2020年高二班主任工作總結五篇

2020年高二班主任工作總結五篇2020年高二班主任工作總結班主任工作是一項辛苦而繁雜的工作。要管理好一個班級，首先必須愛學生，這是一切教育工作的前提。今天，我整理了五篇優(yōu)秀的高二班主任工作總結，希望對大家的工作和學習有所幫助。高二班主任工作總結篇一這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭。雖然班主任的基本工作年年相似，但每年都面對新的學生、新的問題以及學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新。這使得本來相對枯燥的班主任工作不斷帶來新鮮感和新的挑戰(zhàn)。班主任不僅是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任的工作包括管理督促學生、與學生交流、培養(yǎng)班干部、進行班風和學風建設、開展學習互助小組等活動。班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協(xié)調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯(lián)絡者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務的總管家。下面是本學期班主任工作回顧和總結：一、學情掌握高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩。文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也著，管理難度相對要大。開學初，除了發(fā)放課本、安排學生座位、確定班干部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯(lián)系方式、男女比例、住宿情況等都要了解。首先要爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生的性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。二、精心培養(yǎng)班干部，讓學生學會自我管理要管好一個班級，單靠班主任一個人是不可能的，許多工作還得靠學生來干。我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，明確班干部各自的職責，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性和自我管理能力。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況，并每天登記，及時向我匯報。這一學期的工作證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。良好的班風、學風是班級文化建設的重要組成部分。班主任應該以身作則，率先垂范，用自己的言行去影響學生，同時注重說理和解釋，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。要從各面嚴格要求學生，讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。同時，班級紀律管理也是班級文化建設的重要方面，班級紀律的嚴格執(zhí)行是良好班風的前提保障。班主任可以引導學生集思廣益制定班級管理細則，放手讓學生自我設計，自我組織各種教育活動，培養(yǎng)學生自我服務能力，讓學生規(guī)劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。此外，班會課也是班級文化建設的重要形式之一，班主任可以利用班會課進行思想教育，避免重復單調的批評說教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會，對培養(yǎng)學生良好的班風、學風發(fā)揮了重大作用。班主任應該注重班級文化建設，讓班級成為學生學習、成長的良好環(huán)境。通過向學生宣傳班風建設的重要性和必要性，高二(35)班形成了口號：“讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來”。這口號鼓勵學生要有持之以恒的精神，為美好的未來努力學習。班干部把口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方。每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領全班同學齊喊口號，讓學生時刻警醒自己，努力不能放松。針對學生不良的學習習慣，我們制定了班級的學風順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面?？