高二物理教學計劃表十六篇

第頁共頁高二物理教學方案表十六篇(通用)高二物理教學方案表篇一為了實現(xiàn)目的和方案，首先要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的才能。1、詳述：首先，概念的介紹和解釋一定要明晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進展教學。這也是課程改革的要求。應注意：說明教學中引入概念的必要性和事實根據(jù)。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有明晰的把握。理解概念的類型〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等〕?！?，這樣才能用比較法來教。假設伊。教材分析^p高二物理學習的主要內(nèi)容是電磁學，電磁學是高考物理最重要的局部。假如你能利用你豐富的生活經(jīng)歷幫助你在高一學好物理，那么高二物理就難了。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。當然，利用好銜接課的時機，一是加強和打破高一的重難點；第二，提早打好初二根底。努力在高二學物理給你驚喜。二、學生分析^p學力學和學電磁學差異很大，學力學的思維方式還沒有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學習的難度沒有打破；基于以上兩點，電磁學的研究應該在模型的建立上有所打破。三、教學方案教學措施1、重視初高中知識的銜接，減緩教學節(jié)奏2、注重根底的落實，采取“低起點、低難度、注重根底”的教學方針，盡量耐心細致地反復講解學生的問題，直到理解為止。3、課前反復學習教材，熟知教材中的知識點，強調(diào)學生忽略的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生可以純熟掌握教材中的每一個知識點。4、積極鼓勵學生增加學習的興趣和熱情。針對關(guān)鍵問題，除了認真向?qū)W生講解根本原理外，還允許學生自己設計，反復訓練和體驗，讓學生逐步克制心理障礙，掌握解決問題的根本方法。5、修改作業(yè)，及時分析^p錯誤。做好學生作業(yè)的整批和改革，集體點評學生作業(yè)中的共性問題，針對學生作業(yè)中的個性問題尋求個別學生的輔導。6、根據(jù)當前高考的特點。在注重根底考試的同時，特別注重才能考試。在平時的教學工作中，我們特別注重才能的培養(yǎng)。讓學生擺脫繁重的作業(yè)。教學方案1、堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析^p高中新教材的特點，狠抓根底知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。2、認真分析^p學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學的科學性和實效性。3、授課時注意以下幾個方面?！?〕新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念?！?〕新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探究與合作交流。〔4〕新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和才能。〔5〕新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手才能和理論創(chuàng)造精神。4、作業(yè)布置注意以下幾個方面〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對性〔4〕理論性〔5〕探究性〔6〕試卷化這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該一樣。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要汲取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一局部學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，老師以一個交流者〔甚至不是指導者〕的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前討論，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2、與信息技術(shù)的應用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。高二物理教學方案表篇二本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯(lián)絡起來，并重視電場與其他物理知識的聯(lián)絡，巧用類比，加深理解。另外，受力分析^p是解題的根底，應強調(diào)學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)絡在一起，對學生才能有較大要求。學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進展疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際程度，選擇難度適當并有代表性的題目進展分析^p并加以練習強化?！惨弧持R目的1、加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。2、在純熟掌握上述概念的根底上，可以分析^p和解決一些物理問題。3、通過復習，培養(yǎng)學生歸納知識和進一步運用知識的才能，學習一定的研究問題的科學方法。〔二〕過程與方法1、列表疏理重要的知識點2、運用類比法加深對概念的理解3、利用學案導學，講解與練習相結(jié)合〔三〕情感態(tài)度與價值觀1、通過類比各物理概念的聯(lián)絡與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間嚴密聯(lián)絡的微妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的才能。2、通過典型綜合題的分析^p，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念；電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動。對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進展類比，幫助學生加深理解；利用學案導學，在復習中注意講練結(jié)合。多媒體課件，學案，教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動教學目的〔一〕梳理根底知識本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：一、靜電、靜電力〔三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律〕二、電場的研究〔兩種性質(zhì)和互相關(guān)系〕1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)2、兩種互相關(guān)系：電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電場強度與電勢差的關(guān)系三、電場的應用〔示波器和電容器〕1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析^p〔用ppt演示根底知識的填空題，讓學生邊答復，再對重要的知識難點加以解釋〕先利用學案中的框圖，對本章知識要點進展梳理，然后解答ppt中提出的問題。對主要知識點進展梳理，建立知識構(gòu)造〔二〕難點辨析，專項練習及講解〔三〕綜合題分析^p及強化練習〔四〕小結(jié)、作業(yè)布置一、電場強度e〔矢量〕的理解。電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。e是矢量。要區(qū)別公式e=f/q〔定義式〕、e=kq/r2〔點電荷電場〕、e=u/d〔勻強電場〕的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生答復內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校骸?