高考作文模擬導(dǎo)寫(xiě)：“堅(jiān)守與變通”漫畫(huà)作文寫(xiě)作分析及范文

高考作文模擬導(dǎo)寫(xiě)：“堅(jiān)持（守）與變通”漫畫(huà)作文寫(xiě)作分析及范文仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，注意兩幅圖畫(huà)間的邏輯關(guān)系，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：

選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；

不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。立意分析要審好漫畫(huà)題，先要弄明白什么是漫畫(huà)？組成漫畫(huà)的要素有哪些？然后弄明白，漫畫(huà)常用的藝術(shù)手法是什么？作者作此幅漫畫(huà)的意圖是什么？唯有了解了漫畫(huà)，讀懂了漫畫(huà)，才能正確立意，寫(xiě)好以漫畫(huà)為材料的文章。那么，什么是漫畫(huà)呢？漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)，一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。(摘自百度百料)漫畫(huà)作者往往從時(shí)事事件和生活現(xiàn)象中取材，采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，產(chǎn)生諷刺或歌頌的藝術(shù)效果。高考作文命題者常常會(huì)以漫畫(huà)材料來(lái)考查考生的觀察力、思考力、想象力、創(chuàng)造力、思辨力和表達(dá)能力。整理成要點(diǎn)則為:(1)描繪生活或時(shí)事；(2)常用變形、比喻、象征、暗示、影射等手法；(3)主題多為諷刺或歌頌。一句話:始于生活，成于夸張，合于寓意，終于現(xiàn)實(shí)。用豐子愷的話來(lái)說(shuō)：“漫畫(huà)是簡(jiǎn)筆而注重意義的一種繪畫(huà)。”根據(jù)漫畫(huà)的定義，我們可以知道漫畫(huà)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.漫畫(huà)作文從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)、表?yè)P(yáng)某些人和事。2.高考漫畫(huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題3.漫畫(huà)的構(gòu)成畫(huà)面主體、標(biāo)題、注釋。而漫畫(huà)類作文題，一般提供的材料是一幅或幾幅漫畫(huà)，有的有標(biāo)題并配以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明或提示性文字。它與純粹的文字材料形異實(shí)同，只不過(guò)材料由文字變成了漫畫(huà)而已。高考漫畫(huà)式新材料作文所提供的漫畫(huà)，雖然與單純的文字材料話題作文相比，增加了讀圖的難度。但由于漫畫(huà)本身的形象性，使聯(lián)想和想象有了生動(dòng)的形象依據(jù)，再加上部分文字材料的補(bǔ)充說(shuō)明，也就降低了作文構(gòu)思的難度。弄清了什么是漫畫(huà)和漫畫(huà)作文，那么怎樣才能讀懂漫畫(huà)呢？讀懂漫畫(huà)又有哪些步驟呢？漫畫(huà)作文的寫(xiě)作又有哪些步驟呢？讀懂漫畫(huà)的步驟1.弄清漫畫(huà)的構(gòu)成要素，讀懂漫畫(huà)的意思一幅漫畫(huà)，一般有以下幾個(gè)要素組成，讀漫畫(huà)，務(wù)必要關(guān)注漫畫(huà)的所有要素，而不能只見(jiàn)自己感興趣的部分。特別要關(guān)注細(xì)節(jié)部分，因?yàn)榇瞬糠滞鶄鬟_(dá)了作者的創(chuàng)作意圖。①形象：人/物，形象的狀態(tài)(靜/動(dòng))；②布局：?jiǎn)畏?多幅，漫畫(huà)上下左右的層次順序；

③細(xì)節(jié)：形象的夸張性部分，如夸張的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言等；

④文字：漫畫(huà)的題目；漫畫(huà)中人物的語(yǔ)言。這是漫畫(huà)作文寫(xiě)作至關(guān)重要的第一步，只有讀懂了畫(huà)意，明確了畫(huà)旨，才不至于偏題跑題。漫畫(huà)的構(gòu)成主體是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；標(biāo)題即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想；文字材料是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。而漫畫(huà)中的文字也不可忽略，因?yàn)樗蚱鹬?huà)龍點(diǎn)睛的作用（如畫(huà)題、旁白性文字等），或起著幫助讀者全面解讀畫(huà)面的作用（如漫畫(huà)中物件上的提示性、解釋性文字等）。2.要抓住漫畫(huà)的形象特征，從要素出發(fā)，轉(zhuǎn)述內(nèi)容