谔柊ㄔ缱x不出聲得低分，提問不開口得更低分，上課要走神及格不可能，上課不聽講什么也別想，作業(yè)沒做老師很難過，不懂也不問父母很傷痛，學習不動腦成績往回跑，學習不用功學業(yè)一場空。我班重視學生思想工作，采取找學生談心的方法，消滅不良思想在萌芽狀態(tài)。通過了解學生的思想動態(tài)，及時解決學生思想上出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)學生的自我解剖，學會自我教育。我常利用課余時間與學生談心，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學的喜愛和信任。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù)，宣傳學校政策，控制學生不交作業(yè)。在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)和不做完作業(yè)的人數(shù)，及時找他們談話，讓他們了解我對他們的希望。通過統(tǒng)計作業(yè)，了解學生的學習情況，各科作業(yè)情況非常好，也受到了各科老師的贊賞。我們班很好地開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養(yǎng)學生多思考、多動手的學習習慣。我班積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。針對班上同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調動他們學習的積極性。作為高二班主任，我認為在家校聯(lián)系方面，我們需要做好以下兩點。首先，每年都要辦好家長會。我們積極動員學生家長參加家長會，準備好學生成績單和學生在校表現(xiàn)的課件，并安排個別優(yōu)秀學生談論理想和感想，以便與家長們進行深入交流。其次，針對學生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步、退步，及時與家長交流督促，給學生的良好表現(xiàn)適時以表揚，抑制學生的不良傾向在萌芽狀態(tài)?？傊?，作為班主任，我們需要分析和研究學生的思想和情緒，堅持“以情動人”和“以理服人”的原則。我們需要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。在本學期，我擔任高二(2)班班主任，已經(jīng)有一年半的時間了。我對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉。因此，本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。我們明確了學習目標，引導學生自主學習。由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試，我們把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。我們在班會課中強調，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試，以便在高三階段更好地備戰(zhàn)。我們采取個別談心，分化學生小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的復習。我們時時關注學生學習的變化，及時調整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。本學期，學生們在學習上存在一些問題。他們把重點放在理科學科上，而沒有同等重視文科。這導致文科成績沒有明顯提高。但是，我們希望學生們能夠在學業(yè)水平考試后取得進步。在本學期，學生們的學習態(tài)度認真，對學業(yè)前途關心。這些精神將在高三學習中非常寶貴。為了培養(yǎng)學生的自我管理能力，我們采用分塊管理的方法，將班級工作分為五個方面，由專人負責。這樣，學生的實踐能力和社會責任感得到提高。各班干部認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任的任務和要求，樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。但是，有些班干部的管理不到位，特別是在課堂紀律方面，需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。我們計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的學習目標，發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們的勤奮學習來感染和帶動其他人。