第22課《夢回繁華》教學(xué)實錄 統(tǒng)編版語文八年級上冊

21課夢回繁華同學(xué)們這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)夢回繁華。這篇課文選自中外繪畫名作八十講。環(huán)節(jié)一：明確核心問題學(xué)習(xí)這篇課文，我們要思考本文的說明中心是什么？為了解答這個問題，我們可以依次考慮以下問題。畫作的創(chuàng)作背景是怎樣的？作者是如何介紹的？畫面的具體內(nèi)容有什么特點？作者是如何介紹的？畫作的社會歷史價值是什么？作者是如何介紹的？以上這些內(nèi)容由怎樣的聯(lián)系？環(huán)節(jié)二：講解課文本文以夢回繁華為題，介紹了清明上河圖這一國寶級畫作。我們先來看文章的第一段。第一段有四句話，第一句說，北宋時期商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市空前繁榮。第二句，將空間聚焦到都城汴京，指出商業(yè)繁盛帶來的影響，即人員聚集和文化生活的活躍。第三句與一、二兩句構(gòu)成因果關(guān)系，說明了繪畫的題材范圍，因此而拓展，擴展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個方面。第四句引出了說明對象清明上河圖。張擇端的清明上河圖便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。這是一個判斷句，賓語的修飾語，是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的。突出了這幅畫作在風(fēng)俗畫這一題材范圍內(nèi)的獨特地位。整個第一段主要是從清明上河圖的創(chuàng)作背景方面來說明的，正是在特定的社會背景下，繪畫題材得以拓展。清明上河圖表現(xiàn)特定社會背景中的繁華景象，是北宋風(fēng)俗畫中最具代表性的。接下來我們閱讀文章的第二段思考，作者介紹了什么，如何介紹的。第二段依次介紹了畫家張擇端的基本信息，主要經(jīng)歷，代表畫作還介紹了后代文人考定的清明上河圖創(chuàng)作時間。在閱讀第二段時，我們會注意到這個點題的句子。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土。在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊意義。正是他們回首故土，夢回繁華的寫照。這個句子表達了兩層意思。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土。這幅圖卷正是他們回首故土，夢回繁華的寫照。這一句子揭示了這幅畫作在難度的北宋移民眼中的特殊意義。文章的第一、二兩段主要介紹的是畫作的創(chuàng)作背景及其在北宋移民眼中的特殊意義。在閱讀這個部分時，我們思考作者介紹了什么？如何介紹的？閱讀時，我們重點關(guān)注了這一部分的兩個句子。把這兩個句子組合在一起，可以了解這幅畫作的創(chuàng)作背景及其在北宋遺民眼中的特殊意義。張擇端的清明上河圖是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。建炎之后南渡的北宋遺民懷念故土。在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊意義。正是他們回首故土，夢回繁華的寫照。前一句是從題裁角度引出說明對象，并說明這幅畫作是北宋風(fēng)俗畫中最具代表性的。后一句是作者根據(jù)畫家的生平經(jīng)歷，結(jié)合社會背景推測，這幅畫作在北宋遺民眼中的特殊意義。文章第三四兩段是對清明上河圖畫面的介紹。請同學(xué)們聽老師朗讀第三段，把握每個句子的主要內(nèi)容。張擇端畫的清明上河圖，絹本設(shè)色，縱二十四點八厘米，橫五百二十八點七厘米，作品描繪了都城汴京從城郊汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，由慢板柔板逐漸進入快板頸板轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。這一段的第一句說明畫作的基本信息，并列舉確數(shù)，說明畫作尺寸，明確其常見的特點。然后概括的介紹畫作的主要內(nèi)容及都城汴京，從城郊汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。畫作描繪的對象是都城汴京，從城郊汴河到城內(nèi)街市景象的特點是繁華。