2020年高二班主任工作總結(jié)五篇

2020年高二班主任工作總結(jié)五篇2020年高二班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)辛苦而繁雜的工作。要管理好一個(gè)班級(jí)，首先必須愛學(xué)生，這是一切教育工作的前提。今天，我整理了五篇優(yōu)秀的高二班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。高二班主任工作總結(jié)篇一這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第六個(gè)年頭。雖然班主任的基本工作年年相似，但每年都面對(duì)新的學(xué)生、新的問題以及學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新。這使得本來相對(duì)枯燥的班主任工作不斷帶來新鮮感和新的挑戰(zhàn)。班主任不僅是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，也是學(xué)生思想道德和健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任的工作包括管理督促學(xué)生、與學(xué)生交流、培養(yǎng)班干部、進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、開展學(xué)習(xí)互助小組等活動(dòng)。班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者，也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色，是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面是本學(xué)期班主任工作回顧和總結(jié)：一、學(xué)情掌握高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時(shí)的理想和抱負(fù)，對(duì)學(xué)習(xí)熱情有所降低，多了份貪玩。文科班相對(duì)理科班總體生源要差，學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)自然也著，管理難度相對(duì)要大。開學(xué)初，除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部，掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式、男女比例、住宿情況等都要了解。首先要爭(zhēng)取用較短的時(shí)間認(rèn)識(shí)班里的第一位姓名和座號(hào)，接下來就是逐漸認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生的性格、能力、成績(jī)和在家表現(xiàn)等。二、精心培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理要管好一個(gè)班級(jí)，單靠班主任一個(gè)人是不可能的，許多工作還得靠學(xué)生來干。我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，明確班干部各自的職責(zé)，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長(zhǎng)兼考勤、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性和自我管理能力。此外，我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，并每天登記，及時(shí)向我匯報(bào)。這一學(xué)期的工作證明，一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分。班主任應(yīng)該以身作則，率先垂范，用自己的言行去影響學(xué)生，同時(shí)注重說理和解釋，讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么，讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標(biāo)準(zhǔn)。要從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德。同時(shí)，班級(jí)紀(jì)律管理也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)格執(zhí)行是良好班風(fēng)的前提保障。班主任可以引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級(jí)管理細(xì)則，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，自我組織各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力，讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己成為班級(jí)的建設(shè)者，而不是“包袱”，收到良好的效果。此外，班會(huì)課也是班級(jí)文化建設(shè)的重要形式之一，班主任可以利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育，避免重復(fù)單調(diào)的批評(píng)說教引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接收，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個(gè)主題班會(huì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。