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。學生將參加學業(yè)水平考試，他們的壓力無形中增大。班主任需要關注學生的心理健康，指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，幫助學生保持良好的考試心理，樹立自信心，進行考前復習和考后調節(jié)心理，解決學習和生活上的心理問題。班會課是掌控輿論陣地的好機會。我們將利用班會課的時間，引導學生進行討論和交流，營造積極向上的氛圍，讓學生感受到班級的凝聚力和歸屬感。班會課是學校管理和思想教育的主要場所。政教處規(guī)定本學期將根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，通過各種形式的班會課，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。溝通是教育的重要力量。教育不僅依靠學校老師的教導，父母和社會也是啟蒙老師。在學校與任課教師的交往中，要尊重他們的地位和意見，同時把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴和朋友。與任課教師協(xié)商時要主動傾聽和采納他們的意見。與家長溝通交流時，可以利用校迅通的網(wǎng)絡資源，把學習和成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持必要的聯(lián)系，取得家長的支持。在班主任工作中，要了解學生，走進集體。班級給人的初步印象是同學們單純天真，真誠而充滿對未知的渴望，但缺乏成熟干練和勇猛精進的精神面貌。為了解決這些問題，班主任首先與學生進行真誠的交流，包括自己的困難、希望和規(guī)劃。然后找班委了解班級情況，保證學期順利開始，預防教學事故，并仔細觀察學生，掌握個性明顯的同學的特征，并物色新的班委成員。穩(wěn)定原有班委團隊，任用新的班干部，培養(yǎng)新的團隊，是班主任工作中的重要任務。班主任要注重班級管理，促進學生行為規(guī)范的提高，加強班級凝聚力，引導學生重視學習，為高考做好準備。在整個學期中，班委工作是我們的重中之重。班委具有學生自治自理的前提，因此我們要確保班委的成員都是過硬的。在學期初，我們?nèi)蚊藚晴麋魍瑢W為班長，她主要負責班級全面管理，并與紀檢委員一起負責紀律工作。同時，我們還調動了沈張木同學擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風。宋翠婷同學則擔任副班長，而李宗民同學則擔任衛(wèi)生委員。在任命課代表方面，我們精心挑選了張濤同學為數(shù)學科代表，陳騰飛同學為物理課代表，李文麗同學為語文課代表，其他職位則維持不變。這些決定后來證明是正確的，這些班委和科代表在之后的日子里表現(xiàn)出了他們的專業(yè)能力和領導才能。隨著班集體的發(fā)展，我們在學期中期感受到了加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我們深入調查了班級紀律松散的根本原因，并制定了應對方案。我們邀請了三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學加入班委工作，他們是朱小輝、王章儒和陳騰飛。這些決定后來證明是正確的，到學期末，我們感覺到高二(2)班這個集體大輪船終于朝著我們想要的方向前進了。班級環(huán)境的建設是班委工作中的重要一環(huán)。一個良好的班級環(huán)境可以促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。我們將班級環(huán)境建設分為兩部分：一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛(wèi)生文明。在學期開始時，我們著力于班級環(huán)境建設，并與同學們一起貼上了一些班級標語，如“天道酬勤，寧靜致遠”、“靜能生慧，博能生輝”、“靜、凈、敬、勁、競、進”等，希望能激勵同學們好好學習，天天向上。我們還在教室后方放置了《中國地圖》和《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界。此外，我們在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，以及一個圖書角。班會課是我們展開有針對性的主題班會的有效途徑。我們充分利用班會課，展開了許多有針對性的主題班會，以幫助同學們更好地學習和成長。班級常規(guī)管理是班主任工作的基礎，本學期我以“創(chuàng)四星”為目標，通過制定班級規(guī)章制度、定期檢查和督促執(zhí)行，以及加強對違規(guī)行為的懲戒力度等措施，有效提高了班級的常規(guī)管理水平。班級紀律得到了有效維護，同學們的自我約束能力和自覺遵守規(guī)章制度的意識也得到了增強。