2023年學(xué)校中考沖刺打算六篇

第頁(yè)共頁(yè)2023年學(xué)校中考沖刺打算六篇(通用)學(xué)校中考沖刺打算篇一1、在施行教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生理解科學(xué)開展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成明晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視根底知識(shí)、根本技能的考察，加強(qiáng)作圖根本功、試題的審題和標(biāo)準(zhǔn)解題的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析^p等行為的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的才能，養(yǎng)成解題標(biāo)準(zhǔn)、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。3、老師積極有效地開發(fā)和利用課程資。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)合適學(xué)生實(shí)際的教材資，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。4、每位初中老師要認(rèn)真進(jìn)展中考試題分析^p，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析^p到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，進(jìn)步學(xué)生的得分率。5、注重“sts”教育，帶著組織學(xué)生開展一些綜合理論活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與理論活動(dòng)的才能，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)方案。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍要抓根底知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此根底上進(jìn)一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根底的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大局部學(xué)生能拿兩科星的目的，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，材料信息題可以有效地考察學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后獲得好成績(jī)。15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的根底不扎實(shí)，甚至有一小局部連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要請(qǐng)教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的進(jìn)步，還要保證小局部學(xué)生根底知識(shí)的過(guò)關(guān)。而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地進(jìn)步聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最根底的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最根底的知識(shí)，然后對(duì)這些根底的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生可以更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎亲杂谏睢＿@樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的根底上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最根底的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，可以得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們可以應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組老師的經(jīng)歷及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)展預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在屢次講解的根底上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的方法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械母咨希畲蠡牡梅?。所以?duì)于平行班我們就方案以這樣方式來(lái)進(jìn)步成績(jī)。根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)展兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬完畢，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)根底，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)浸透一些進(jìn)步性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)〔5月底完成〕以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)互相遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、開展思維，進(jìn)步分析^p問(wèn)題和綜合應(yīng)用的才能。我們還可以把多個(gè)知識(shí)____在某一詳細(xì)的事例或事件上來(lái)，從而到達(dá)幫助記憶和理解、鍛煉分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能的目的。第三輪復(fù)習(xí)〔最后半個(gè)月〕：以綜合模擬為主，進(jìn)展適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的才能、獲取信息的才能、實(shí)際操作的才能、正確決策的才能、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能、洞察才能及創(chuàng)造才能。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下考慮的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以進(jìn)步解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫?zhēng)三”的中考目的，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目的：a段人數(shù)350人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。學(xué)校中考沖刺打算篇二方案三月下旬完畢九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：1、第一階段：梳理教材，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)根底。內(nèi)容：16冊(cè)歷史課本內(nèi)容時(shí)間安排：3月26日4月27日根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重根底知識(shí)，特別是主干根底知識(shí)，尤其是對(duì)人類歷史開展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上，更重要的是理解和運(yùn)用。2、第二階段：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解時(shí)間安排：5月2日5月31日歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象，互相聯(lián)絡(luò)，千絲萬(wàn)縷。作為歷史老師要通過(guò)“專題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系，通過(guò)一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計(jì)要乖巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過(guò)大的專題，進(jìn)展大的專題知識(shí)梳理；要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的角度、重點(diǎn)問(wèn)題的角度、應(yīng)用和解決問(wèn)題的角度，設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能。我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)構(gòu)造歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩局部，知識(shí)構(gòu)造歸納使學(xué)生對(duì)本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到穩(wěn)固，以進(jìn)步學(xué)生的才能。同時(shí)我們通過(guò)集體備課等形式，搞好熱點(diǎn)問(wèn)題的梳理，找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過(guò)熱點(diǎn)講解學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；模擬測(cè)試,進(jìn)步才能。