第七章力第一節(jié)《力》課件

第七章力第一節(jié)力

第七章力第一節(jié)力

神舟號為什么能離開地球，升上天空，實現(xiàn)我國的飛天夢？神舟號為什么能手拍桌子人推車左手拍右手手拍桌子人推車左手拍右手第七章力第一節(jié)《力》精品ppt課件這是人對力最早的認識，從肌肉的緊張感覺中得到的．

這是人對力最早的認識，從肌肉的緊張感覺中得到的．

如果沒有人，是不是就沒有力的作用呢？如果沒有人，是不是就沒有力的作用呢？耕犁推土推土機推土木塊將彈簧拉長耕犁推土推土機推土木塊將彈簧拉長地球?qū)μO果的萬有引力磁鐵對小球的磁力地球?qū)μO果的萬有引力磁鐵對小球的磁力作用

人

推

車左手

拍

右手運動員

舉

杠鈴施力物體受力物體一、力是物體對物體的作用相互作用人推

力的作用是相互的。力的作用是相互的。

在物理學中，力用符號F表示，單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。

體驗1N的大?。?/p>

讓學生用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；成年男子右手的握力大約是700N；一個質(zhì)量是40kg的同學對地面的壓力大約是400N等等。在物理學中，力用符號F表示，單位是把下列現(xiàn)象進行合理分類，并說明你的分類依據(jù)。拉弓射箭撐桿跳（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；（2）棒球被接球手接?。唬?）接球手將棒球擊出。把下列現(xiàn)象進行合理分類，并說明你的分類依據(jù)。拉弓射箭撐桿跳（改變運動狀態(tài)改變物體形狀力的作用效果速度大小發(fā)生改變運動方向發(fā)生改變速度大小和運動方向同時發(fā)生改變二、力的作用效果

力的作用效果和那些因素有關(guān)呢？改變運動狀態(tài)改變物體形狀力的作用效果速度大小發(fā)生改變運動方向

打臺球時，力的大小、方向、作用點都很重要打臺球時，力的大小、方向、作用點都很重要力的大小、方向、作用點——力的大小——力的方向——力的作用點踢足球時，用力越大，球就飛得越遠。踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去。用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。三、力的三要素力的大小、方向、作用點——力的大小——力的方向——力的作用點線段的長短表示力的大??；箭頭表示力的方向；線段的起點或終點表示力的作用點。力的表示方法在受力物體上沿力的方向畫個箭頭,表示物體在這個方向上受到了力。四、力的示意圖注：在同一個示意圖中，線段越長表示力越大。線段的長短表示力的大?。涣Φ谋鞦例：請畫出帆船受到風力的力的示意圖。F例：請畫出帆船受到風力的力的示意圖。

1.畫出放在地面上的物體,所受支持力的示意圖.練一練

2.畫出用10N的拉力沿著與水平地面成30角拉小車的示意圖.01.畫出放在地面上的物體,所受支持力的示意圖

關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有力的作用B可以沒有施力物體，但一定要有受力物體C我們通常說的物體受到了力的作用，一定還有另外的物體對它施力D彼此接觸的物體間一定能發(fā)生力的作用

①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運動狀態(tài)的是（）A①②B②③C③④D②④BDD關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（）

這兩圖說明了什么？當一個物體對另一個物體施力時，也同時受到另一個物體對它的力。我為什么后退？腳好痛這兩圖說明了什么？我為什么后退？腳好痛

因為力的作用是相互的,劃船時，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．

劃船時，船到岸邊，人用力推岸，船就離而去,為什么?因為力的作用是相互的,劃船時，人用力推岸，對岸施加力2.力1.力的兩個作用效果

小結(jié)改變物體的形狀改變物體的運動狀態(tài)物體間力的作用是相互的大小、方向、作用點牛頓，簡稱牛，符號為N力的三要素：單位：力是物體對物體的作用概念：2.力1.力的兩個作用效果小結(jié)改變物體的形狀改變物體激勵學生學習的名言警句

51關(guān)于學習或勵志的名言警句1百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河東流入海，一去不復返；人在年輕時不努力學習，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學習，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學無以廣才，非志無以成學。意思是：不學習便無法增長才于，沒有志向就難于取得學業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學習，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學習一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓?勉學》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應以行動為先。出自（唐）吳叔達《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學習必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學習不要自滿，要堅持有恒。16為學須先立志。意思是：作學問首先應當立志。出自〈朱熹語錄〉17學者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進；氣輕則以未知為已知，未學為已學。

意思是：學習要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進了。學習要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學到的東西會以為已經(jīng)