二、班風文化建設，打造和諧班級。班級文化是班主任工作的重要內(nèi)容，本學期我積極開展班風文化建設，通過組織班級活動、開展主題班會、舉辦班級文化節(jié)等形式，營造了和諧、積極向上、團結向心的班級氛圍。同學們的集體榮譽感和歸屬感得到了提升，班級凝聚力和向心力得到了增強。三、班干部培養(yǎng)，提高領導力。班干部是班級管理的重要力量，本學期我注重發(fā)掘和培養(yǎng)班級中的優(yōu)秀學生，通過選拔、培訓、考核等方式，提高了班干部的組織能力、領導力和服務意識。班干部的工作質量和效率得到了提高，班級管理水平也得到了進一步提升。四、學習過程管理與引導，促進學生成長。學習是學生的主要任務，本學期我注重學習過程管理與引導，通過定期組織學習講座、開展學習競賽、指導學生科學合理地制定學習計劃等方式，提高了學生的學習興趣和學習效果。同時，我也注重對學生的心理健康進行關注和引導，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，促進學生成長。五、家校聯(lián)系，形成合力。家校聯(lián)系是班主任工作的重要內(nèi)容，本學期我積極與家長進行溝通和聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習和生活情況，與家長共同探討學生的成長問題。同時，我也注重與學校其他教師和領導進行溝通和協(xié)作，形成合力，共同推進班級管理和教育教學工作。綜上所述，本學期班主任工作取得了一定的成績，但也存在一些不足和問題。下一步，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質和工作水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。本學期，我們班最重要的任務是迎接學校的“四星”驗收。作為展示學校管理水平和學生精神風貌的“窗口”，我們班從開學伊始就不斷宣傳常規(guī)工作的重要性，并在學生的所有行為細節(jié)中提出具體規(guī)范要求。通過主題班會的集思廣益，我們將學校的育人思想和辦學方法滲透到學生的行為中，為迎接驗收做好充分準備。在臨近驗收的幾個星期中，全班同學精神飽滿，周末加班加點，訓練集會、站隊、做操等，常規(guī)工作上了一個很高的臺階。為了迎接“四星”驗收，我們班的文化建設也展開了熱烈的活動。從教室的布置規(guī)范化，到衛(wèi)生大掃除的高標準，再到教室墻壁的文化開發(fā)等，我們班開展得有聲有色。在班級目標和口號的制定過程中，全班同學積極參與討論，喚醒了集體榮譽感和學習責任心。我們將口號和目標張榜于教室門前，時刻激勵著全班同學。雖然“四星”驗收結束后，常規(guī)工作有所松懈，但總的來說，本學期的常規(guī)工作還是進步了不少。我們班同學在衛(wèi)生值日、自習課晚自習紀律、不遲到等方面都能自覺自律，多次獲得“常規(guī)流動紅旗”。在學習方面，高二的學習任務一個接一個。經(jīng)過文理分科后，我們班通過班會課和診斷考試宣傳文理科學習的特點和不同的學習方法，幫助每個同學制定合適的目標。通過家長會的廣泛宣傳，我們班基本上使全班同學轉變了學習觀念，走上了文科學習的正軌。期中考試后，少數(shù)同學因為輕視學業(yè)水平測試科目而掛了“紅燈”。在“四星”驗收結束后，我們班召開了家長會，邀請四門學科的任課老師提出了具體的學習要求和方法，密切配合，提出了不少具體的學習措施。在12月份的診斷考試后，不及格的同學數(shù)量有所減少。大部分同學都高度重視四門學科的作業(yè)，能夠認真獨立完成作業(yè)，課后能夠花時間看書和做習題。因此，我們班有望在學業(yè)水平測試中取得較好的成績。本學期，我們還面臨著一項信息技術省級考試。在教務處的統(tǒng)一布置下，信息技術學科的老師帶領全班同學加班加點，周末放棄休息，參加模擬考試。正式考試組織得井然有序，我們班成功地完成了省級統(tǒng)考。本學期，我們班在語文陳老師的帶領下，積極訓練辯論賽的語言技巧，充分發(fā)揮文科知識的特長。在與高二(11)的比賽中，我們班組織的辯論賽隊贏得了勝利，其中主力隊員是胡丹、周楠、王朔、張健緣等同學。此外，還有不少同學在各方面表現(xiàn)出了學習才能，如聶夢菱同學在全國書畫大賽中獲一等獎，王朔同學在南京市硬筆書法比賽中獲二等獎，黃芮同學在南京市稅收征文中獲一等獎等，這些都展示了我們班同學的各項才能。在高中階段的關鍵性學期，我們班對待語數(shù)英三門學科有針對性地開展了自主學習活動，通過小組合作、集中研討等形式，咬定青山不放松。同時，結合“四星”創(chuàng)建，對學生進行遠大理想的教育，激發(fā)他們學習的動力，在轉變后進生方面也開展了一定的工作，取得了一定的效果。對待高二的學生，簡單的說教已經(jīng)不能育人了。在媒體高度發(fā)達的今天，那些非主流甚至是錯誤的價值觀先入為主地干擾著學校的育人教育。因此，我們必須從思想、方法等方面不斷變革，才能取得效果。