班主任應(yīng)該注重班級(jí)文化建設(shè)，讓班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的良好環(huán)境。通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，高二(35)班形成了口號(hào)：“讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來”。這口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生要有持之以恒的精神，為美好的未來努力學(xué)習(xí)。班干部把口號(hào)寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方。每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號(hào)，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己，努力不能放松。針對(duì)學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們制定了班級(jí)的學(xué)風(fēng)順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面。口號(hào)包括早讀不出聲得低分，提問不開口得更低分，上課要走神及格不可能，上課不聽講什么也別想，作業(yè)沒做老師很難過，不懂也不問父母很傷痛，學(xué)習(xí)不動(dòng)腦成績(jī)往回跑，學(xué)習(xí)不用功學(xué)業(yè)一場(chǎng)空。我班重視學(xué)生思想工作，采取找學(xué)生談心的方法，消滅不良思想在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我解剖，學(xué)會(huì)自我教育。我常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每周統(tǒng)計(jì)不交作業(yè)人數(shù)，宣傳學(xué)校政策，控制學(xué)生不交作業(yè)。在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)和不做完作業(yè)的人數(shù)，及時(shí)找他們談話，讓他們了解我對(duì)他們的希望。通過統(tǒng)計(jì)作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各科作業(yè)情況非常好，也受到了各科老師的贊賞。我們班很好地開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多思考、多動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)班上同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。作為高二班主任，我認(rèn)為在家校聯(lián)系方面，我們需要做好以下兩點(diǎn)。首先，每年都要辦好家長(zhǎng)會(huì)。我們積極動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)備好學(xué)生成績(jī)單和學(xué)生在校表現(xiàn)的課件，并安排個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生談?wù)摾硐牒透邢?，以便與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入交流。其次，針對(duì)學(xué)生平時(shí)在校表現(xiàn)和每次月考成績(jī)的進(jìn)步、退步，及時(shí)與家長(zhǎng)交流督促，給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時(shí)以表揚(yáng)，抑制學(xué)生的不良傾向在萌芽狀態(tài)?？傊?，作為班主任，我們需要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅(jiān)持“以情動(dòng)人”和“以理服人”的原則。我們需要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。在本學(xué)期，我擔(dān)任高二(2)班班主任，已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。我對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉。因此，本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試，我們把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。我們?cè)诎鄷?huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，以便在高三階段更好地備戰(zhàn)。我們采取個(gè)別談心，分化學(xué)生小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵(lì)向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。我們時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。本學(xué)期，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在一些問題。他們把重點(diǎn)放在理科學(xué)科上，而沒有同等重視文科。這導(dǎo)致文科成績(jī)沒有明顯提高。但是，我們希望學(xué)生們能夠在學(xué)業(yè)水平考試后取得進(jìn)步。在本學(xué)期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)學(xué)業(yè)前途關(guān)心。