時(shí)間安排：6月5日6月13日將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)交融，根據(jù)中考的詳細(xì)要求，選擇假設(shè)干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)展一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)展綜合、融會(huì)貫穿，進(jìn)步學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)展講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)、進(jìn)步才能。1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)。詳細(xì)做法，根據(jù)內(nèi)部資料〔歷史復(fù)習(xí)資料〕為主，備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六冊(cè)課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時(shí)老師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，所謂重點(diǎn)就是歷史考試說(shuō)明里的考察內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這局部?jī)?nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍，去粗取精。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的才能。根底知識(shí)掌握了，才能進(jìn)步了，還要進(jìn)步考試、答題的才能。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：〔1〕審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求答復(fù)，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答?！?〕對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問(wèn)答題一定要看書。〔3〕注意合理地安排考試時(shí)間。1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證根底的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好根底．即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書．通過(guò)看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的根底知識(shí)，做到人人過(guò)關(guān)。第二輪，比擬對(duì)照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更結(jié)實(shí)了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)展知識(shí)歸類，觸類旁通．把已掌握的知識(shí)前后左右貫穿起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，以史為鑒，評(píng)論古今，進(jìn)步才能。3、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試才能。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)根底,以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表；抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變才能和解決問(wèn)題的才能。4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)展科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面嚴(yán)密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦，不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口，要讓學(xué)生能把根底知識(shí)正確反應(yīng)到試卷上，防止出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題才能的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題才能、歸納概括才能及語(yǔ)言表述才能。6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。總之，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為老師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù)，扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面進(jìn)步復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在20xx年中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校中考沖刺打算篇三為實(shí)在做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作，確保我校中考備考工作更有方案性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。1、學(xué)生根本情況：全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè)，學(xué)生30人；3個(gè)平行班，學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體程度參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一局部學(xué)生是雙差生，局部學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)方法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，要進(jìn)步整體中考程度、質(zhì)量程度，需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是局部教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷進(jìn)步。同時(shí)，由于是首屆中考，沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)歷。3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓，給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任老師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)歷豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任老師，教學(xué)才能強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中局部學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看，平行班中有局部學(xué)生思維的靈敏性，學(xué)習(xí)的才能并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，假如引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。根據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資，進(jìn)步分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考?xì)夥?，確保我校首屆中考獲得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。1、全科〔總分〕平均分居全區(qū)第一；2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；3、完成一級(jí)目的培養(yǎng)任務(wù)〔前100名〕4人；二級(jí)目的〔前380名〕20人；三級(jí)目的〔前1300名〕60人。中考三級(jí)目的分解：明確目的，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度方案，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接，施行備考的三輪復(fù)習(xí)。1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考〔區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前完畢新課教學(xué)〕20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試?！哺鶕?jù)區(qū)教研室安排情況，年級(jí)將組織老師自己出題〔原創(chuàng)〕，進(jìn)展一次考前模擬訓(xùn)練。2、復(fù)習(xí)方法采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實(shí)根底〔對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課〕—專題訓(xùn)練—綜合檢測(cè)〔模擬沖刺〕教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前完畢新課教學(xué)。