本學期，我們班會課放手發(fā)動學生，讓他們自己找材料，自己詮釋其中的道理，絕大部分同學還是非常感興趣的。例如，迎“四星”的“感恩教育”班會，就是同學自己一手策劃的，他們還邀請到英語朱老師，活動中的互動環(huán)節(jié)非常感人。在法制宣傳班會上，他們放映自己拍攝的視頻，雖然非常粗糙，但形式非常吸引眼球。除了班會，我們班還利用黑板報、班級園地等形式宣傳感恩，讓每一位同學懂得做一個合格的高中生，究竟要擔當什么樣的責任，每一個角色的要求是什么。大部分同學集體榮譽感強了，家長反映孩子更懂事了，學習更自覺了，對自己更有信心了。想未來，任重而道遠。我們要繼續(xù)努力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。二、加強家校聯(lián)系，提高學生安全意識在班級工作中，我們非常注重學生的安全問題。我們通過“一線通”和電話等多種方式與家長進行聯(lián)系，及時溝通問題，解決問題。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些學習基礎好，思想品行端正的好苗子，并動員他們參加學校的黨校學習。但是隨著學習要求的加重和生理年齡的變化，班級中出現(xiàn)了一些棘手問題，例如極個別同學厭學、手機問題、男女同學的交往等。解決這些問題需要認真細致的工作，有的更是長期的工作。因此，我們需要加強家校聯(lián)系，提高學生的安全意識，正確引導學生，解決問題。三、班級工作計劃性和實效性的強化作為文科的強化班，我們需要在各個方面做好表率，達到各方面的預期。然而，這是一項艱巨的任務。我們需要加強班級工作的計劃性和實效性，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，我們發(fā)現(xiàn)班級中有些同學學習能力較弱，需要進行重點輔導；同時，我們也要關注班級中的優(yōu)秀生源，鼓勵他們在各個方面做出更好的表現(xiàn)。只有這樣，我們才能在班級工作中取得更大的進步。四、建立健全班級管理制度班級管理制度是班級工作的重要保障。在本學期，我們建立了健全的班干部建設，設立了多個小組組長和各科代表等職務，形成了一套完整的班級管理制度。同時，我們也加強了家校聯(lián)系，提高了學生的安全意識。這些措施有力地促進了班級工作的開展。在未來的工作中，我們還將繼續(xù)完善班級管理制度，為班級工作的順利開展提供更好的保障。，每周輪換，確保班級環(huán)境整潔衛(wèi)生。2、每周一次班會，由班長主持，成員輪流發(fā)言，討論班級事務和問題，共同解決。3、每月一次班級活動，由文體委員負責策劃和組織，增強班級凝聚力和團結性。4、每學期一次班級評比，評選出優(yōu)秀學生和班級榮譽，鼓勵同學們不斷進步。通過建立這些班級制度，我們讓班級運轉更加有序，學生們也更加自覺地遵守紀律和規(guī)定，形成了良好的班級氛圍和風尚。衛(wèi)生是日常最重要也最繁瑣的事情，它不僅關乎班級形象，也是班級榮譽感的主要來源。同時，也是班主任日常處理最多最煩惱的事情之一。在我?guī)О嗌闹?，我曾嘗試了各種方法，但結果都讓人煩心和無奈。例如，目前流行的周小組負責制、全班值日表制等，理論上責任到人，人人有事做，但實際上卻讓人無奈。由于班級生源差，很多學生的行為和處事方式都自私粗心，只顧自己的事情，不關心其他人的工作和勞動先后關系，導致班級凝聚力下降，最終的衛(wèi)生質量很差。為了解決這個問題，我特意組織了一節(jié)班會課，讓同學們討論。出乎意料的是，同學們積極踴躍，表現(xiàn)出要徹底解決這個問題的決心和熱情。我們敲定了每天四人負責制，全班分為10個小組，每組四人（一人擔任組長三人是組員），每個小組負責一天的衛(wèi)生。衛(wèi)生需在早7：20午2：00之前完成，包括室內(nèi)室外的衛(wèi)生，黑板的擦洗，垃圾桶的清倒。如果沒有按時完成，明日衛(wèi)生繼續(xù)打掃。另外單獨安排一人負責室后衛(wèi)生工具的擺放和整潔，安排兩人負責每天提供班級飲水。到目前為止，這項衛(wèi)生制度運行得非常好，班級時刻保持窗明幾凈，秩序井然。每個學生兩周打掃一次衛(wèi)生，減輕了學生的壓力。這不僅有利于同學的團隊合作，而且有利于培養(yǎng)集體榮譽感和同學們的自覺自律行為。為了保持日常衛(wèi)生，我采取了一毛愛費捐款制。在誰的地盤發(fā)現(xiàn)紙屑，誰就要主動為災區(qū)捐一毛錢。錢的背面用鉛筆把姓名寫上，交給愛心委員保管，待捐款時一并捐給災區(qū)或個人。這樣做一方面讓同學們時刻關注并關心災區(qū)和弱勢群體，另一方面在監(jiān)督時產(chǎn)生的連鎖反應讓他們知道地面扔東西是不應該的。戲劇的是，周圍的同學都會立刻主動提醒身邊的同學注意地面衛(wèi)生，即使是被發(fā)現(xiàn)的東西也會心甘情愿的為災區(qū)獻愛心，甚至是主動捐款。同學們也許都明白了在日常的生活中我們也可以儲蓄愛心幫助那些急需幫助的人。這極大地弘揚了“一方有難，八方支