這些精神將在高三學(xué)習(xí)中非常寶貴。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，我們采用分塊管理的方法，將班級(jí)工作分為五個(gè)方面，由專人負(fù)責(zé)。這樣，學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感得到提高。各班干部認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任的任務(wù)和要求，樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，有些班干部的管理不到位，特別是在課堂紀(jì)律方面，需要班主任及時(shí)掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。我們計(jì)劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們的勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平考試，他們的壓力無形中增大。班主任需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生保持良好的考試心理，樹立自信心，進(jìn)行考前復(fù)習(xí)和考后調(diào)節(jié)心理，解決學(xué)習(xí)和生活上的心理問題。班會(huì)課是掌控輿論陣地的好機(jī)會(huì)。我們將利用班會(huì)課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，營(yíng)造積極向上的氛圍，讓學(xué)生感受到班級(jí)的凝聚力和歸屬感。班會(huì)課是學(xué)校管理和思想教育的主要場(chǎng)所。政教處規(guī)定本學(xué)期將根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會(huì)，通過各種形式的班會(huì)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。溝通是教育的重要力量。教育不僅依靠學(xué)校老師的教導(dǎo)，父母和社會(huì)也是啟蒙老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，要尊重他們的地位和意見，同時(shí)把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴和朋友。與任課教師協(xié)商時(shí)要主動(dòng)傾聽和采納他們的意見。與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)，可以利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源，把學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，保持必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。在班主任工作中，要了解學(xué)生，走進(jìn)集體。班級(jí)給人的初步印象是同學(xué)們單純天真，真誠而充滿對(duì)未知的渴望，但缺乏成熟干練和勇猛精進(jìn)的精神面貌。為了解決這些問題，班主任首先與學(xué)生進(jìn)行真誠的交流，包括自己的困難、希望和規(guī)劃。然后找班委了解班級(jí)情況，保證學(xué)期順利開始，預(yù)防教學(xué)事故，并仔細(xì)觀察學(xué)生，掌握個(gè)性明顯的同學(xué)的特征，并物色新的班委成員。穩(wěn)定原有班委團(tuán)隊(duì)，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團(tuán)隊(duì)，是班主任工作中的重要任務(wù)。班主任要注重班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的提高，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，為高考做好準(zhǔn)備。在整個(gè)學(xué)期中，班委工作是我們的重中之重。班委具有學(xué)生自治自理的前提，因此我們要確保班委的成員都是過硬的。在學(xué)期初，我們?nèi)蚊藚晴麋魍瑢W(xué)為班長(zhǎng)，她主要負(fù)責(zé)班級(jí)全面管理，并與紀(jì)檢委員一起負(fù)責(zé)紀(jì)律工作。同時(shí)，我們還調(diào)動(dòng)了沈張木同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以帶動(dòng)全班同學(xué)尊師好學(xué)的學(xué)風(fēng)。宋翠婷同學(xué)則擔(dān)任副班長(zhǎng)，而李宗民同學(xué)則擔(dān)任衛(wèi)生委員。在任命課代表方面，我們精心挑選了張濤同學(xué)為數(shù)學(xué)科代表，陳騰飛同學(xué)為物理課代表，李文麗同學(xué)為語文課代表，其他職位則維持不變。這些決定后來證明是正確的，這些班委和科代表在之后的日子里表現(xiàn)出了他們的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。隨著班集體的發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)期中期感受到了加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理的必要性。我們深入調(diào)查了班級(jí)紀(jì)律松散的根本原因，并制定了應(yīng)對(duì)方案。我們邀請(qǐng)了三位有能力且有志于改善班級(jí)現(xiàn)狀的同學(xué)加入班委工作，他們是朱小輝、王章儒和陳騰飛。這些決定后來證明是正確的，到學(xué)期末，我們感覺到高二(2)班這個(gè)集體大輪船終于朝著我們想要的方向前進(jìn)了。班級(jí)環(huán)境的建設(shè)是班委工作中的重要一環(huán)。