從漫畫(huà)的題目出發(fā)，盯緊細(xì)節(jié)，弄清人與物的關(guān)聯(lián)，串起故事（多圖還應(yīng)注意順序）。即：什么人/物？做了一件什么事？結(jié)果是什么？這樣做對(duì)不對(duì)？對(duì)應(yīng)了何種生活現(xiàn)象（此步很關(guān)鍵）？主題是警醒、諷剌、批判還是頌揚(yáng)（此步亦很關(guān)鍵）？具體說(shuō)來(lái)，在分析畫(huà)面時(shí)，要注意畫(huà)面突出了什么，夸張了什么。只有抓住了漫畫(huà)的形象特征，才能把握住漫畫(huà)的本質(zhì)所在，正確地構(gòu)思立意、謀篇布局。3.要善于聯(lián)想和想象，確定立意，高級(jí)置換讀懂了漫畫(huà)的內(nèi)容，明了了漫畫(huà)的主題之后，還需要多走一步，要聯(lián)系自己生活周圍的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想象加深對(duì)畫(huà)意的理解，并獲得大量寫(xiě)作材料。發(fā)揮想象要注意透過(guò)其獨(dú)特的手法解讀其現(xiàn)實(shí)意義。要展開(kāi)聯(lián)想，如果通過(guò)聯(lián)想，能把漫畫(huà)引起的社會(huì)問(wèn)題解答了，就具備了對(duì)漫畫(huà)的解讀能力。由畫(huà)面到生活，漫畫(huà)作文關(guān)鍵點(diǎn)不能就畫(huà)論畫(huà)，要有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)生活代入感。用高級(jí)置換的方法，確定自己行文的立意，主要有兩種方法的置換：（1）漫畫(huà)的各要素置換：物→人；一個(gè)或幾個(gè)人→一類人；事→理。（2）整體寓意的置換：此事→此理（借助價(jià)值判斷與因果判斷）；此理→類理（務(wù)必類同）。也就是說(shuō)，漫畫(huà)中的各個(gè)要素，均要讀出作者的深層意義，物，則聯(lián)要想到人；人，則要想到與此人相類的其他人或有些人；事，則要找到借助此事作者要表達(dá)的某種思考。漫畫(huà)的畫(huà)面意義與現(xiàn)實(shí)生活是有著直接聯(lián)系的。聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫(huà)的畫(huà)中之話，話外之音，從而確定立意點(diǎn)。在寫(xiě)作時(shí)，要聯(lián)系自己生活周圍的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想象加深對(duì)畫(huà)意的理解，并獲得大量寫(xiě)作材料。核心是找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為?？忌^察漫畫(huà)畫(huà)面的關(guān)鍵在于把握三個(gè)基本點(diǎn)，緊扣一個(gè)中心。三個(gè)基本點(diǎn)，即畫(huà)中人（物）的形象點(diǎn)、畫(huà)中人（物）的關(guān)系點(diǎn)和畫(huà)中人（物）的細(xì)節(jié)對(duì)比點(diǎn)；一個(gè)中心，即畫(huà)中人（物）所呈現(xiàn)的寓意。也就是要把握畫(huà)面中的人、物、景、情，并從中分析其關(guān)系，悟出其內(nèi)涵，把握其實(shí)質(zhì)，抓住畫(huà)面所包含的褒貶對(duì)象，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。