〕判斷電場強度大小的方法。①根據(jù)定義式e=f/q；②點電荷電場，e=kq/r2；③勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d；④電場線密〔疏〕處場強大〔小〕?！?〕判斷電場強度方向的方法。①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；③電勢降低最快的方向就是場強的方向。老師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。二、關(guān)于電勢及電勢能電勢φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：〔1〕如何判斷電勢的上下？啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生答復內(nèi)容歸納可能方法有：①根據(jù)電勢的定義式φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克制電場力做功越多，那么該點的電勢越高；②將q、εp帶符號代入φ=εp/q計算，假設φ》0〔③根據(jù)電場線方向，順〔逆〕著電場線方向，電勢越來越低〔高〕；④根據(jù)電勢差，假設uab》0〔φb〔φa⑤根據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向?！?〕怎樣比較電勢能的多少？啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生答復歸納，可能方法有：①可根據(jù)電場力做功的正負判斷，假設電場力對挪動電荷做正〔負〕功，那么電勢能減少〔增加〕；②將q、φ帶符號代入εp=qφ計算，假設εp》0〔老師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。針對靜電力、電場的研究及電場的應用〔帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析^p〕等三大塊內(nèi)容進展相關(guān)典型例題的分析^p及強化練習：先用ppt展示相應例題，先讓學生考慮，再點撥及啟發(fā)。然后做學案上的強化練習，老師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進展分析^p。老師小結(jié)：本章的學習方法：1、抓根底，善用類比加強對概念的理解；2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線；3、注意考慮利用功能關(guān)系解題，分析^p帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖作業(yè)：完成導學案上剩下的題目；再次復習輔助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解?？紤]并討論、答復相關(guān)問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關(guān)的專項練習高二物理教學方案表篇三1、知識與技能：〔1〕理解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程?！?〕庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。2、過程與方法：⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。⑶類比點電荷和質(zhì)點。3、情感、態(tài)度與價值觀：⑴培養(yǎng)與同學交流合作的才能。⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。1、首先通過多媒體課件展示，激發(fā)學生興趣，并且提出問題引導學生考慮，引入課題。2、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。3、引導學生自己得出庫侖定律的結(jié)論。本節(jié)課整個過程的設計，浸透著科學探究的思想，可以讓三維教學得到很好的施行，讓學生通過所設計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣。感應起電機、球形導體、靜電擺引入新課1、自然界存在幾種電荷？它們之間的互相作用是怎么樣的？2、引導學生看多媒體演示。既然電荷之間存在互相作用，那么電荷之間互相作用力的大小決定于那些因素呢？下面我們利用科學的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下?！惨弧扯ㄐ蕴骄?、問：電荷之間的互相作用力與哪些因素有關(guān)？展示多媒體課件，提問讓學生提出猜測。2、問：怎樣用詳細的實驗去探究我們的猜測是否正確？同學們的猜測涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進展實驗探究呢？〔控制變量法〕3、下面我們就用控制變量法進展探究。學生觀察實驗現(xiàn)象，并答復下列問題：〔1〕在帶電物體靠近小球過程中，你看到了什么現(xiàn)象？〔2〕細線的偏角增大說明了什么問題呢？多媒體演示小球的受力分析^p，分析^p偏角與電荷間作用力的關(guān)系?！?〕在起電機給物體充電的過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？請同學們總結(jié)一下，電荷之間的互相作用力與電荷量的定性關(guān)系。4。得出結(jié)論：①兩電荷間的作用力，隨間隔增大而減??；②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間互相作用的定性規(guī)律，定量討論電荷間互相作用那么是兩千年后的法國物理學家?guī)靵?。庫侖通過大量的實驗來探究三者的定量關(guān)系?！捕扯刻骄縿倓偽覀兊玫降慕Y(jié)論是：間距增大那么作用力減小，電荷量增大那么作用力增大。請同學們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？多媒體提示：假如把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢？1、分析^p問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有一定的類似性。下面請同學們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜測一下電荷間作用力的公式。2、提出猜測〔類比〕：那么我們這樣猜測的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進展實驗探究，我們需要用控制變量法進展探究。3、定量探究三者的關(guān)系：庫侖當時在探究三者之間的定量關(guān)系時遇到了很多的困難，下面我們理解一下庫侖當時的有關(guān)情況。〔1〕探究f與r的關(guān)系問題1：電力非常小，如何解決力的準確測量？用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測量。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化問題2：如何確定電荷之間的間隔呢？把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法：理想化模型法。沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。①點電荷是一個理想化的物理模型，實際上是不存在的。②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的間隔相比小得多時可看作是點電荷?？紤]是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小?！?〕探究f與q的關(guān)系：問題：如何確定兩球電荷量呢？電荷均分原理：電荷在兩個完全一樣的金屬球之間等量分配。〔多媒體演示電荷在一樣的兩個金屬球間的等量分配〕解決了探究思路中的問題，就可以進展詳細的實驗了，庫侖設計了一種非常完美、精巧的扭秤，進展實驗操作。4、學生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當時的實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。