一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境可以促進(jìn)高效積極的學(xué)習(xí)氛圍和文明上進(jìn)的學(xué)風(fēng)的形成。我們將班級(jí)環(huán)境建設(shè)分為兩部分：一是環(huán)境布置和硬件設(shè)施，二是衛(wèi)生文明。在學(xué)期開始時(shí)，我們著力于班級(jí)環(huán)境建設(shè)，并與同學(xué)們一起貼上了一些班級(jí)標(biāo)語，如“天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)”、“靜能生慧，博能生輝”、“靜、凈、敬、勁、競(jìng)、進(jìn)”等，希望能激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們還在教室后方放置了《中國(guó)地圖》和《世界地圖》，希望同學(xué)們能胸懷祖國(guó)，放眼世界。此外，我們?cè)诮淌仪昂蠓謩e布置了班務(wù)欄和學(xué)習(xí)園地，以及一個(gè)圖書角。班會(huì)課是我們展開有針對(duì)性的主題班會(huì)的有效途徑。我們充分利用班會(huì)課，展開了許多有針對(duì)性的主題班會(huì)，以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。班級(jí)常規(guī)管理是班主任工作的基礎(chǔ)，本學(xué)期我以“創(chuàng)四星”為目標(biāo)，通過制定班級(jí)規(guī)章制度、定期檢查和督促執(zhí)行，以及加強(qiáng)對(duì)違規(guī)行為的懲戒力度等措施，有效提高了班級(jí)的常規(guī)管理水平。班級(jí)紀(jì)律得到了有效維護(hù)，同學(xué)們的自我約束能力和自覺遵守規(guī)章制度的意識(shí)也得到了增強(qiáng)。二、班風(fēng)文化建設(shè)，打造和諧班級(jí)。班級(jí)文化是班主任工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我積極開展班風(fēng)文化建設(shè)，通過組織班級(jí)活動(dòng)、開展主題班會(huì)、舉辦班級(jí)文化節(jié)等形式，營(yíng)造了和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)向心的班級(jí)氛圍。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和歸屬感得到了提升，班級(jí)凝聚力和向心力得到了增強(qiáng)。三、班干部培養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)力。班干部是班級(jí)管理的重要力量，本學(xué)期我注重發(fā)掘和培養(yǎng)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生，通過選拔、培訓(xùn)、考核等方式，提高了班干部的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)意識(shí)。班干部的工作質(zhì)量和效率得到了提高，班級(jí)管理水平也得到了進(jìn)一步提升。四、學(xué)習(xí)過程管理與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，本學(xué)期我注重學(xué)習(xí)過程管理與引導(dǎo)，通過定期組織學(xué)習(xí)講座、開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。五、家校聯(lián)系，形成合力。家校聯(lián)系是班主任工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)問題。同時(shí)，我也注重與學(xué)校其他教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)班級(jí)管理和教育教學(xué)工作。綜上所述，本學(xué)期班主任工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足和問題。下一步，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。本學(xué)期，我們班最重要的任務(wù)是迎接學(xué)校的“四星”驗(yàn)收。作為展示學(xué)校管理水平和學(xué)生精神風(fēng)貌的“窗口”，我們班從開學(xué)伊始就不斷宣傳常規(guī)工作的重要性，并在學(xué)生的所有行為細(xì)節(jié)中提出具體規(guī)范要求。通過主題班會(huì)的集思廣益，我們將學(xué)校的育人思想和辦學(xué)方法滲透到學(xué)生的行為中，為迎接驗(yàn)收做好充分準(zhǔn)備。在臨近驗(yàn)收的幾個(gè)星期中，全班同學(xué)精神飽滿，周末加班加點(diǎn)，訓(xùn)練集會(huì)、站隊(duì)、做操等，常規(guī)工作上了一個(gè)很高的臺(tái)階。為了迎接“四星”驗(yàn)收，我們班的文化建設(shè)也展開了熱烈的活動(dòng)。從教室的布置規(guī)范化，到衛(wèi)生大掃除的高標(biāo)準(zhǔn)，再到教室墻壁的文化開發(fā)等，我們班開展得有聲有色。在班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)的制定過程中，全班同學(xué)積極參與討論，喚醒了集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)責(zé)任心。我們將口號(hào)和目標(biāo)張榜于教室門前，時(shí)刻激勵(lì)著全班同學(xué)。雖然“四星”驗(yàn)收結(jié)束后，常規(guī)工作有所松懈，但總的來說，本學(xué)期的常規(guī)工作還是進(jìn)步了不少。