詩詞類望海潮試講稿

人教高語試講模板——詞《望海潮》(輕輕敲門三下)尊敬的各位評委老師，大家好。(鞠躬)(導(dǎo)入)俗話說：上有天堂，下有蘇杭。江南勝景使人魂牽夢縈，而杭州美景更令人心醉神怡。北宋詞人柳永的一首《望海潮》更是寫盡了杭州之美，以致于100多年后，遠在千里之外的金主完顏亮都起了“投鞭渡江”之志，入主江南之心，可見《望海潮》寫杭州美景去探尋詩詞的魅力。(邊講邊板書課題)《望海潮》是詞牌名，是柳永自創(chuàng)的詞牌，取錢塘觀潮之意。(整感)首先我們聽一下這首詞的配樂朗誦，初步感受文本：(聽錄音名家朗誦---生齊讀----疏通詩詞大意)帶著對文本的朦朧感知，這節(jié)課我們將更深入的走進文本。首先，請同學(xué)們大聲的注意讀音和語氣的緩急。如果在閱讀過程中有什么感悟和疑惑，請批注在旁邊。。我們一起來幫他把答案刪改一下，一起來說：贊美杭州美景人情，謁見當(dāng)?shù)毓賳T。概括要做到全面而簡潔，找全要點之后進行必要的刪改，還真是概括的法寶。同學(xué)們以后可以在學(xué)習(xí)中注意運用。的問題對我們深入文本最有價值，同桌之間可以互相交流。同樣，五分鐘時間。有一雙慧眼，還匠心獨運。為我們品讀文本提供了一條思路：美景是什么樣的美景英雄是什么樣的英雄豪情是什么樣的豪情現(xiàn)手法等方面)，選擇性地鑒賞自己喜歡的詞句。寫景的時候，讀起來感覺張弛有度，既一氣呵成，又不至于上氣不接下氣，這完全得益于對句和散句的交替使用。師小結(jié):非常好！我們的同學(xué)都談了對這首詞的體會。柳永長期致力于對詞的音樂性的研究與實踐，從而使得他的作品具有一種特殊的美感——音樂美或聲韻美。(板書：音樂美)4、提問：不但這樣，這首詞在用詞上也非常講究，同學(xué)們想想，哪些字用得好？”體現(xiàn)出一種掌控自如，自然而然融入到那種情景泛”給人一種輕盈彌漫開的感覺，似乎笛聲伴著歌個繞即寫出了古樹成行，又寫出了長堤旖旎的形了。悅耳，讀起來順口，使得整個語言音律和一(補充)寫景技巧鑒賞：點染手法(在同學(xué)們鑒賞基礎(chǔ)上的補充和完善)效出了杭州地理位置的重要，歷史的悠笙歌、寫了杭州之美好，使讀者猶如觀看一部色彩繽紛的風(fēng)光影景畫(板書：繪畫美)景的，最典型的恐怕要算“三秋桂子，十里荷花”還可以怎么理解別叫作孟秋、仲秋、季秋，合起來就是整個秋天。談明我們的同學(xué)學(xué)習(xí)語文頭腦清醒，功底深厚。望海潮》以后，便急于“投鞭渡江”，“提地方官。作者不管寫景，而且還寫出了人的活動，有景及使孫和的文治武功。旁證與烘托。面，是為了歌頌孫和的治理有方，與民同樂的政績，是為了表現(xiàn)對孫何的恭維。這首詞包含了詩人、、、的思想感情。 時間到，我們先不急著展示各位的精彩回答，首先讓我們帶著自己心中那一份感悟新把詞讀一遍，好，相信這次朗讀讓你的體會更加深刻了。有道理，我們來看一下大屏幕：楊湜《古今詞話》提問：柳永的《望海潮》一詞的寫作目的是為了求得地方長官的召見和賞識，因而難免要對對方加以贊揚甚至奉承，這就使得這首詞在最后出現(xiàn)了一個格調(diào)不高的結(jié)尾。你同意這個看法嗎為什么學(xué)生小組討論，允許有不同的觀點的碰撞，待討論結(jié)束，先請同意這一看法的同學(xué)發(fā)表自己觀點和理解，然后請不同意這種看法的小組代表發(fā)言。師小結(jié)：這首詞是柳永早期的作品，我們能夠感覺得到，少年時期的柳永對生活充滿了熱愛，尤其是都市生活和祖國的大好河山。這首詞的結(jié)尾，縱使有一些恭維的色彩，最后讓我們循著柳永的情感變化，