2023年關于教師校本研修工作總結三篇

2023年關于教師校本研修工作總結三篇老師校本研修工作總結篇1

為了提高自己的工作實力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，本學期，我仔細參與了校本研修活動，主動探究教化教學規(guī)律，不斷提高自身素養(yǎng)，現將校本研修工作總結如下。

一、仔細學習，豐富自己的教化理論，提高自身的理論素養(yǎng)。

有這樣一句名言：“人生的機遇如同射擊的靶，學識就是你槍里的子彈。沒有學識，再多的靶都射不中，而學習，就是不斷地在你的槍里裝子彈。所以，機會只垂青那些有打算的人?！蔽野堰@句話當做了自己的學習動力。因此特殊重視自己的讀書活動，有時候到學校的圖書室借書，有時到書店買書，有時讀同事們舉薦的好書。書中那些深刻的道理使人受益匪淺，那種安靜淡泊更使人心曠神怡。讀《創(chuàng)新教化論綱》，讓我懂得了管理的科學性和人文性；讀于丹的《莊子心得》，讓我感知到了一種博大的胸懷；讀卡爾.威特的《教化在我家》，更讓我懂得了教化的艱辛和家庭教化的重要性。至于那些新的教化理論、課標要求，更為自己的教學工作明確了目標和方向。我覺得讀書是一種精神享，因此我特意號召自己所執(zhí)教的兩個班的孩子們多讀書，還從校圖書室借了幾套適合他們看的書擺在班級的圖書柜供他們課間、午自修時閱讀。

二、主動參與研討，提高自己的教研實力，加速自身的專業(yè)成長。

為了提高老師的綜合素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)發(fā)展，學校給老師創(chuàng)建了一個自由的研修空間和時間，營造民主同等的研修氛圍和環(huán)境。我們堅持兩周一次的語文教研組的教學研討活動，以課堂教學中存在的問題為核心，主動主動提出問題，綻開研討。我堅持參與研討活動。在研討中不僅是說出自己的`觀點，而是要力求解決教學實際中遇到的問題，圍繞共同關切的問題進行對話、反思，不斷對提出問題進行質疑，解答。我還主動請別的老師來聽我的課，為我提出珍貴的看法，促使自己不斷進步。在研討活動中我不斷地積累教化教學閱歷，不斷總結課堂教學的成敗，不斷提高自己的執(zhí)教實力。

三、注意教學反思，直面真正的教學問題，提高自己的行動力。

新課程的實施，使我在教化教學工作面臨著很多新狀況，學生在不斷改變著，教化理念在發(fā)展著，課程設計在改革著，教學方法在創(chuàng)新著，教化技術在改進著。如何進一步推動課程改革，如何使自己盡快適應新課程改革，這一切的關鍵在于自身的素養(yǎng)。素養(yǎng)的提高從何而來？從學習中來，從實踐中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思自己以前的做法，加以總結、借鑒；課堂教學中，在關注學生學的同時，也關注自己的教學方法和教學效果；在課后，對整個課堂教學加以回顧，找出自己的優(yōu)點和存在的不足，在教案后面寫下教學反思。反思成為我的一種習慣，使我自覺地將自我反思與行為改進相結合，從而變更自己的職業(yè)生活方式和思維行為模式，促使自己在教學中探討，在探討中提高自己的思索力和行動力。

總之，一個學期的校本研修工作，使我的學問不斷豐富，教學實力不斷提高，管理實力不斷增加。我所任教的班級，學生的學業(yè)成果不斷提高，我感到非常欣慰。但千里之行，始于足下，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。校本研修是一個長期的困難而又艱難的工程。我將在今后的工作中不斷努力，爭取取得更大的進步。

老師校本研修工作總結篇2

一、基本工作達成度概述

本學年在校長的領導和支持下，我校努力克服學校規(guī)模小，師資弱，研修活動開展難等客觀因素，主動調動老師主觀能動性，充分利用現有的優(yōu)質資源，最大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用，從小處著手，增加老師的責任心和使命感，逐步提高老師的專業(yè)化水平及學校的可持續(xù)發(fā)展。我校的校本研修依據學校和老師的實際狀況，制訂了有重點性、可操作性的校本研修安排，現總結如下：

1、教研活動常規(guī)化、詳細化語數英三個教研組是學校生命的三大動脈，教研組的發(fā)展干脆影響到老師的發(fā)展，學校領導醒悟的相識到這點，始終堅持走教研、科研、培訓一體化的道路。各教研組定時進行教學研討活動，活動形式多樣，每次活動有一個主題，注意針對性、實效性，不求人人勝利，只求人人有收獲，實實在在的習得一些學問，解決一些懷疑。系統(tǒng)化的重點研修活動兩個：一、課堂教學的有效性二、作業(yè)批改的規(guī)范性。各教研組依據期初制訂的安排，每次依據一個主題落實上課的內容、時間，課后進行評課、反思、重構，每個老師依據課堂中的其中一個片段撰寫課例，并參與縣里的評比，有兩篇獲得二等獎。