通過剛剛的展示過程讓學生理解庫侖當時探究的過程、思路、方法?！踩硯靵龆蓛?nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的互相作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的間隔的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。1、公式：庫侖力f=kq1q2/r2靜電力常量：k=9。0109n。m2/c22、方向：作用力的方向在它們的連線上〔詳細指出來〕3、條件：真空中的點電荷〔提問實際帶電體可以看成點電荷的條件〕〔四〕引導學生分析^p課本中的例1、例2。小結(jié)：回憶本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學生對所學知識有整體把握。本節(jié)的庫侖定律是這一章的根本規(guī)律，對庫侖定律的講述，教材是從學生已有認識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗，進而得出結(jié)論。庫侖定律是學習電場強度和電勢差概念的根底，也是本章重點。要通過適量的例題和練習，讓學生純熟掌握庫侖定律的應用。高二物理教學方案表篇四本次的高二物理上學期教學工作方案主要包括了四個方面的內(nèi)容，有教材、學生、教法等分析^p同時還有教學要求等內(nèi)容。制定詳細的教學方案就是為了讓教學工作更好的進展。一起來看這份高二物理教學工作方案(上學期)。這學期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時間上允許，再進展選修3-2第一章的教學。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的根底內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描繪電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學中的根本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些根本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為根底，在教學中應注意聯(lián)絡靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)絡又具有相似性，因此通過比照可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。這屆高二學生根底較差，對少局部同學要進步要求，除掌握好根本概念根本規(guī)律外還應掌握分析^p物理問題,解決物理問題的方法，并進步才能。對于大局部同學那么重點掌握根本概念和根本規(guī)律，強調(diào)根底知識的掌握，為今后學習打好根底。針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識和重概念在此根底上進步學生才能的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多考慮。培養(yǎng)學生分析^p問題解決問題的才能。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的才能，進步學生的實驗動手才能，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析^p和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。高二物理教學方案表篇五本學期我承當高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作方案。通過不懈的努力出色的完本錢職工作，克制一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，根據(jù)學?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學生積極性。使學生可以“打好根底、成人、成才”。一、教學目的1.總的目的：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的根本特點，關(guān)注物理學科與科技、社會的親密聯(lián)絡和互相影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的實現(xiàn)。到達讓全體學生在本學期期末考試中能獲得較好成績2.詳細目的：(1)知識目的：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的根本概念和重要的根本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握根本規(guī)律的成立條件和適用情形，能純熟運用規(guī)律解答物理問題。根據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進展穩(wěn)固復習，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，到達靈敏應用的目的。(2)方法目的：掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析^p方法和處理方法，知道一般計算題的標準答題的根本步驟，能根本到達標準答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內(nèi)容知識相結(jié)合，理解知識綜合性較強的題型的處理方法;(3)才能目的：培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的才能。將力學知識應用于電學知識中的綜合才能。二、教學內(nèi)容本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半局部，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進展高考的第一輪根底復習。三、教學驗收1、做好教學驗收工作。布置作業(yè)不應過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生可以掌握最根本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生可以跟上教學進度。2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的將來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所進步和打破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原那么嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績進步。四、施行方法1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克制以前的壞習慣。做好思想工作，堅決學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解才能有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深化認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。2、各班的作業(yè)量要適中，能及時修改并加以反應。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的才能。老師應開展如何挖掘新教材的才能價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為才能的專題研究。5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。6、加強對聯(lián)絡消費、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。7、為了達成目的和方案，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原那么。