第一輪復(fù)習(xí)〔2月中旬4月中旬〕：夯實(shí)根底，教學(xué)時(shí)間約為7周復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，根據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生根本技能。復(fù)習(xí)方法：采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，單元根底知識(shí)考試連前不連后〔連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí)，下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化〕，一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)〔4月下旬5月中旬〕：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約為5周復(fù)習(xí)內(nèi)容：穩(wěn)固根底，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈敏運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的才能。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納，綜合才能的培養(yǎng)，浸透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點(diǎn)考、綜合考〔實(shí)驗(yàn)〕的知識(shí)點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)〔5月下旬6月中旬〕：綜合檢測(cè)，模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。詳細(xì)訓(xùn)練答題的標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合才能。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題，及時(shí)反應(yīng)、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，老師走動(dòng)指導(dǎo)?！惨弧臣訌?qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)部主任為副組長(zhǎng)，政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目的；制定方案；組織施行；檢查成效；適時(shí)反應(yīng)指導(dǎo)；促進(jìn)進(jìn)步?！捕硨?shí)行班級(jí)、科任目的責(zé)任制將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任；確立各班級(jí)、各科任老師中考目的，簽定目的責(zé)任書，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人?！踩臣訌?qiáng)備考全過(guò)程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。老師管理1、加強(qiáng)初三老師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)老師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上鼓勵(lì)人。2、關(guān)心初三老師的身心安康，講究工作藝術(shù)，化解老師與學(xué)生之間、老師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)老師工作、休息、戶外活動(dòng)的關(guān)系，保證全體老師精力充分，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。教學(xué)教研的管理1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定實(shí)在可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)方案，并組織老師認(rèn)真執(zhí)行。2、備課組要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的程度層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各局部知識(shí)分值的分配比例等。3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氣氛。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。4、各科任老師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。備課：教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要表達(dá)與詳細(xì)內(nèi)容相結(jié)合的詳細(xì)的教法和學(xué)法。上課：要講究實(shí)際效果。該講的講到位，不該講的堅(jiān)決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫得出，用得上”。選題：要注重根底性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，表達(dá)效度要把知識(shí)的回憶與足夠的穩(wěn)固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。修改：要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)誤原因分析^p及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)展一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱，突出重點(diǎn)講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。輔導(dǎo)：繼續(xù)實(shí)行科任老師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體進(jìn)步。制卷：要在反復(fù)研究中考試卷根底上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和才能程度的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目的組織施行，考試分析^p應(yīng)能表達(dá)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目的的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷?！不艁y的場(chǎng)面〕〔四〕加強(qiáng)班級(jí)管理1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)絡(luò)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、班主任要詳細(xì)落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與鼓勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有安康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提早做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作?！参濉吵浞职l(fā)揮年級(jí)組效勞、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。1、年級(jí)組進(jìn)步中考效勞意識(shí)，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氣氛。做好協(xié)調(diào)效勞工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測(cè)試，協(xié)調(diào)講評(píng)，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析^p會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。1、組織落實(shí)好三類會(huì)議：一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì)；四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是老師會(huì)，包括開學(xué)初工作布置會(huì)〔目的、責(zé)任〕；學(xué)情研究會(huì)；考試質(zhì)量分析^p會(huì)。三是定期適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。3、加強(qiáng)文化建立，營(yíng)造學(xué)生備考?xì)夥铡Ｒ灾锌技盀橹髯龊茫骸?〕年級(jí)文化墻；〔2〕室外橫幅標(biāo)語(yǔ)；〔3〕中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；〔4〕月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”；〔5〕各班黑板報(bào)更新。4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)老師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。5、提早籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，與市、區(qū)內(nèi)各名?；ハ鄿贤ń涣?，組織老師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的'進(jìn)步。