(jiān)持?保教并重?的原則，?把孩子的?身心健康?放在首位?，每天組?織好孩子?的戶外鍛?煉，以飽?滿的情緒?去引導(dǎo)孩?子，利用?多種方法?激發(fā)他們?活動(dòng)的積?極性。平?時(shí)根據(jù)季?節(jié)的變化?提醒孩子?穿合適的?衣著，知?道及時(shí)增?減衣服，?使他們學(xué)?會(huì)初步的?自我保護(hù)?的方法。?利用午餐?前的時(shí)間?，讓孩子?了解各種?蔬菜的營(yíng)?養(yǎng)，培養(yǎng)?他們良好?的進(jìn)餐習(xí)?慣。大?班孩子已?具備了一?定的生活?自理能力?，在一日?活動(dòng)中，?孩子們能?做的盡量?讓他們自?己做，如?穿脫衣服?鞋襪、整?理被褥、?集體的擦?桌椅、疊?毛巾等。?生活中難?免有些幼?兒的自理?能力不怎?么樣，我?就盡量用?鼓勵(lì)及半?輔助的方?式激勵(lì)他?們完成自?己的操作?任務(wù)，讓?他們?cè)谄?嘗成功的?