2、教科研：教研活動科研化、科研活動教研化。教研、科研、研修三者的目標是一樣的，都是為更好地開展教學工作而服務，為實現學校、老師、學生三者的最大發(fā)展而服務。所以我們把教研、科研、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施，做到讓教研活動科研化、科研活動教研化。a、、市青年老師課題《中國印在小學高年級中的實踐與探討》王榮娣b、縣規(guī)劃課題：《農村小班化英語教學中師生互動的有效性的實踐與探討》陶希明c、縣規(guī)劃課題：《培育農村孩子抗挫折實力的實踐與探討》陳梅、俞祥生d、校級課題《古詩文的愛好教學》陸一平e、校級課題《農村學校籃球愛好化的實踐與探討》施寶山圍繞課題在教研活動中進行研討，分別上實踐課，然后反思總結師生互動在小班化英語教學中如何發(fā)揮其優(yōu)勢，提高課堂教學效果。其它教科研成果：王榮娣老師的學中國印，賞藝術美榮獲xxxx縣第五屆老師教化科研探討成果一等獎。陳梅老師的論文《破解悲傷的童心、締結歡樂的童年》在xxxx縣第三屆雛鷹探討論文評比中榮獲二等獎。俞祥生加強老師隊伍建設，促進老師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展刊登于《惟必有學識，方可任教化》xxxx年暑期校長培訓隊伍建設專輯。陳梅心獨醉夢獨馨農村小學生命教化課程化的探討刊登于xxxx教化

3、師德研修：整合學校德育處的溫馨教化和走近中華經典民族精神教化，從硬件到軟件，從顯性的到隱性的對老師進行無聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶煉。教室的墻壁是學生向老師表達心情的場所，老師依據小摯友的心情苑剛好了解學生，剛好與其談心，讓師愛解除孩子心理的苦惱。我們的師德考核就是人人都是德育工作者的一張張表格，記錄著每位老師師德的點點滴滴。有了高尚的師德才能造就優(yōu)秀的隊員。新村學校愛心小隊被平為xxxx學年度xxxx縣優(yōu)秀小隊。盛紅衛(wèi)老師輔導的愛心小隊被平為xxxx學年度xxxx縣紅旗小隊。在xxxx年度xxxx縣小學走近中華經典民族精神教化階段評估中榮獲三等獎。

二、特色與成效

1、課堂教學的有效性的系統(tǒng)化探討與實踐

（1）開學初組織老師進行了提高小班化合作學習的有效性專題學習。知道了什么是合作學習？合作學習的理論基礎是什么？合作學習的基本理念是什么？合作學習的內涵是什么？目前合作學習中出現的問題有哪些？重點是如何在課堂教學中組織學生進行合作學習，提高課堂教學的效果？

（2）9月10月自主學習，通過網絡、書籍等渠道，自主學習有關小班化合作學習的內容。

（3）10月，以教研組的形式，針對自主學習的內容，在組內進行溝通研討，每位老師確定探討主題，上探討課。材料見附件。

（4）各教研組圍繞主題開展教研活動：備課上課說課評課反思

（5）我校縣骨干老師陳梅以小班化活動主題學科引領，增加互動，提高課堂教學效率上示范課，組織老師聽課，關注教學模式，學習教學方法和策略，以此優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性。xxxx縣新村九年制學校的《梅花香自苦寒來訪新村學校陳梅老師》榮獲第五屆全國中小學校內電視節(jié)目評比銅獎，同時，新村九年制學校被聘為中國教化電視協會中小學校內電視專業(yè)委員會理事單位。

（6）開學初學校依據各學科的特點，制定語數英各學科練習本作業(yè)格式和老師批改格式要求細則，并于11月份對學生作業(yè)的簿本整齊、格式規(guī)范、作業(yè)精確、書寫工整和仔細訂正五個方面，老師的批改正確、批改剛好和批改規(guī)范三個方面進行了定量和定性描述。材料見附件。

三、問題與思索

問題1、老師的專業(yè)化水平不高，有些學科缺少學科帶頭人。

措施：增加老師自我研修的嘉獎機制，提高嘉獎幅度，刺激老師內需的迫切性，調動老師主動性，激勵中青年老師擔當不同層面的研修活動任務，在語文與數學學科中產生1到2名學科帶頭人。

問題2：校本研訓質量不高，研訓活動完整性、有序性不夠。

措施：在今后的工作中，我們將克服分散性、力求整合性；克服無序性、力求有序性；仔細分析校情、師情，力求針對性；細心設計，力求有效性，整體推動校本研修工作；同時，進一步注意老師的學習與反思，完善每一位老師的個人成長檔案；落實老師個人三年發(fā)展規(guī)劃；供應給每個老師自主發(fā)展的空間和機會；完善評價、考核的管理機制，把校本研修工作做得更精、更好。

老師校本研修工作總結篇3

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學期我接著努力工作。為了使自己在校本培訓中不斷提高教化教學水平，加強自己的業(yè)務實力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一、在業(yè)務方面：

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、課題探討方面

這學期，我接著進行“在自由練筆中提高學生的習作實力》的小課題探討工作，取得了實質性的進展，學生的習作實力顯著增加，積累了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的探討充溢了信念。

三、理論學習方面

本學期，較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的相識顯著加深，課堂操作實力顯著加強。

四、擅長總結自己在教化教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教化方式。

五、主動參與上級領導組織的各項教化教學學習活動，提高自己的教研實力。主動訂閱對教化教學有幫助的刊物，學習其中先進的教化教學閱歷，不斷提高自己的教化教學水平。

六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現的問題。尤其在