要進步課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深化研究進步課堂教學效率的'詳細方法，堅決不移地推行“高效課堂”的課堂教學形式，緊緊圍繞教育教學目的，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的根底，突出學習主動性要求，標準學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，進步教育教學質(zhì)量。高二物理教學方案表篇六我本學期繼續(xù)承當：高二〔7〕、〔8〕班的教學工作；并擔任高二〔8〕班班主任工作。每周10課時。本學期進展物理〔選修3—4〕和物理〔選修3—5〕[廣東版]的教學。物理選修〔3—4〕主要內(nèi)容包括：1、機械振動2、機械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5、相對論；物理選修〔3—5〕主要內(nèi)容包括：1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子構(gòu)造之謎4、原子核等。根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理x科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點打破方法。3、合理地進展教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。加強專題訓練，是進步解題才能和成績的必由之路。本學期將進展如下專題訓練：1、動量定理題型歸類2、動量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動量守恒④子彈打木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等加強作業(yè)修改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)歷，努力探究合適學生的教學形式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加老師繼續(xù)教育的學習。總之，我要盡心盡力地完成教學工作。高二物理教學方案表篇七生情況分析^p學生根底普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多，故加強根底教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，局部學生甚至有排擠感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。本學期教材分析^p本學期教學內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半局部，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進展高考的第一輪根底復習。本學期教學目的旨在讓學生掌握電磁感應、交變電流、機械振動與機械波等方面的根本知識。學生在理解的根底上，將物理知識應用到詳細的現(xiàn)實生活中去，明白物理于生活必將效勞于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。進步教學質(zhì)量措施1．客觀分析^p學生的實際情況，認真分析^p教材，將教材內(nèi)容與學生實際程度結(jié)合起來；2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，進步教學效果；3．多與學生進展互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反應得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；5．認真做好教學分析^p歸納總結(jié)工作，老師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。高二物理教學方案表篇八高二14班和15班，每班61人，是三個班。經(jīng)過一年的高中學習，學生們已經(jīng)適應了高中緊張的學習氣氛。大局部學生都比較上進，根本掌握了物理的學習方法，但是自學才能還是不強。自從施行“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，學生在預習方面獲得了進步，但也有一些人不重視，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時，14個班分班時，他們的物理成績都比其他三個班好。1、狠抓預習環(huán)節(jié)，老師引導學生利用導師制進展預習，逐步進步學生自主學習才能；2.在課堂的引導和探究中，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與課堂總之，我希望這學期能改變一些學生的學習習慣，努力讓每個學生都到達一個新的程度，獲得理想的成績。1.教材編寫特點分析^p教材是上海理科版《普通高中課程標準實驗教科書？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，知識的主要因果關(guān)系與理論知識有關(guān)，注重學生自主才能的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學生選擇，對培養(yǎng)學生的研究性學習才能很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論考慮”、“做點什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)考慮。2.教學施行設計(1)親密關(guān)注課堂教學效果，讓學生循序漸進地學習，腳踏實地地抓根底，40分鐘要求質(zhì)量。(2)做好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。(3)在新課程標準的總體指導思想下，要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性，以適應社會開展的要求；關(guān)于學生第二起點的問題，要求大幅度改變新的教學形式，實行“六環(huán)節(jié)分層教學”到底，調(diào)動學生積極性，全身心投入學習！3.道德教育的目的設計在德治和法制保障的根底上，加強和改良學校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛國守法、文明誠信、團結(jié)友愛、勤奮自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目的，加強學生公民道德意識、“五愛教育”、法制教育、平安教育，特別是行為標準的養(yǎng)成教育?？傊?，通過對課本知識的探究，學生可以充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅，樹立終身為祖國的科學事業(yè)奮斗的決心。將物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合，可以進步課堂教學效率。眾所周知，物理教學離不開實驗。這里主要說一下老師的演示實驗。但是常規(guī)演示實驗往往受到很多條件的限制：比方實驗設備太小，過程太快，導致觀察效果不好。然而，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問題，在常規(guī)教學中發(fā)揮不可比較的作用。尤其是電磁學，目前大局部演示實驗都無法完成，但恰當運用多媒體技術(shù)可以生動形象地展如今學生面前，可以有效進步學生的學習效率和興趣，加深對概念的理解，增強知識的記憶效果，有助于打破教學難點。(1)小消費和小實驗；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)知識競賽；(5)興趣游戲；(6)現(xiàn)場考察；(7)社會調(diào)查。總之，物理課外活動具有不同于物理課堂教學的特點和特殊功能，是物理課堂教學的有力補充。作為一個新惹事物，老師和學生都對它有濃重的興趣。因此，在物理教學中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用，防止形式化和任務導向，真正推進高中物理教學改革。高二物理教學方案表篇九本學期在七校結(jié)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，詳細工作主要有以下幾點物理是理科學生的必考科目，大局部學生對知識的掌握不夠，特別是對根底知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連接性還有待進一步進步，獨立分析^p物理過程、解決物理問題的才能還需加強培養(yǎng)，有待進步。