我們班同學(xué)在衛(wèi)生值日、自習(xí)課晚自習(xí)紀(jì)律、不遲到等方面都能自覺自律，多次獲得“常規(guī)流動(dòng)紅旗”。在學(xué)習(xí)方面，高二的學(xué)習(xí)任務(wù)一個(gè)接一個(gè)。經(jīng)過文理分科后，我們班通過班會(huì)課和診斷考試宣傳文理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)方法，幫助每個(gè)同學(xué)制定合適的目標(biāo)。通過家長(zhǎng)會(huì)的廣泛宣傳，我們班基本上使全班同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，走上了文科學(xué)習(xí)的正軌。期中考試后，少數(shù)同學(xué)因?yàn)檩p視學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目而掛了“紅燈”。在“四星”驗(yàn)收結(jié)束后，我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)四門學(xué)科的任課老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和方法，密切配合，提出了不少具體的學(xué)習(xí)措施。在12月份的診斷考試后，不及格的同學(xué)數(shù)量有所減少。大部分同學(xué)都高度重視四門學(xué)科的作業(yè)，能夠認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，課后能夠花時(shí)間看書和做習(xí)題。因此，我們班有望在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得較好的成績(jī)。本學(xué)期，我們還面臨著一項(xiàng)信息技術(shù)省級(jí)考試。在教務(wù)處的統(tǒng)一布置下，信息技術(shù)學(xué)科的老師帶領(lǐng)全班同學(xué)加班加點(diǎn)，周末放棄休息，參加模擬考試。正式考試組織得井然有序，我們班成功地完成了省級(jí)統(tǒng)考。本學(xué)期，我們班在語文陳老師的帶領(lǐng)下，積極訓(xùn)練辯論賽的語言技巧，充分發(fā)揮文科知識(shí)的特長(zhǎng)。在與高二(11)的比賽中，我們班組織的辯論賽隊(duì)贏得了勝利，其中主力隊(duì)員是胡丹、周楠、王朔、張健緣等同學(xué)。此外，還有不少同學(xué)在各方面表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)才能，如聶夢(mèng)菱同學(xué)在全國(guó)書畫大賽中獲一等獎(jiǎng)，王朔同學(xué)在南京市硬筆書法比賽中獲二等獎(jiǎng)，黃芮同學(xué)在南京市稅收征文中獲一等獎(jiǎng)等，這些都展示了我們班同學(xué)的各項(xiàng)才能。在高中階段的關(guān)鍵性學(xué)期，我們班對(duì)待語數(shù)英三門學(xué)科有針對(duì)性地開展了自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過小組合作、集中研討等形式，咬定青山不放松。同時(shí)，結(jié)合“四星”創(chuàng)建，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大理想的教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方面也開展了一定的工作，取得了一定的效果。對(duì)待高二的學(xué)生，簡(jiǎn)單的說教已經(jīng)不能育人了。在媒體高度發(fā)達(dá)的今天，那些非主流甚至是錯(cuò)誤的價(jià)值觀先入為主地干擾著學(xué)校的育人教育。因此，我們必須從思想、方法等方面不斷變革，才能取得效果。本學(xué)期，我們班會(huì)課放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們自己找材料，自己詮釋其中的道理，絕大部分同學(xué)還是非常感興趣的。例如，迎“四星”的“感恩教育”班會(huì)，就是同學(xué)自己一手策劃的，他們還邀請(qǐng)到英語朱老師，活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常感人。在法制宣傳班會(huì)上，他們放映自己拍攝的視頻，雖然非常粗糙，但形式非常吸引眼球。除了班會(huì)，我們班還利用黑板報(bào)、班級(jí)園地等形式宣傳感恩，讓每一位同學(xué)懂得做一個(gè)合格的高中生，究竟要擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任，每一個(gè)角色的要求是什么。大部分同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，家長(zhǎng)反映孩子更懂事了，學(xué)習(xí)更自覺了，對(duì)自己更有信心了。想未來，任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高學(xué)生安全意識(shí)在班級(jí)工作中，我們非常注重學(xué)生的安全問題。我們通過“一線通”和電話等多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)溝通問題，解決問題。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，思想品行端正的好苗子，并動(dòng)員他們參加學(xué)校的黨校學(xué)習(xí)。但是隨著學(xué)習(xí)要求的加重和生理年齡的變化，班級(jí)中出現(xiàn)了一些棘手問題，例如極個(gè)別同學(xué)厭學(xué)、手機(jī)問題、男女同學(xué)的交往等。解決這些問題需要認(rèn)真細(xì)致的工作，有的更是長(zhǎng)期的工作。因此，我們需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高學(xué)生的安全意識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生，解決問題。