關(guān)鍵還要注意漫畫(huà)寓意的置換。轉(zhuǎn)述了漫畫(huà)的內(nèi)容之后，需要對(duì)此事進(jìn)行必要的價(jià)值判斷，即此事對(duì)不對(duì)，你的態(tài)度是什么？再進(jìn)行必要的因果判斷，原因上追問(wèn)為什么有此事？結(jié)果上看到此事的發(fā)展趨勢(shì)。構(gòu)思文章的布局謀篇。由漫畫(huà)內(nèi)容說(shuō)起，引出話題，陳述現(xiàn)象，得出觀點(diǎn)；分析這一現(xiàn)象的原因、危害、意義等；聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)拓展論述；提出解決問(wèn)題的辦法；就“我”的身份談一談對(duì)漫畫(huà)的現(xiàn)實(shí)教育意義等。那么，具體到這道題目（如上圖），我們?cè)撊绾芜M(jìn)行置換呢？我們從要素置換及寓意置換兩個(gè)方面進(jìn)行例說(shuō)：（1）要素置換：左圖中的龜、兔→人：結(jié)合文字可知它們分別代表成功者和失敗者；右圖中的一個(gè)人→一類人，結(jié)合文字可知他應(yīng)該代表那一類不懂得變通的失敗者；（2）寓意置換：此事（左圖中的烏龜因?yàn)椤皠e人停下來(lái)仍在走而成功”）→此理（價(jià)值判斷與因果判斷）想要成功，必須堅(jiān)持，而且是在保證正確方向下的堅(jiān)持；此事（右圖中那個(gè)人因?yàn)橛龅秸系K“不知道轉(zhuǎn)彎而走不遠(yuǎn)”）→此理（價(jià)值判斷與因果判斷）想要成功，必須懂得轉(zhuǎn)彎（變通）。能有如此思考，那完成對(duì)漫畫(huà)的審題就顯得容易且準(zhǔn)確了許多。在具體審題立意的過(guò)程中，可以根據(jù)以下步驟來(lái)進(jìn)行：1、找準(zhǔn)對(duì)象:龜和兔，人和石頭2、看清文字:“成功并不在于別人走你也走，而是在于別人停下來(lái)你仍在走；不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。3、理通關(guān)系:龜和兔是對(duì)比關(guān)系:兔子停下來(lái)睡覺(jué)了，烏龜仍然在走。人和石頭是對(duì)立關(guān)系：面對(duì)石頭的阻擋，人必須學(xué)會(huì)變通。4、明白傾向:贊美烏龜，否定兔子和人。5、由畫(huà)到人:烏龜象征著堅(jiān)持直至取得成功的人，兔子象征沒(méi)有堅(jiān)持導(dǎo)致落后于人的人；畫(huà)面二中的人象征一類不知變通而走不遠(yuǎn)的人。

【審題方法】

繪畫(huà)與作文都是再現(xiàn)生活的形式，都同樣以對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)為前提，這既是兩者的共同點(diǎn)，也是兩者的結(jié)合，兩者相互交叉與滲透。高考漫畫(huà)都較有深度，能切入生活的底蘊(yùn)，緊跟時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，顯示了特有的穿透力和涵蓋面。不僅生動(dòng)形象，而且還有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，有較大的宣傳鼓動(dòng)性，漫畫(huà)與教育活動(dòng)緊密結(jié)合，它能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高明辨是非的能力，促進(jìn)道德升華，陶冶思想情操。由畫(huà)面到生活，漫畫(huà)作文關(guān)鍵點(diǎn)不能就畫(huà)論畫(huà)，要有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)生活代入感。觀察漫畫(huà)，解讀漫畫(huà)，提煉寓意，這是一個(gè)提高觀察能力和信息篩選、審題立意、分析推理、聯(lián)想思維等能力的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活并對(duì)此作出正確評(píng)判的過(guò)程。