本學期理科學的是選修3—1、3—2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面，使學生掌握好根底知識、根本技能、根本方法和根本的物理思想；知識和才能方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析^p問題、解決問題的才能，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的標準性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步進步。1、做好思想工作，堅決學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解才能有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深化認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量，進步才能，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果浸透到課堂教學當中。3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中，能及時修改并加以反應。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。高二物理教學方案表篇十新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》〔實驗〕，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程根本理念，理解物理課程設計的根本思路。通過學習物理課程總目的和詳細目的，使我們的物理教學工作更科學化、標準化、詳細化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)歷，從進步學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的根本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的詳細情況，制定恰當?shù)慕逃虒W方案與目的要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步。積極努力改良教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師標準化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進步；教研活動課題化是通過校本教研的形式對詳細課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)歷型老師項研究型老師轉(zhuǎn)化；青年老師標準化是對剛開場參加高中教學工作的老師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進展標準化的研究，請經(jīng)歷豐富的老師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和進步自身素質(zhì)。1、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，理解不同學生的主要學習障礙，在此根底上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生才能培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。2、要特別強調(diào)知識與才能的階段性，強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，這是才能培養(yǎng)的根底。對課堂例題與習題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。3、加強教科研工作，進步課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握根本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進步教育教學質(zhì)量和效益。4、高考的改革在聯(lián)絡實際、才能立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理睬考提出新的要求，北京市教委對高中物理睬考工作進展了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的開展。5、教學改革的重點和出路在于努力進步課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關(guān)系：〔1〕知識和才能的關(guān)系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)才能，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的才能主要有：觀察和實驗才能；抽象和概括、推理和判斷、分析^p和綜合等思維才能及科學的語言表達才能；應用數(shù)學處理物理問題的才能以及分析^p和解決實際問題的才能。思維才能，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要才能。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理局部更要求學生有較高的思維才能，因此在教學中要注意教學方法，注重才能的培養(yǎng)和訓練?！?〕理論和實驗教學的關(guān)系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為根底的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，進步學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和進步實驗才能也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一局部本身也需要加強實驗教學。理論親密聯(lián)絡實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分表達這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風?！?〕會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進展高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進展文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開場文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的根底。本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。高二物理教學方案表篇十一(一)知識與技能1.理解和掌握磁感應強度的方向和大小、單位。2.能用磁感應強度的定義式進展有關(guān)計算。(二)過程與方法通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學生理解和掌握磁感應強度的概念，為學生形成物理概念奠定了堅實的根底。(三)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，進步綜合學習才能。磁感應強度概念的建立是本節(jié)的重點(仍至本章的重點)，也是本節(jié)的難點，通過與電場強度的定義的類比和演示實驗來打破難點1.學生是湖南省湘潭縣一中的高二學生;2.學生個性特點是對新事物具有好奇心理;3.學生學習才能方面，有過較多的小組合作經(jīng)歷;4.學生已經(jīng)學過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學習打下了根底;學校教室配有多媒體投影儀和音箱，老師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡隨時可搜索到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平時搜集了局部教學素材。