學(xué)校中考沖刺打算篇四為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)展，進(jìn)步學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目的，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面開展，抓好我校20xx年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目的，使我校20xx年中考成績(jī)?cè)?0xx年的根底上更上一層樓。20xx中考在20xx年全縣綜合第二的根底上再進(jìn)一名次，力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面，20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入，在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入，普通高中錄取率到達(dá)66%以上。1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。2、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類學(xué)校第二名。各科均分語(yǔ)文68.25分，第3名；數(shù)學(xué)65.89分，第3名；英語(yǔ)63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化學(xué)38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來(lái)了壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力，使得我校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。3、參加20xx年中考的8個(gè)班級(jí)，根據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，既有優(yōu)勢(shì)，又有優(yōu)勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為物理、化學(xué)，差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治，數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：李新月成員：靳萬(wàn)寧王勤李欣然張金萬(wàn)學(xué)軍全體組員結(jié)實(shí)樹立“全校一盤棋”的思想。中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，搜集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。2、學(xué)校的主要措施①、校長(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作，加大宣傳力度，形成共識(shí)。②、科學(xué)開展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出。③、實(shí)事求是，根據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目的確定不同的方法。④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心，形成合力。⑤、學(xué)校資等向九年級(jí)傾斜，滿足九年級(jí)老師在資料等方面的需求。⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)、九年級(jí)任課老師發(fā)動(dòng)會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等，使學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)目的一致，勁往一處使，完成目的任務(wù)。⑦、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作，及時(shí)理解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。⑧、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，歷史、英語(yǔ)是努力的科目，物理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，在九年級(jí)教學(xué)資、中考信息的搜集等方面多做文章。⑩、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)方法。3、班主任的主要措施①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)展。②、各班要營(yíng)造良好的中考備考?xì)夥眨行У毓膭?lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)，積極備考。③、不定期召開科任老師會(huì)議，向任課老師理解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，理解學(xué)生對(duì)任課老師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)展分析^p，注重學(xué)科的平衡開展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)展必要的學(xué)法指導(dǎo)。⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，施行分層管理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析^p原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，進(jìn)步學(xué)生抗干擾才能。4、教研組的主要措施①、教研組帶著老師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)老師之間、學(xué)校之間的經(jīng)歷交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。④、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生詳細(xì)情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目的，采用靈敏的教學(xué)方法、管理方法。⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納才能的訓(xùn)練。⑥、各老師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類似檔案，搜集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探究。5、任課老師的主要措施①、及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)方案，做到早安排，有的放矢。②、和其他老師多溝通，討論教育學(xué)生思想的方法，改良課堂教學(xué)的方法，討論復(fù)習(xí)的有效措施。③、搜集中考資、中考信息等，努力進(jìn)步所教學(xué)科的成績(jī)。④、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析^p工作，特別是及時(shí)總結(jié)得失，不斷改良課堂教學(xué)的方法。⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有方案，又要及時(shí)總結(jié)，不斷改良方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。時(shí)間主要工作完成情況備注20xx年2月1、開展20xx年六中中考表彰會(huì)。2、開展20xx九年級(jí)期末成績(jī)分析^p與試卷評(píng)價(jià)會(huì)。3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。4、完善《中寧六中老師中考獎(jiǎng)勵(lì)方法》。5、制定20xx年中考工作行事歷。20xx年3月1、組織九年級(jí)老師召開20xx中考責(zé)任書簽訂會(huì)。2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。3、參加六中班主任中考會(huì)議。4、除化學(xué)學(xué)科，其他學(xué)科按方案進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。20xx年4月1、組織九年級(jí)老師進(jìn)展片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動(dòng)；2、化學(xué)學(xué)科完畢九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)，開場(chǎng)復(fù)習(xí)。3、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測(cè)查備考工作。20xx年5月1、專題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類復(fù)習(xí)為主，通過(guò)精選專題、精講多練，在學(xué)生全面把握根底知識(shí)根底上，突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí)，還要組織限時(shí)、書寫、技巧等答題標(biāo)準(zhǔn)性專項(xiàng)訓(xùn)練；2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開展；第二次階段性模擬測(cè)試。