三、班級(jí)工作計(jì)劃性和實(shí)效性的強(qiáng)化作為文科的強(qiáng)化班，我們需要在各個(gè)方面做好表率，達(dá)到各方面的預(yù)期。然而，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們需要加強(qiáng)班級(jí)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力較弱，需要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)；同時(shí)，我們也要關(guān)注班級(jí)中的優(yōu)秀生源，鼓勵(lì)他們?cè)诟鱾€(gè)方面做出更好的表現(xiàn)。只有這樣，我們才能在班級(jí)工作中取得更大的進(jìn)步。四、建立健全班級(jí)管理制度班級(jí)管理制度是班級(jí)工作的重要保障。在本學(xué)期，我們建立了健全的班干部建設(shè)，設(shè)立了多個(gè)小組組長(zhǎng)和各科代表等職務(wù)，形成了一套完整的班級(jí)管理制度。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了家校聯(lián)系，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。這些措施有力地促進(jìn)了班級(jí)工作的開展。在未來的工作中，我們還將繼續(xù)完善班級(jí)管理制度，為班級(jí)工作的順利開展提供更好的保障。，每周輪換，確保班級(jí)環(huán)境整潔衛(wèi)生。2、每周一次班會(huì)，由班長(zhǎng)主持，成員輪流發(fā)言，討論班級(jí)事務(wù)和問題，共同解決。3、每月一次班級(jí)活動(dòng)，由文體委員負(fù)責(zé)策劃和組織，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)性。4、每學(xué)期一次班級(jí)評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)榮譽(yù)，鼓勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步。通過建立這些班級(jí)制度，我們讓班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)更加有序，學(xué)生們也更加自覺地遵守紀(jì)律和規(guī)定，形成了良好的班級(jí)氛圍和風(fēng)尚。衛(wèi)生是日常最重要也最繁瑣的事情，它不僅關(guān)乎班級(jí)形象，也是班級(jí)榮譽(yù)感的主要來源。同時(shí)，也是班主任日常處理最多最煩惱的事情之一。在我?guī)О嗌闹?，我曾嘗試了各種方法，但結(jié)果都讓人煩心和無奈。例如，目前流行的周小組負(fù)責(zé)制、全班值日表制等，理論上責(zé)任到人，人人有事做，但實(shí)際上卻讓人無奈。由于班級(jí)生源差，很多學(xué)生的行為和處事方式都自私粗心，只顧自己的事情，不關(guān)心其他人的工作和勞動(dòng)先后關(guān)系，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力下降，最終的衛(wèi)生質(zhì)量很差。為了解決這個(gè)問題，我特意組織了一節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)們討論。出乎意料的是，同學(xué)們積極踴躍，表現(xiàn)出要徹底解決這個(gè)問題的決心和熱情。我們敲定了每天四人負(fù)責(zé)制，全班分為10個(gè)小組，每組四人（一人擔(dān)任組長(zhǎng)三人是組員），每個(gè)小組負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生。衛(wèi)生需在早7：20午2：00之前完成，包括室內(nèi)室外的衛(wèi)生，黑板的擦洗，垃圾桶的清倒。如果沒有按時(shí)完成，明日衛(wèi)生繼續(xù)打掃。另外單獨(dú)安排一人負(fù)責(zé)室后衛(wèi)生工具的擺放和整潔，安排兩人負(fù)責(zé)每天提供班級(jí)飲水。到目前為止，這項(xiàng)衛(wèi)生制度運(yùn)行得非常好，班級(jí)時(shí)刻保持窗明幾凈，秩序井然。每個(gè)學(xué)生兩周打掃一次衛(wèi)生，減輕了學(xué)生的壓力。這不僅有利于同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作，而且有利于培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和同學(xué)們的自覺自律行為。為了保持日常衛(wèi)生，我采取了一毛愛費(fèi)捐款制。在誰的地盤發(fā)現(xiàn)紙屑，誰就要主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐一毛錢。錢的背面用鉛筆把姓名寫上，交給愛心委員保管，待捐款時(shí)一并捐給災(zāi)區(qū)或個(gè)人。這樣做一方面讓同學(xué)們時(shí)刻關(guān)注并關(guān)心災(zāi)區(qū)和弱勢(shì)群體，另一方面在監(jiān)督時(shí)產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)讓他們知道地面扔?xùn)|西是不應(yīng)該的。戲劇的是，周圍的同學(xué)都會(huì)立刻主動(dòng)提醒身邊的同學(xué)注意地面衛(wèi)生，即使是被發(fā)現(xiàn)的東西也會(huì)心甘情愿的為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，甚至是主動(dòng)捐款。同學(xué)們也許都明白了在日常的生活中我們也可以儲(chǔ)蓄愛心幫助那些急需幫助的人。這極大地弘揚(yáng)了“一方有難，八方支