引入課題時，利用科幻電影《消滅》片斷，科學家在野外發(fā)現(xiàn)了一塊磁性很強的塤石，學生帶入一個有需要定性描繪磁場強弱的物理情境中;excel軟件在實驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用;題目的出示、解答過程示范等，美觀標準、節(jié)省時間、進步效率。老師啟發(fā)、引導，學生考慮，討論、交流學習成果。：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學期物理教學方案模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。高二物理教學方案表篇十二為了實現(xiàn)目的和方案，首先要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的才能。1、詳述：首先，概念的介紹和解釋一定要明晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進展教學。這也是課程改革的要求。應注意：說明教學中引入概念的必要性和事實根據(jù)。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有明晰的把握。理解概念的類型〔矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等〕。〕，這樣才能用比較法來教。假設伊。教材分析^p高二物理學習的主要內(nèi)容是電磁學，電磁學是高考物理最重要的局部。假如你能利用你豐富的生活經(jīng)歷幫助你在高一學好物理，那么高二物理就難了。對于物理場景，必須通過抽象思維建立模型，要求極高。當然，利用好銜接課的時機，一是加強和打破高一的重難點；第二，提早打好初二根底。努力在高二學物理給你驚喜。二、學生分析^p學力學和學電磁學差異很大，學力學的思維方式還沒有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學習的難度沒有打破；基于以上兩點，電磁學的研究應該在模型的建立上有所打破。三、教學方案教學措施1、重視初高中知識的銜接，減緩教學節(jié)奏2、注重根底的落實，采取“低起點、低難度、注重根底”的教學方針，盡量耐心細致地反復講解學生的問題，直到理解為止。3、課前反復學習教材，熟知教材中的知識點，強調(diào)學生忽略的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生可以純熟掌握教材中的每一個知識點。4、積極鼓勵學生增加學習的興趣和熱情。針對關(guān)鍵問題，除了認真向?qū)W生講解根本原理外，還允許學生自己設計，反復訓練和體驗，讓學生逐步克制心理障礙，掌握解決問題的根本方法。5、修改作業(yè)，及時分析^p錯誤。做好學生作業(yè)的整批和改革，集體點評學生作業(yè)中的共性問題，針對學生作業(yè)中的個性問題尋求個別學生的輔導。6、根據(jù)當前高考的特點。在注重根底考試的同時，特別注重才能考試。在平時的教學工作中，我們特別注重才能的培養(yǎng)。讓學生擺脫繁重的作業(yè)。教學方案1、堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析^p高中新教材的特點，狠抓根底知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。2、認真分析^p學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學的科學性和實效性。3、授課時注意以下幾個方面?！?〕新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念?！?〕新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探究與合作交流。〔4〕新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和才能?！?〕新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手才能和理論創(chuàng)造精神。4、作業(yè)布置注意以下幾個方面〔1〕適量性〔2〕層次性〔3〕針對性〔4〕理論性〔5〕探究性〔6〕試卷化這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該一樣。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要汲取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一局部學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，老師以一個交流者〔甚至不是指導者〕的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前討論，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。2、與信息技術(shù)的應用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。高二物理教學方案表篇十三1.堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析^p高中新教材的特點，狠抓根底知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。2.認真分析^p學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根底知識分析^p和解決問題的才能，不斷進步這種概念是第一次學，要重點讓學生明確抽象概括的方法。(4)理解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)絡和區(qū)別。定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要一樣。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。2.這學期一定有很多練習。如何高效地獲得結(jié)果是一個值得探究的課題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交織。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多方案。這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完好的反應機制。例如，在課堂上立即進展反應練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，理解問題，以便及時改良。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。確保這些學生理解他們需要理解的根底知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知才能的進步而螺旋上升。良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。然而，我應該汲取過去一年的教訓。和學生搞好關(guān)系，不是和一些學生親密無間，而是關(guān)心每一個學生，尤其是學習有困難的學生。1.課堂教學改革創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是老師教學、學生傾聽的單一過程，而是學生主動學習體驗的過程，老師作為交流者(甚至是導師)出如今課堂上。老師以話題的形式介紹教學內(nèi)容，與學生討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學生交談，也可以讓學生自己發(fā)言。但問題是如何引導學生正確考慮，否那么時間有限，會浪費很多時間。2.信息技術(shù)的應用和集成信息技術(shù)是工具，是平臺。我認為信息技術(shù)在物理教學中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進的課堂教學手段。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。