3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展中考備考工作指導(dǎo)，中考素質(zhì)測(cè)試20xx年6月1、組織九年級(jí)學(xué)生的專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)展答題標(biāo)準(zhǔn)性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo)；2、于6月上旬完成第二階段專題復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前，以綜合練習(xí)為主，通過(guò)組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題，使學(xué)生熟悉中考題型，掌握解題方法。3、6月中下旬，回歸教材，第三階段性中考模擬。20xx年7月1、職高招生安排；2、組織九年級(jí)老師進(jìn)展復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)，七年級(jí)新生招生宣傳；3、統(tǒng)計(jì)分析^p成績(jī)，做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。學(xué)校中考沖刺打算篇五以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說(shuō)明為根據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試才能培養(yǎng)為打破口，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步中考成績(jī)。1、低起點(diǎn)，小步伐，快反應(yīng)，高密度；2、講練結(jié)合，以練代講；3、面向全體，關(guān)注差異；4、培優(yōu)扶差；5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。(一)確立目的，結(jié)合每次考試成績(jī)比照指標(biāo)找差距1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí)，張榜公示。2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo)，讓學(xué)生給自己定位。3、任課老師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該到達(dá)多少分定位。4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目的。對(duì)升入學(xué)校，各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。(二)制訂方案1、初三上半年完畢全年課程；2、寒假時(shí)間同科老師集體研究制訂復(fù)習(xí)方案，表達(dá)：(1)復(fù)習(xí)課時(shí)；(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；(3)復(fù)習(xí)方法；(4)實(shí)現(xiàn)目的。制訂復(fù)習(xí)方案要從二個(gè)方面入手：(1)資：課標(biāo)——對(duì)照課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確方向；考綱——根據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位?？碱}——搜集近幾年中考題，老師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn)，生成的題型、分值和難易度。教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)情——充分理解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對(duì)癥下藥，因材施教。信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息，挑選、疏理，擇用和調(diào)整。(2)三輪復(fù)習(xí)法：第一輪：?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識(shí)的單元、章節(jié)過(guò)關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到，要由易到難；重視根底知識(shí)和根本才能的訓(xùn)練。第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)首先要對(duì)中考的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展訓(xùn)練，其次要對(duì)中考題型進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)時(shí)，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)模擬的試題要精挑細(xì)選，要從多套題中由老師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測(cè)試題要到達(dá)20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，同時(shí)一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧，還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度，標(biāo)準(zhǔn)度和自信心。經(jīng)過(guò)模擬測(cè)試后，要留出最后一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本，進(jìn)展知識(shí)回憶，查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集)，學(xué)生自查，查自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的知識(shí)點(diǎn)和題型；老師查，查學(xué)生知識(shí)是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合才能的培養(yǎng)。1、學(xué)生建立錯(cuò)題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識(shí)點(diǎn)，如古詩(shī)詞，英語(yǔ)單詞、詞組，數(shù)理化公式等。2、復(fù)習(xí)課根本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評(píng)——補(bǔ)講：精講知識(shí)點(diǎn)(歸納)，精講典型題(考點(diǎn)解析)，精講多練，練習(xí)為主線，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步是老師指導(dǎo)下，自己主動(dòng)練習(xí)和考出來(lái)的。練：圍繞考點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過(guò)的錯(cuò)題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫；不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時(shí)上下功夫，要在進(jìn)步效率上下功夫。老師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練?？迹嚎荚囀菑?fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從考中解決問(wèn)題，從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)性，從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試才能和自信心。小考：老師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn)。一定要限時(shí)，一定要當(dāng)堂反應(yīng)。小考時(shí)間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。周考：每周考一次。同學(xué)科老師輪流命題。語(yǔ)、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間，考試時(shí)間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過(guò)的根底知識(shí)和學(xué)生練習(xí)過(guò)的題型和考點(diǎn)。老師要把每次周考的成績(jī)寫在計(jì)分冊(cè)中，班主任管理記分冊(cè)。學(xué)生用過(guò)的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)評(píng)：結(jié)合考試題展開評(píng)析。指出問(wèn)題，解決問(wèn)題，老師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失，提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施，這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)展；學(xué)生自評(píng)——自我反思，總結(jié)得失，把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題集中，寫出正確答案，這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)科老師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)展，同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)歷；班級(jí)互評(píng)——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開考試評(píng)析會(huì)，讓學(xué)生對(duì)照“中考自我設(shè)計(jì)”查問(wèn)題，找原因，檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集；學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試完畢后，教誨處要查學(xué)生錯(cuò)題集，老師記分冊(cè)，召開初三老師會(huì)，依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目的”的四點(diǎn)要求比照講評(píng)。