【寫(xiě)作順序】漫畫(huà)作文的寫(xiě)作，一般可以按照“引析聯(lián)結(jié)”的順序展開(kāi)——引：引出漫畫(huà)，簡(jiǎn)單描繪簡(jiǎn)單描繪畫(huà)面，作為材料引入，提出中心論點(diǎn)。析：分析寓意，做出評(píng)價(jià)抓住漫畫(huà)的關(guān)鍵信息分析，展開(kāi)合理想象，得出中心思想，并進(jìn)行一定程度的闡述分析。聯(lián)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由此及彼聯(lián)累個(gè)人情況、社會(huì)生活、國(guó)家等，對(duì)這（幾）幅畫(huà)所揭示的寓意進(jìn)行拓展?？梢哉?lì)愃频默F(xiàn)象，可以談相反的現(xiàn)象。結(jié)：收束全文，強(qiáng)調(diào)中心回扣材料，融入青年意識(shí)，提出具體做法。佳作展示知恒進(jìn)于征途曉變通于困境路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。征途漫漫，堅(jiān)韌，奮進(jìn)，積極進(jìn)取，無(wú)疑是行進(jìn)于人生之路的最佳方式。然而，恒進(jìn)并非一味只知向前。而應(yīng)在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)有通曉迂回之智，靈活變通，方得獨(dú)攬“柳暗花明又一村”的勝景。“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！惫湃擞醒匀绱?，警誡人們即使身于窮時(shí)，也需牢記青云之志，于征途而恒進(jìn)。華為，總裁任正非，創(chuàng)業(yè)之路無(wú)比艱辛，但他仍堅(jiān)持走到了成功的那一天，報(bào)效國(guó)家，真正實(shí)現(xiàn)中華有為。谷愛(ài)凌冬奧摘二金一銀而遍喻天下，而她看得見(jiàn)的榮耀卻源自她看不見(jiàn)的付出。在訓(xùn)練時(shí)摔成腦震蕩，甚至失憶，她卻從沒(méi)想過(guò)放棄，而是對(duì)自己更狠地勤奮練習(xí)，這才鑄成奧運(yùn)冠軍的萬(wàn)丈光芒?，F(xiàn)有俗語(yǔ)，“堅(jiān)持不一定成功，但不堅(jiān)持一定失敗?！弊阋燥@現(xiàn)堅(jiān)持恒進(jìn)的重要性?！皬膩?lái)如此，便一定對(duì)嗎?”確實(shí)，恒進(jìn)也需要迂回變通的智慧。隨著我國(guó)針對(duì)課外補(bǔ)習(xí)作出的規(guī)范改革，國(guó)內(nèi)知名教育公司新東方面臨倒閉險(xiǎn)境，此時(shí)恒進(jìn)對(duì)此而言，顯然是條死路。在危機(jī)面前，俞敏洪攜東方甄選浴火重生，以直播帶貨的新形式推廣文化知識(shí)，收獲無(wú)數(shù)流量，公司股票直線上漲，與此同時(shí)在網(wǎng)上掀起了一股文化熱。反觀明清兩朝時(shí)的中國(guó)，猶豫政府，固步自封，在工業(yè)革命的事件背景下，夜郎自大，關(guān)閉國(guó)門，不懂得變通，僅僅守著落后的自然經(jīng)濟(jì)，這才導(dǎo)致了中國(guó)百年多的落后與屈辱。因此我們?cè)诶щy險(xiǎn)境前須銘記變通之重，方可恒進(jìn)千里。恒進(jìn)與變通也并不是矛盾的，兩者相輔相成，在成功路上缺一不可。首先，恒進(jìn)后才會(huì)遇見(jiàn)困難，才有變通的需要，其次，唯迂回變通克服困難，才能繼續(xù)前進(jìn)。最后，適時(shí)決定該恒進(jìn)還是迂回具有相通性，即兩者在本質(zhì)上是一致的?？偠灾┍氵M(jìn)與迂回之智，方成通達(dá)之業(yè)。新時(shí)代的青年們，不屈地奮斗，堅(jiān)定地前行，一泓清泉，靜水流深，看似力量并不洶涌澎湃，卻能磋磨巖石鋒利的尖角，長(zhǎng)成屬于自己的力量。愿我們能夠秉恒進(jìn)與變通之智，永立時(shí)代潮頭，引領(lǐng)國(guó)家和世界駛向更好的未來(lái)!堅(jiān)持與變通齊飛，守正共創(chuàng)新一色龜兔賽跑，烏龜如何取勝？在于它堅(jiān)持不懈，堅(jiān)守初心；道中遇石，男子為何遇阻？只因他不知變通，墨守成規(guī)。由此觀之，欲使人生之路行遠(yuǎn)，堅(jiān)持守正與創(chuàng)新變通二者缺一不可。守正，守的是初心，踏實(shí)積累。正如“不積小流，無(wú)以成江海；不積跬步，無(wú)以至千里”所言，一切成功的基礎(chǔ)在于堅(jiān)持不懈。王羲之作為書(shū)法名家，成功之前也是苦練書(shū)法，將家門前的洗硯池都洗作了墨色，最終得以達(dá)到“入木三分”的境界。同樣的，在龜兔賽跑中，處于劣勢(shì)的烏龜最終得以反超兔子，靠的也是努力與堅(jiān)持。成功的花朵的綻放，需要有人每日精心照料，澆水施肥。日積月累，終有一天你能品嘗到成功碩果的香甜。創(chuàng)新，要靈活變通，勇探新路。正所謂“上帝給你關(guān)上一扇門，卻會(huì)為你留下一面窗”其實(shí)許多時(shí)候我們也可以做自己的上帝——遇見(jiàn)無(wú)法翻越的阻礙，是與其死磕到底，還是另尋新路？我想每個(gè)人都會(huì)做出正確的選擇。曾幾何時(shí)，由于我國(guó)在燃油汽車上起步較晚，無(wú)論是在技術(shù)上，還是在品牌上都無(wú)法做到與外國(guó)大廠相競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)困境，我國(guó)政府轉(zhuǎn)換賽道，大力發(fā)展新能源汽車，才有了如今國(guó)內(nèi)新能源汽車引領(lǐng)世界潮流的局面。反觀清政府為何而亡，很大原因在于它閉關(guān)鎖國(guó)，拒絕創(chuàng)新，無(wú)視世界潮流，最終被堅(jiān)船利炮轟開(kāi)了大門。正如細(xì)流遇到阻礙會(huì)繞開(kāi)，才得以延伸入海，人生也是如此，唯有懂得靈活變通，才