為易于讓讀者對這幅作品形成整體感受，作者用打比方來更形象的說明。以樂章比喻常見的畫面布局，并以表示音樂節(jié)拍的慢板、柔板、快板、行板等，來比各個部分表現(xiàn)出畫面布局上的節(jié)奏感。那么畫面的具體內(nèi)容有什么特點呢？作者是如何介紹的呢？請同學(xué)們閱讀文章第四段，在閱讀時注意劃分層次，并體會畫面主體內(nèi)容的特點。我們發(fā)現(xiàn)以下三個概括性語句能幫助我們迅速把握這一段的基本內(nèi)容。這三個句子都以畫面的某一局部為主語，以描繪的對象為賓語。從三個句子的主語來看，作者是按照空間順序來介紹畫作的。第二句話的賓語特意用繁華修飾，這修飾與畫作的社會歷史背景相契合，可見畫面中段既是畫卷中的重點內(nèi)容，也是作者要重點解說的部分。這三個句子提示我們把這一段劃分為三個層次，我們依次來看。先看第一層，請同學(xué)們邊閱讀邊思考，作者是從哪些方面來寫汴京近郊的風(fēng)光的？我們注意到作者是從景物和人物這兩方面來寫的，寫景物有疏林薄霧的自然景色。也有農(nóng)舍田疇的人文景觀，寫人物，有趕集的鄉(xiāng)人，有岔道上的車，將也有進出小路上騎驢而行的行旅。人物的身份、地位、出行方式及目的等都有差別。這里體現(xiàn)出畫面內(nèi)容的多樣性。作者不僅介紹了畫作的具體內(nèi)容，還介紹了畫作的藝術(shù)表現(xiàn)。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息，這是從繪畫的色彩和疏密的角度，且樹木新發(fā)的枝芽在畫作中的作用。我們接著來看畫面中段，剛才我們已通過概括性語句知道了這一層著重表現(xiàn)繁華。那么作者是如何具體表現(xiàn)的呢？我們首先來看這幅畫作為何選擇卞河作為重點表現(xiàn)的部分呢？這一句話值得我們關(guān)注。原文：汴河是當(dāng)時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞紐作者用判斷句介紹了汴河的獨特地位，便河是當(dāng)時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞紐。這句話還有兩個判斷，第一個判斷是汴河是當(dāng)時南北交通的孔道，主語是汴河。謂語是“是”賓語的中心詞是孔道，孔道的意思是必經(jīng)之道，修飾語是當(dāng)時南北交通的。突出說明了汴河在那一時期的地理優(yōu)勢。第二個判斷是汴河是北宋王朝國家漕運的樞紐，主語是汴河，謂語是“是”，賓語的中心詞是樞紐，樞紐是事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)，修飾這個中心詞的定語是北宋王朝國家漕運。漕運，指國家利用水道調(diào)運糧食，突出說明了汴河在那一時期的功能特點，是北宋重要的水運中心。地理優(yōu)勢和功能特點相結(jié)合，使得汴河兩岸成為了繁華所在。因此為了表現(xiàn)繁華，畫家選擇汴河兩岸為重點，這樣的選擇也使畫作具備了特定的社會歷史內(nèi)涵。舳艫相接，船公卸糧食，纖夫拖船，逼真的場面描寫，令人置身畫中。寬敞的拱橋，繁華的街市，巨大的漕船形象的景物描繪令人感到如在眼前，對整個畫作高潮部分的描寫更是令人可知可感，船上船下河中岸邊情境眾多，呼之欲出。結(jié)合對汴河的獨特地位的說明以及熱鬧非凡的評價，使讀者從欣賞的角度對這幅千古名作有了充分的感受。我們再來看一看畫作的后段。后段描寫汴京市區(qū)的街道，在高大雄偉的城樓兩側(cè)街道縱橫，房屋林立，茶坊酒肆、腳店、肉鋪、寺觀公廁等一應(yīng)俱全，各類店鋪經(jīng)營著羅錦布匹，沉檀香料，香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診，大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。這一層在概括性語句后段描寫汴京市區(qū)的街道后，分析城樓兩側(cè)，各類店鋪，街上行人。作者大量列舉事物名稱，表現(xiàn)店鋪和商品的種類，數(shù)量之多，又用一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有，無所不備。修飾三個句子概括出陳樓兩側(cè)功能齊全，街道店鋪包羅萬象，行人繁多的特點。多用四字短語，在有限的篇幅中增大了信息量，市區(qū)街道商鋪眾多，行人絡(luò)繹不絕，盡顯汴京的繁華。我們發(fā)現(xiàn)第四段三個層次依次描摹的內(nèi)容是在第三段作品描繪了都城汴京，從城郊汴河到城內(nèi)街市的繁華景象的具體展開，介紹時凸顯出人物繁多、情景繁華，景象繁忙的特點。