教室里可以方便地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過多媒體課件，實驗演示可以生動形象，物理模型可以通過課件進展透徹分析^p。但是我不認為多媒體設備是用來投射簡單的講稿的。所以我上課用的多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。高二物理教學方案表篇十四遵照學校教學處、科研處的教育教學方案和物理教研組的教學方案，全面展開物理教學工作，施行素質(zhì)教育;根據(jù)學生現(xiàn)狀，努力抓好根底知識、根本技能的教學，讓學生掌握根本物理思想和掌握物理根底知識、根本方法，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析^p問題、處理問題的才能。因材施教，分層教學，大力進步學生的根本技能，全面進步學生學習成績。1.總的目的：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的根本特點，關(guān)注物理學科與科技、社會的親密聯(lián)絡和互相影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的實現(xiàn)。到達讓全體學生在本學期期末考試中能獲得較好成績2.詳細目的：(1)知識目的：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的根本概念和重要的根本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握根本規(guī)律的成立條件和適用情形，能純熟運用規(guī)律解答物理問題。根據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進展穩(wěn)固復習，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，到達靈敏應用的目的。(2)方法目的：掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析^p方法和處理方法，知道一般計算題的標準答題的根本步驟，能根本到達標準答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內(nèi)容知識相結(jié)合，理解知識綜合性較強的題型的處理方法;(3)才能目的：培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的才能。將力學知識應用于電學知識中的綜合才能。本期的教學內(nèi)容中有高考中重點考察的知識點，也有一般考察的知識內(nèi)容，故本期教學非常關(guān)鍵。又因為本期教學的知識點多，內(nèi)容比較廣，使得學生學習的困難比較大。如今高二理科學生雖然經(jīng)過三個學期的物理學習，但很多學生的根底掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學習習慣，學生中成績差異較大，局部學生計算才能很差，邏輯思維才能有待于進步。因此，我們在教學中，對于根底知識較差的學生，一方面要充分理解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和興趣性，實在進步他們學習物理的興趣;對于根底較好的學生，一方面注重學習方法和解題方法的指導，還要注重才能的培養(yǎng)。同時要求他們將所學的知識進展系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅實的根底。1、課堂教學要充分表達先學后教、交流互動、精講拓展、及時反應的思想;堅持以學生為主體，老師為主導，思維為主攻，訓練為主流面向全體學生、因材分層施教的教學思想。教學過程要科學、靈敏、適用。板書講究藝術(shù)性、標準性。注意學習新課程改革的相關(guān)理論，結(jié)實樹立以人為本,為學生的終身開展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探究有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能的新課堂教學形式，讓學生在學習過程體驗科學探究過程，理解科學研究方法，進步學生的科學素養(yǎng)。2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,實在進步現(xiàn)代化設備的利用效率。積極制作課件，改良教學手段和方法，進步課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學效勞。3、扎扎實實做好教學工作，理論聯(lián)絡實際。做好分層教學，不同的層次教學應有不同的的深度和廣度，有效地進步教育教學質(zhì)量。不斷改良教學方法，控制好教學進度。又要面向高考，更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步進步學生的才能。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，進步學生聽課的興趣。做好尖子生的進步，差生的輔導，認真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，到達全面進步。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。4、著力加強教學過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)視，每天有當堂檢測，每周有周測訓練，課堂教學到達精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步進步。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況，在量和質(zhì)上有所表達。對所有學生的當堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。注意解題標準訓練。5、及時反應本學期要在課上和課后有一個較完好的反應機制，比方在課上及時進展反應性的練習，練習中有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良教學。對課后的作業(yè)要及時修改，錯誤較多的題目做好記載，因為題目解答的錯誤反映了知識點掌握得不好，以利于對知識點的復習穩(wěn)固。?高二物理教學方案表篇十五1.堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析^p高中新教材的特點，狠抓根底知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。2.認真分析^p學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根底知識分析^p和解決問題的才能，不斷進步這種概念是第一次學，要重點讓學生明確抽象概括的方法。(4)理解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)絡和區(qū)別。定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要一樣。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。2.這學期一定有很多練習。如何高效地獲得結(jié)果是一個值得探究的課題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交織。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多方案。這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完好的反應機制。例如，在課堂上立即進展反應練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，理解問題，以便及時改良。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。確保這些學生理解他們需要理解的根底知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知才能的進步而螺旋上升。良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。然而，我應該汲取過去一年的教訓。和學生搞好關(guān)系，不是和一些學生親密無間，而是關(guān)心每一個學生，尤其是學習有困難的學生。