補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生，不言放棄，提出最臨近的成績(jī)目的，幫助其制訂學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)；補(bǔ)中等生，不甘落后，提出趕的目的和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升；補(bǔ)優(yōu)等生，不談成績(jī)，看問(wèn)題，看失誤，嚴(yán)格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去互相改卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更正錯(cuò)題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起討論，這時(shí)也不完全由老師來(lái)講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，假如尖子生也講不明白，老師這時(shí)再進(jìn)展點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，而且還面向全體，有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生進(jìn)步。學(xué)校中考沖刺打算篇六為了迎接汕尾市20xx年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，保證中考各項(xiàng)工作有目的、有方案、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此中考備考方案。我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原那么，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生根底，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生進(jìn)步同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)心兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體開展，做好20xx年的中招備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校20xx年全面第一的中考目的。在縣教育局20xx年期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，我們有五科全縣第一，分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理、地理；數(shù)學(xué)第二名，距第一名差2分；歷史第3名，間隔第一名差3分；化學(xué)第2名，距第一名差11分；生物第3名，間隔第一名差1分?？偡诌M(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒(méi)有，前100名的有7個(gè)，前300名的有17個(gè)，上去年彭中分?jǐn)?shù)線的有77個(gè)。1、綜合評(píng)價(jià)第一。2、各科實(shí)考成績(jī)第一。3、各階層學(xué)生奮斗目的任務(wù)分配：縣前10名1個(gè)，分在九〔2〕班；縣前100名10個(gè)，其中每個(gè)班分別分配名額為九〔1〕2個(gè)，九〔2〕3個(gè)，九〔3〕4個(gè)，九〔4〕1個(gè)；前縣300名20個(gè)，九〔1〕4個(gè)，九〔2〕7個(gè)，九〔3〕7個(gè)，九〔4〕2個(gè)；上彭中線97個(gè)，九〔1〕25個(gè)，九〔2〕23個(gè)，九〔3〕26個(gè)，九〔4〕23個(gè)。屆時(shí)我們將根據(jù)此目的進(jìn)展班主任的獎(jiǎng)金分配。1、組長(zhǎng)：2、副組長(zhǎng)：3、組員：九年級(jí)全體老師老師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類根本學(xué)生：尖子生〔640分以上〕、學(xué)困生〔每科的后5名〕、目的生〔450分以上〕、臨界生〔430—449分〕。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學(xué)生的和培輔方案并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此方案來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任老師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比擬薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間〔每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí)〕加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡開展。同時(shí)顧及全面，努力進(jìn)步中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面進(jìn)步。1、注重培養(yǎng)尖子生和目的生〔上彭中分?jǐn)?shù)線學(xué)生〕〔1〕培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生，分科進(jìn)展培優(yōu)?！?〕制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、老師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我?！?〕根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱工程的教學(xué)，爭(zhēng)取全面進(jìn)步復(fù)習(xí)效果。2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”〔1〕對(duì)“臨界生”，老師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)心和支持，增強(qiáng)他們克制困難的信心，使他們看到希望?！?〕在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這局部學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽課、作業(yè)、根底測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克制畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。〔3〕班主任要分析^p這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任老師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析^p“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。3、積極轉(zhuǎn)化“差生”〔學(xué)困生〕我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”，他們是進(jìn)步平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能獲得意想不到的效果。〔1〕“差生”有八個(gè)共性：①對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。②沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)根底差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理?！?〕對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提快樂(lè)趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開難題，力求基此題少丟分，中檔題多拿分?！?〕“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反應(yīng)，多鼓勵(lì)”的原那么?！?〕“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到合適他們的目的，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷，并對(duì)此樂(lè)此不疲。4、利用表格進(jìn)展學(xué)生成績(jī)進(jìn)展量化分析^p，每月考試之后分析^p其走勢(shì)。1、研究方向和熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的搜集，組織全體畢業(yè)班老師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資要重視中考信息的搜集、整理、分析^p和研究，加強(qiáng)各類資挑選與利用，進(jìn)步訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資的搜集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資的共享。備課組要催促老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫教案。3、全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)