通過有層次、有條理的解說畫中具體景象，表現(xiàn)出畫作內(nèi)容的多樣性以及結(jié)構(gòu)上的清晰，嚴(yán)謹(jǐn)。同時還在行文節(jié)奏上暗合了第三段末句，整個長卷猶如一部樂章，由慢板，柔板逐漸進入快板，平板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。最后我們來看文章的第五段。這一段可分為兩個部分，第一部分簡要說明清明上河圖采用的繪畫形式和技法。并用全圖內(nèi)容龐大卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?；貞?yīng)了前文對畫面主體內(nèi)容的介紹，概括了畫面內(nèi)容及布局的特點。第二部分則重點說明畫作的社會歷史價值。我們可以通過關(guān)鍵句來把握事物的特征，理解這幅畫作的獨特價值。這三個句子值得我們關(guān)注。1.清明上河圖是一幅寫實性很強的作品，畫中所繪景物與文獻中有關(guān)汴京的記載基本一致。這句話指出，清明上河圖的一大特點是寫實性強。在這個判斷句之后，作者還以《東京夢華錄》中所記述的對象，能在清明上河圖的畫面中找到生動的圖示。畫中的店鋪與筆記著作中的記述無有不符，來具體表現(xiàn)，畫作的內(nèi)容十分真實，描繪細(xì)致入微，突出其寫實性。2.而畫作并非僅作記錄之用，作者說它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻的揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。這句話通過不是，而是這組關(guān)聯(lián)詞說明了這幅畫作因?qū)憣嵭詮姸哂械奶厥鈨r值。畫中豐富的內(nèi)容有著文字無法取代的歷史價值。在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為十二世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。這一句點名歷史價值，收束全文。我們發(fā)現(xiàn)本段在上一部分著重介紹畫作主體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，總結(jié)了清明上河圖的藝術(shù)特點和社會價值，作者著重突出了畫作的寫實性強的特點，這種寫實性表現(xiàn)在畫作所繪景物與歷史文獻的記載基本一致，且因其寫實性強，這幅畫作為后人了解十二世紀(jì)中國城市的生活狀況留下了極為寶貴的形象資料。從全文來看，作者按照邏輯順序通過介紹畫作的創(chuàng)作背景及其在北宋移民眼中的特殊意義，描摹畫面的主體內(nèi)容，揭示作品的獨特價值來表現(xiàn)本文的說明中心。第一二兩段作者，先由社會背景引出說明對象，并說明這幅畫作是北宋風(fēng)俗畫中最具代表性的，再根據(jù)畫家的生平經(jīng)歷，結(jié)合社會背景，推測出其在北宋遺民眼中的特殊意義。有了這兩段的鋪墊，讀者就對清明上河圖所要表現(xiàn)的內(nèi)容以及創(chuàng)作的主題，有了大致的了解。這幅長卷人物眾多，場景復(fù)雜，作者通過第三四兩段先總說，作品描繪了都城汴京。從城郊，汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，再具體展開。第四段運用空間順序?qū)㈤L卷分為三個部分，依次呈現(xiàn)，在解說畫面繁華景象的過程中，兼顧了畫面具體內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)形式，使介紹顯得條理分明，細(xì)膩具體。介紹畫面時，作者已表現(xiàn)了畫作寫實性強的特點。在第五段說明其價值時，作者指出，因其寫實性強，這幅作品為后人了解十二世紀(jì)中國城市的生活狀況，留下了極為寶貴的形象資料。這是畫作獨特的社會歷史價值，我們發(fā)現(xiàn)作者在介紹清明上河圖時，中心非常突出，即強調(diào)這幅畫作所要表現(xiàn)的夢回繁華這一主題。為了凸顯這個主題，作者扣住這幅畫作描繪的現(xiàn)實內(nèi)容，將畫作所表現(xiàn)的北宋時期汴京城的繁華盡量表現(xiàn)出來。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)小結(jié)我們回顧一下這堂課的學(xué)習(xí)過程。在課堂開始，我們提出了本節(jié)課的核心問題。本文的說明中心是什么？為了解答這個問題，我們有以下思考：一、畫作的創(chuàng)作背景是怎樣的，作者